【必備】幼兒園教案模板錦集7篇

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

遊戲目標：

感受彈簧的彈性，並探索彈性大小與受力的關係。

幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

材料準備：

樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

製作方法：

1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭髮)，用毛根纏繞在瓶身上做手。

3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一：

人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起鬆手，看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二：

可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)

杖偶：

小玩偶換裝秀(適合中、大班)

遊戲目標：

練習穿衣服的方法。

材料準備：

泡麪碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

製作方法：

1、在泡麪碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然後將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，並將筷子粘在頭部後方卡紙上。

2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯裏面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3、進行"衣服"裝飾。

玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法二：幼兒可以爲玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結合扣鈕釦、摁摁釦、打結、粘子母扣等技能的練習。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園教案 篇2

一、教學目標。

1、通過動手操作，知道箱子裏有空氣。

2、培養幼兒對科學小實驗的興趣。

二、教學準備。

1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個，氣球兩人一個，紙巾若干，籃子若干，紅花每人一朵。

2、教師操作材料：紙箱、神祕紙箱、紅花、氣球、籃子各一；操作音樂CD。

3、環境準備：“魔術”桌子一張，桌布一塊。

三、教學過程。

（一）幼兒觀看有趣的魔術表演，引起幼兒參與的興趣。

1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導回憶之前“捉空氣”的小實驗，並啓發孩子說出“袋子裏有空氣”。

2、觀看老師“紙巾”飛起來的小實驗。

（二）幼兒參與操作紙巾“飛起來”的小實驗。

1、幼兒動手操作。

2、幼兒與老師探討“紙箱裏有沒有空氣？”

（三）幼兒參與操作氣球“飛起來”的小實驗。

1、幼兒動手操作。

2、教師總結：因爲箱子裏有空氣，手一拍箱子，空氣就從洞洞裏跑出來，氣流就把紙巾和氣球衝起來了。

（四）老師表演“小魔術”：綵帶飛起來了。

幼兒園教案 篇3

活動目標

一、 在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

二、 培養幼兒對節奏的認識。

三、 在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備： 爲曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片

活動過程：

一、 遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以遊戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做遊戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做遊戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三 、複習歌曲（拉拉勾）1、 情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。2、 複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、 學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》1、 複習歌曲《我的朋友在哪裏》① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裏？啓發幼兒答：在這裏，在這裏，我的朋友就是你。② 幼兒齊唱後，複習這道歌有幾個樂句？（4個）。2、 爲曲調選節奏，並練習拍打節奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。③ 引導幼兒爲歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。④ 讀節奏。3、 看着節奏譜學習基本動作。4、 學習舞蹈遊戲。① 教師唱曲示範一次。② 交待舞蹈遊戲的規則。③ 組織幼兒舞蹈遊戲。 遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、 小鴨小雞律動退場。

幼兒園教案 篇4

設計意圖：

外地來的遊客到了我們溫州，一定都會嚐嚐溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃着海鮮，但是卻不知道這是沿海城市纔有的特產，並且在內陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒瞭解了經常食用的海鮮的種類，品嚐海鮮，以及其他類的海產品，強化溫州特色之一——海產品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步瞭解溫州，產生愛溫州的情感。

活動目標：

1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道溫州有哪些經常食用的海鮮。

2、品嚐煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗溫州海鮮的鮮美，並回憶其他類的海產品。

3、引導幼兒步瞭解溫州，增進熱愛溫州的情感。

準備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產品

過程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產品的實物和圖片，提問：

“這是什麼？平時見過嗎？吃過嗎？什麼味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪裏來的？

2、小結：這些東西，它們有一個共同的'名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市纔有，我們溫州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請幼兒品嚐煮好的鮮蝦：

“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎麼樣？在我們的家鄉溫州有那麼好吃海鮮，你心裏有什麼感受，請告訴大家？”（幼兒品嚐海鮮，並且討論）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結：這些好吃的東西，只有海邊的城市纔有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的遊客都到我們溫州來吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請小朋友把自己吃過的溫州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，爲我們溫州這麼有名，這麼好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！”

幼兒園教案 篇5

教學提示：

在唱到“牽牛花”時，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時，雙手做成吹喇叭的動作.唱到“噠噠嘀”時，雙手手指上下按動做動作。

課堂遊戲：

母雞生小雞

活動目標：讓小朋友學會觀察。

活動準備：母雞和小雞頭飾。

活動過程：

1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什麼辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創編的動作，並請其他小朋友模仿。帶領小朋友隨音樂完整地做動作。

3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看。)

音樂小知識：

音樂名言

每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。——門德爾鬆

(練習曲：牽牛花)

幼兒園教案 篇6

設計意圖

人的運動狀態不一樣，脈搏的速率就會發生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動，瞭解簡單的關於心臟的常識，提高自我保護能力。

活動目標

1、 知道心臟是人體的重要器官，初步瞭解心臟的位置及其功能。

2、 培養探索人體奧祕的興趣。

3、 培養自我保護能力。

活動準備

1、 心臟掛圖。

2、 心臟模型。

過程建議

1、 聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2、 認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置（胸腔左側），說一說，心臟是什麼形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

3、 讓幼兒瞭解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

4、 看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

5、 發現運動後的變化：教師帶領小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什麼不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛纔更有力。）

6、 心臟的保護：心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。

7、 啓發小朋友說出：鍛鍊身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴着睡。

延伸提示

1、 提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。

2、 可選擇有關的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

幼兒園教案 篇7

一、教學目標：

１、通過遊戲活動，學生學會聲母gkh，能夠讀準音，認清形。

２、培養孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。

二、教學重點難點：

讀準三個聲母的音，認清字形。

三、教學準備：

１、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關板面佈置；

２、聲母gkh的字母卡片；

３、果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個漢字字卡；

４、課件。

四、教學過程：

（一）、情境導入：

（１）多媒體出示畫面，引導看圖

師：小朋友，你們看，它們是誰呀？

（２）生自由發言：鴿子、蝌蚪、烏鴉

（３）生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。

（二）、師講故事：

有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來飛去，可快活了！一羣小蝌蚪在水裏遊呀遊，開心得不得了！烏鴉也出來遊玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，於是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心！

（三）、出示語境歌：

師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？

生：喜歡！

師：老師也很喜歡它們喔！瞧，老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌，讓我們一起來美美地讀一讀吧！

今天天氣真正好，一隻鴿子天上飛，一羣蝌蚪水裏遊，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。

（四）、多形式讀語境歌

（１）拍手異步跟讀、拍手同步跟讀

（２）師生接讀、男*接讀

（３）拍手齊讀

（五）、認識gkh的形，學習發音

師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？

生：是！

師：好，老師來考考你們喔！

（１）考考聰明小博士：

（出示詞語：鴿子、蝌蚪、喝水，學生齊認讀）

（２）再考考聰明小博士：

（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學生齊認讀）

（３）引出聲母gkh

師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀？

師：哦，原來小朋友們剛纔讀的字寶寶正是我們今天要學習的三個聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來認識一下它們吧！

（４）出示順口溜：

鴿子ggg蝌蚪kkk喝水喝水hhh

（５）師領讀順口溜

（６）生齊讀順口溜

（７）拼音字母搬家遊戲：送聲母寶寶“回家”

（８）認讀聲母gkh

口號：小朋友，我問你，它的名字叫什麼？

迴應：老師，我告訴你，它的名字叫ＸＸ，ＸＸＸ。

（９）出示課件，觀察聲母gkh的字形，師指導發音

g寶寶像什麼呀？

（像個９字ggg）——讀g時，聲音稍微拉長一些；

k寶寶像什麼呀？

（像挺機槍kkk）——讀k時，要送氣，要讀重一些；

h寶寶像什麼呀？

（像把椅子hhh）——讀h時，要短一些、輕一些。

（１０）小組開火車比賽發音

（１１）指名發音

（１２）做律動齊認讀聲母寶寶

（六）、快樂拼音遊戲：聽音摘果子。

（七）、開心拼音遊戲：翻拼音卡奪獎。

（八）、動手操作：拼音卡片。

師：玩了這麼好玩的拼音遊戲，小朋友們開心嗎？

生：開心！

師：今天，我們又認識了三個聲母寶寶——gkh。最後呀，我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。

生：好！

（１）師示範製作。

（２）播放輕音樂，生自由動手製作。

（３）展示個別作品，結束本節課。