【精華】幼兒園大班教案範文彙總五篇

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發展幼兒聽與說的能力。

2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦兒歌。活動準備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

活動過程：

出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的願望。

老師：小朋友大家好！今天李老師爲小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？

幼兒：想

老師：你們看看這個皮球上畫着什麼？

幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴。（出示兒歌一二句）。原來調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做遊戲，你們願意與小猴一起玩嗎？

幼兒；願意。

老師：現在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

幼兒：我來。（幼兒拿皮球學詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）

老師；小朋友真棒！現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩遊戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢！請出來。（放音樂幼兒自由玩皮球）

老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛纔是怎樣玩皮球的？

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。

（引導幼兒說出各種玩皮球的方法後，出示第三句兒歌）

老師：李老師現在學學小朋友拍皮球，拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在幹什麼？

（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

幼兒：小猴在跳等等

（幼兒自由回答）

老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

（出示第四句兒歌）

老師：你 看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示範）請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）

老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球裏，你們願意找他出來玩嗎？

幼兒：願意。

老師：但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？

幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

老師：請幼兒拿着自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉轉圈圈。好聽嗎？

（教師對幼兒創編的詞語進行更換）

幼兒：好聽。

老師：誰來向大家介紹。

（幼兒自由創編）

老師：小朋友真聰明，現在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？

（幼兒離場）

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

在大班數學中，需要上的活動還很多。但是考慮到讓幼兒更多接觸各方面的概念，我跳開了數計算的內容。有計劃地增加了空間、量比方面的活動。在與箭頭的遊戲中，就是我們最熟悉的遊戲法，這樣使數學活動活起來，孩子與孩子的互動，孩子與老師的師幼互動也充分調動起來了。

活動目標：

1、理解“↑、↓、←、→”四個不同方向的箭頭所表示的意義。（重點）

2、嘗試根據3條路線圖中箭頭所指的行走方向，正確畫出從起點到終點的行走路線。（難點）

3、在討論中能夠大膽地表達自己的想法，並聽取同伴的不同意見。

活動準備：

自備“↑、↓、←、→”，四個不同方向的箭頭標記。

教學掛圖

操作材料

活動過程：

一、初步認識“↑↓←→”四個不同方向的箭頭

1、教師出示四個不同方向的箭頭

師：你們知道這四張標記圖表示什麼意思？

2、用手指出箭頭所指方向。

師：你能用手指指出這個方向嗎？

二、學習看路線記錄表

1、出示3張路線圖

師：小兔子用這些不同方向的`箭頭畫出了3張路線圖，路線圖上有些什麼？路線圖中每個格子裏的箭頭和數字告訴我們什麼？你能看懂嗎？（箭頭表示每一步行走的方向，數字表示第幾步）

2、師：第一條路線圖的第一步往哪個方向走？第二步、第三步又往哪個方向走呢？

師：我們一起來讀一讀第一條路線第一步的行走方向？

師：第一條路線圖一共要走多少步？

三、學習用記錄表記錄路線：

1、出示迷宮圖和空白路線記錄表，請幼兒指出從起點到終點的路線

師：這裏有一張迷宮圖，迷宮圖上有什麼？這3只小兔分別要去幹什麼？

師：起點和終點在哪裏？怎麼記錄，需要用什麼來記錄？

師：接下去第一步往哪個方向走？數字表示什麼？箭頭表示什麼？

師：第二步朝哪個方向走？畫上一條短線。

師：第三步接着往哪走？誰能接着往下畫？

師：誰能從第四步開始接着往下畫出每一步的行走路線。

2、教師和幼兒共同根據幼兒所指路線走一步用數字和箭頭記錄一次，最後根據記錄表把路線畫在迷宮圖上

四、根據迷宮圖設計路線，並記錄

1、師：這裏還有兩張數字圖，請你繼續爲小黑兔和小灰兔繼續畫出一條路線圖，找到食物。

2、展示個別幼兒設計的路線圖，並請他用語言講述自己的路線圖

師：把你們的路線圖展覽出來，看一看誰設計的路線最長？誰設計的路線最短？

五、幼兒完成操作材料《走迷宮》

師：小隻小兔根據哪條路線圖可以找到食物，在迷宮裏畫出相應的行走路線，看看他們各自找到了什麼了什麼食物？然後將小兔子與相應的食物連線。

課後反思：

我準備了四種顏色的箭頭進行認識，然後利用多媒體讓幼兒瞭解路線圖中數字和箭頭的意思。爲了讓幼兒進一步內化重難點，我開門見山地出示了教學掛圖，和小朋友們互動完成任務。並且示範小白兔行走的每一步，請幼兒在操作材料上看小白兔路線的每個箭頭的方向，並告知這是小白兔每走一步的方向。看起來孩子們對我的操作看得一清二楚，所以我請幼兒接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路線圖。並且找到兩者的食物後，用線連起來。幼兒們每個都是認認真真聽完，胸有成竹地下去操作。在孩子們的操作過程中，我發現，雖然很多孩子在看我操作的時候很認真，但是一下去就難以“畫皮畫骨”了。我覺得畫一條路線就可以了，原有的路線圖有交集的地方，反而對幼兒是一種干擾。

幼兒園大班教案 篇3

活動目的：

1． 體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2．萌生對小學生活的嚮往之情。

活動準備：

1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。

2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。

3．幼兒製作完成的毛線畫一幅花環若干。

4．爲幼兒化妝，表演道具若干。

5．選定一位教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。

活動過程：

師：親愛的大班小朋友。

幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

合：你們好！

幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因爲今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

師：xx屆畢業典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也捨不得離開我們的園長老師。

師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長老師向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今後我們一定會經常與幼兒園保持聯繫的。

（幼兒上臺接受畢業相冊。）

師：多麼珍貴的畢業相冊，它將伴隨着小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。

幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作製作了一幅毛線畫送給幼兒園作爲紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。

（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。

（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：小朋友，在這特殊的日子裏，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？

幼：對呀！我想邀請全體小朋友爲大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。

（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一 起朗誦畢業詩，演唱畢業歌。）

師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾多麼自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！

（中班幼兒代表獻詞。）

師：爲了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？

幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。

（幼兒穿着有趣、精緻的服飾表演小合唱。）

師：現在，該邀請家長和我們一起遊戲了。遊戲名稱叫《賽龍奪標》。（遊戲方法是抽籤請出6位小朋友和他們的家長爲一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其餘幼兒及家長舉“龍身”，跟着“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組爲勝。）

幼：爲了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個節目是什麼？

師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一 活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向高潮。）

師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們有小學裏取得更大的進步

活動結束：

小朋友一起合唱一首兒歌。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。

能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

初步瞭解牙齒的小常識。

活動準備：

活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

乳牙圖片、恆牙模型;漢字：換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。

事先與衛生老師聯繫好。

活動過程：

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?

小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

（一）請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?

（二）提問：

1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?爲什麼?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?爲什麼?

3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢?

4．你們還有什麼換牙的問題要問嗎?

小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙

（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護齒方法。

四、經驗提升

（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

(二)請衛生老師小結。

平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎麼回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

幼兒園大班教案 篇5

活動意圖

引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒瞭解溫度變化的情況。本活動的重點在於引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啓發幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關係，進而理解溫度表在人們生活中的重要作用。

活動目標

1、 激發幼兒探究溫度表的科學奧祕的興趣。

2、 認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。

3、 初步瞭解空氣在不同條件下的溫度不一樣。

活動準備

溫度表、空調、冰水和熱水。

過程建議

1、 探究活動：觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的變化。

（1） 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。

（2） 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。

（3） 將溫度表分別放在兩個杯子裏，讓幼兒發現溫度表的變化，紅線遇到熱氣會上升，遇到冷氣會下降。

2、 引導幼兒認識溫度表。

（1） 幼兒觀察溫度表的外形：溫度表上有什麼？是什麼意思？（刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。）

（2） 遊戲：認度數。

（3） 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學習如何記錄溫度。

3、 討論：哪些情況需要用溫度表？

4、 操作活動：測量氣溫，幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進行氣溫測量。

延伸提示

將溫度表放在科學角內。讓幼兒通過測量和記錄，發現一天氣溫的規律。