【必備】幼兒園教案模板集錦十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1．會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2．有參與活動的興趣，並願意用語言講述。

活動準備：

1．玩具櫃1-2個。

2．玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程：

（一）引發幼兒活動興趣。

1．展示玩具，認識玩具。

教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具，

看看有些什麼玩具？（請幼兒說出玩具名稱）

2．玩玩具，體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

（二）引導討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1．觀察擺放的玩具。

2．討論怎樣擺放玩具。

3．探索將同樣的玩具放在一起。

（1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具櫃上（或玩具簍）。

（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學說：我把“××”和“××”放在一起。

4．分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導幼兒欣賞整齊的玩具櫃，分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸：

區域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導幼兒將這些物品分類擺放。

幼兒園教案 篇2

　　一、晨間活動

（一） 晨間接待

1、熱情接待每一位家長與幼兒，提醒幼兒使用禮貌問語，表揚自己扶樓梯上樓的幼兒，併發給他們五角星。

2、學會正確搬椅子的方法。

（二）室內遊戲

玩積木、毛毛蟲、雪花片

　　二、創造性遊戲

內容：娃娃家、建築角、圖書角、

重點指導：建築角

要求：

1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡單的物體（如樓房、城牆等），並初步給建構物命名。

2、聽到遊戲結束的信號，能將積木放回原處。

　　三、美味小點

內容：豆漿、餅乾

要求：坐在小椅子上，獨立的喝完自己的豆漿。

　　四、集體活動：歌曲《小老鼠打噴嚏》

　　五、戶外活動

（一）早操、律動

內容：《大茶壺》、《動物模仿操》

要求：1、幼兒學習跟着音樂一起做操。

2、能與小朋友一起律動,感受一起運動的樂趣。

（二）晨間鍛鍊

鍛鍊內容：玩球、小兔跳圈、鑽山洞

重點指導：小兔跳圈

鍛鍊要求：

（1）跳時膝蓋彎曲，手臂擺動，用力向前。

（2）願意參加體育鍛煉，喜歡和小朋友一起運動。

　　六、營養午餐

餐前要求

1、介紹食譜，引起幼兒的食慾。

2、能夠安靜的聽故事保持良好，安定的心情準備進餐。

用餐要求

提醒幼兒用餐時不講話,細嚼慢嚥.幫助吃飯有困難的幼兒。

　　七、散步

散步幼兒園，觀看幼兒園的環境。

　　八、甜蜜夢鄉

午睡要求

1、安靜的聽故事，保持良好的心情準備午睡。

2、知道上完廁所後再進入午睡房入睡。

集體活動

小老鼠打噴嚏

　　活動目標：

1．學習運用動作表現樂句。

2．喜歡傾聽音樂，體驗參與表演遊戲的快樂。

　　活動準備：

1.手偶小老鼠1只。

2.音樂磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機。

　　活動過程：

1．教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。

教師：看，小老鼠來和我們玩了！

操作小老鼠和幼兒互相問好。

2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動作，引導幼兒模仿。

教師：有一天，天很冷，有一隻小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說："小老鼠快去曬曬太陽吧！"太陽曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。

3.教師播放音樂，引導幼兒聽音樂做動作。

教師：小老鼠可喜歡聽音樂了，它一邊聽音樂一邊做動作呢！

教師播放音樂，並根據音樂做小老鼠的動作，幼兒模仿。

4.幼兒跟着音樂進行表演。

教師：我們也來學學小老鼠好不好？

幼兒聽音樂做動作，教師在每個樂句開始前用語言或動作給予提示。

　　下午活動計劃

一、生活活動

1、起牀

要求：幼兒願意嘗試自己穿鞋子，不會穿時會請老師幫忙。

2、盥洗

要求：幼兒能在根據圖片的提示下，用正確的方法洗手。

3、點心

要求： 鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，儘量不撒殘渣在桌上。

二、開心寶寶活動

美工活動：繪畫《找朋友》

要求：1、知道手套襪子都有兩隻。

2、幼兒能愉快的進行活動。

三、戶外活動

（一）器械操

內容《小手拍拍》

幼兒園教案 篇3

　【活動目標】

1、對閱讀畫書感興趣。

2、學習從前往後一頁一頁的翻書，跟隨教師點讀書中的圖畫。

3、看完書能把圖書送回原處。

【活動準備】

1、教師自制的大圖書一本。

2、幼兒用的自制小圖書每人一本。

　【活動過程】

一、出示大圖書，引起幼兒的興趣。

1.師：“今天老師帶來了一本很大很大的書，你們想看嗎？（想，出示大書）

2.出示紅、藍、綠三種顏色的氣球，讓幼兒逐一辨認後教師貼在書的封面上，讓幼兒觀察封面。並說出“封面”

3.師：“小朋友，這本書的名字叫《玩氣球》，讓我們一起來看一看書中誰在玩氣球呢？

二、教師示範翻書的方法

（一）引導寶寶看書時要先看封面，看完後捏着下角的紅點，輕輕地翻過去，觀察書中內容。

提問：

1.請寶寶說說看到了什麼？

2.藍色的氣球是誰的？接着教師出示小松鼠並把它貼上。

3.小松鼠要到哪裏去？去幹什麼？

4.小兔子出去了嗎？爲什麼？

教師總結講述：下雪了，小兔子坐在火爐邊，一動也不動，小松鼠拿了一隻氣球進來了，我們去玩氣球吧。

懸念提問：猜猜看，小兔子去玩了嗎？

（二）教師示範再次輕輕地翻過一頁，請寶寶觀察書中的內容。

提問：

1.小兔子出去了嗎？爲什麼？

講述：小兔子不想離開火爐，小松鼠就走了）

2.這隻綠色的氣球是誰的呢？（出示小狗，並貼到書中）

3.小狗要到哪裏去？去幹什麼？

講述：一隻小狗拿着一隻氣球進來了，我們玩氣球吧。

4.懸念提問：這次小兔子去玩了嗎？寶寶猜測

（三）示範翻書，輕輕的翻過一頁，請寶寶觀察書中的內容。

提問：

1.小兔子出去了嗎？爲什麼？

講述：小兔子不想離開火爐，小狗走了。

2.小兔子推開門看到了什麼？這次它出去了嗎？

3.請寶寶觀察最後一頁書中的氣球，並分別貼出小松鼠和小狗，咦！這隻紅色的氣球是誰的呢？（貼出小兔子）噢！原來是小兔子的。

4.大書我們看完了，它呀還有許多書寶寶呢，書寶寶很想和小朋友玩，就讓我們一起和它們玩玩吧。

三、寶寶觀看小圖書，引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。

四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

五、做遊戲《玩氣球》

　【課後反思】

在這次的語言活動課組織中，我園的教師分別展示了她們精彩的一面，我也是其中的一員，這次的語言活動組織中，我設計的是託班《玩具家家》這一主題中的“寶寶看畫書”語言活動，雖然是按照我的設計順利完成了活動，但是想想活動的組織，對我來說確實是收益匪淺，有成功的一面，也有不足的一面，下面就針對這次活動的組織情況做以下反思：

在組織這節課時，剛開始，我以出示氣球來導入，引起寶寶的興趣，確實寶寶對氣球也非常感興趣，再過渡到下一個環節中，我的語言不是那麼自然的過度，好像有點銜接不是很好。

在接下來的活動中，我出示了一本大書，在這個環節中，我通過提問給寶寶懸念，是寶寶理解書中的內容，寶寶們回答得也很積極，雖然在回答中有些寶寶語言不是很清楚，甚至回答的有些偏離問題，但對他們的認真態度我還是感覺不錯的，在這個環節中我爲了讓寶寶掌握翻書的方法，在書的右下角貼上了紅點，以便寶寶更清楚翻書的方法。 在第三個環節中，並沒有達到我想得那樣。在這一部分中，我給寶寶沒人分發一本小圖書，讓寶寶學着老師的樣子學習翻書的方法，寶寶也許對這種自制的畫書從來沒有見過，有的寶寶並沒有按老師的要求去做，還有通過寶寶的看書，我才知道我自制的畫書還有些欠缺。當寶寶看完書把書送到書架時，寶寶都能夠按老師的要求去做，並整齊地放好。

在最後的一個環節中，孩子們遊戲時玩得非常高興。並且我用小氣球來獎勵他們，寶寶們興致很高玩的也很開心。

總之，這節活動達到了預期的目標，孩子們在活動中能夠對閱讀感興趣，大多數寶寶學會了正確翻書的方法，但還存在許多缺點和考慮不周的環節，在語言和引導上有時不連貫。當然，每上一節課，我都感悟許多，學習許多，尤其是離不開那些評課的領導和老師們，她們的點評很有效，及時的讓我瞭解哪些不足之處，哪些還仍然需要改進，以及優缺點的評價，好的需要繼續保持，不足之處要多學習多鍛鍊，我相信在今後的活動組織中，將會登上一個展新的舞臺，去展示新的自我。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼兒保護好這些器官。

　　教學重點、難點

教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。

教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

　　活動準備

男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

　　活動過程

　　一、啓發性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數量。

2、告訴幼兒五官的正確位置。

3、教師小結。

　　二、瞭解五官的作用

1、通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、啓發幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來幹什麼？

3、教師小結告訴幼兒五官的重要性。

　　三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

　　四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

2、豐富詞彙：回收、白色污染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

活動準備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯繫參觀地點和講解人

活動過程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什麼垃圾可以回收？垃圾回收站裏都有什麼樣的垃圾？帶着這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。

2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現象，讓幼兒說出這些東西是從哪裏來的？看了以後你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞彙：白色污染。

3、現場參觀，通過看、聽、說，瞭解可以回收的垃圾。

1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站裏有什麼垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪裏來的？那些生活垃圾屬於白色污染？

2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由於塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，污染環境，危害人類健康。

3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。

4、參觀後談話，激發幼兒保護環境的意識。

1）讓幼兒說說我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護幼兒園裏的環境？

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的

2．通過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織

3．培養孩子的愛心

活動準備：

1．白紙、水彩筆人手一份

2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎麼了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎麼辦呢？你們知道小魚的家在哪裏嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示範畫水（曲線）：魚是生活在水裏的，那我們現在沒有水怎麼辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1．老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”裏

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後老師把小魚送到你的水裏

活動結束

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

幼兒園教案 篇7

活動目標

1.能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2.有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。

3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動準備

1、動畫片：小兔子真可愛

2、兔子一隻，草、白菜、胡蘿蔔若干

活動過程

一、觀看動畫片

動畫片引發觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什麼樣子的?

引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長);

尾巴(短短的)

2、兔子是怎麼走路的啊?我們來學一學好嗎?

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長滿了什麼?(毛)

3、身上的毛是什麼顏色的?

4、抱起來的`感覺是怎麼樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什麼?(青菜、青草、蘿蔔)

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的?(

結束部分

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶着兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

1. 嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合，創造各種圖像，表現畫面場景。

2. 願意關注周圍的環境，有興趣地表達個人的感受。

3. 引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

圖“附近的路”、幼兒作畫工具

　　活動過程：

一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪裏？觀察一下幼兒園周圍都有些什麼？（高樓、小區、花店、郵局、樹木……）

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

3、小結：原來，把各種不同的圖形組合起來能創造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領可真大。

二、幼兒園門前一條路——學習用圖形組合創造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建築物等，如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來爲幼兒園門前的這條路設計路邊的風景，讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解說示範：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建築物，然後將房屋、樹木等進行錯落排序，佈置成一條美麗的馬路。

（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）

3、出示教師範例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設計師——幼兒創造作品，教師指導重點

1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

2、引導幼兒想象路邊應該有什麼東西，用圖形組合的方法表現出來，注意畫面佈局。

3、引導幼兒將房屋以及樹木進行錯落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路——展示作品進行交流分享

將幼兒的作品佈置在教室內，請幼兒說說看到馬路邊有些什麼？說說馬路邊有趣的事情。

小百科：道理是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。

幼兒園教案 篇9

目的：

1、 通過遊戲較熟練地分辨單數、雙數、並知道單數、雙數的排序規律。

2、 體驗數學活動的樂趣。

準備：

1、 小玩具若干，1-10 的點卡1套，1-10的數卡1套。

2、 不同顏色的墊子兩塊。

過程：

1、 第一次遊戲，複習10以內單數、雙數。

①今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的遊戲。遊戲規則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。

②教師扮老狼，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。

③提問：遊戲規則有什麼變化？老狼什麼時候回頭？什麼時候不回頭？

④根據幼兒回答，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。

⑤遊戲1-2遍。引導幼兒遵守遊戲規則，即雙數整點時跟着“老狼”走，單數整點時不動。

2、 第二次遊戲，練習較正確、迅速地分辨10以內的單數、雙數。

①介紹新的遊戲規則：“老狼”在回答時間的同時，任意抽取一張10以內的數字卡片，如抽出的是雙數，幼兒就找一個朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動。

②遊戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。

3、 第三次遊戲，感知單數、雙數的排列規律。

①介紹新的遊戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽。“老狼”在回答的同時迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，並派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。

②出示1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒瞭解其排列順序後將其反扣在墊子上。遊戲開始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒有比10大的雙數，有沒有比9大的單數，有沒有比1小的單數，等等。

③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？

④統計玩具數量，確定遊戲勝負。

幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

活動目標

1、 認識時鐘，知道時鐘的基本用途。

2、 感知時間，體驗時間的長短。

3、 發現時間的價值與自身努力的關係。

活動準備

時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、 認識時間

老師出示時鐘，提問：

這是什麼，它有什麼用？（這是時鐘，是用來看時間的）

你會看時間嗎？現在是幾點？（9點）

你怎麼知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）

小結：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。

2、感知時間

有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

我們一起來玩“和時間賽跑”的遊戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘裏，你們可以自由選擇做什麼事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒遊戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒交流自己在一分鐘時間裏做的事情：

我覺得一分鐘實在太短了，什麼事都沒做時間就過去了；

我在一分鐘裏畫了一個圈；

我在一分鐘裏搭了一個積木┄┄

小結：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘裏可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然後找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘裏能做多少事情。

（我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次遊戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現爭執。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時間裏做的事情：

我在一分鐘裏拿了一張紙，畫了一個小人；

我在一分鐘的時間裏找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘裏拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

我在一分鐘裏看了5頁書......

3、總結交流

提問：今天的活動，你有什麼收穫和發現？

學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

幼兒園教案 篇10

目標

1、知道七星瓢蟲是益蟲，藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

準備

1．圖片。

2．作畫工具。

教學過程一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裏？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。

二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤裏面兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這隻七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

畫個大圓盤，一分分兩半

2.再畫個半圓，頂在盤上邊

3.七個小圓圈，畫在盤裏面4.兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.

三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

一隻瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。

七星瓢蟲生活在什麼地方？我們可以給這幅畫添上些什麼？

五、展示幼兒作品。