【必備】幼兒園教案模板集錦10篇

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

2、學習用自然的聲音唱歌。

3、藉助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

音樂、圖片 課件

活動過程：

（一）傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

——我們小朋友都有一個家，有一首歌曲叫《讓愛住我家》，聽過嗎？我們一起來聽聽吧。

——這是一首很溫柔的歌，在唱的時候如果你的聲音太大或者太小好聽嗎？

——既然大家一起唱，那我們就要控制自己的音量，讓你的聲音和大家的聲音保持一致，這樣唱起纔會好聽哦。

——在唱一遍歌曲《讓愛住我家》，提問：什麼是幸福？

——小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，願望實現了就是幸福；經過努力收到了收穫就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

（二）通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一隻豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什麼呢？一起來聽故事。

——教師講故事，幼兒初步感受歌詞的內容。

——提問：豬小弟的幸福是什麼？

——利用歌詞內容進行小結。（用完整語言說歌詞）

——過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

——教師範唱歌曲，幼兒傾聽。

——提問：聽到這首歌曲有什麼感覺？歌曲裏唱了誰什麼？它在幹什麼？

——小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優美。邊引導幼兒邊出示圖譜

（三）結合圖譜加伴奏說歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

——帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結合圖譜異步跟唱——師幼同步演唱

——帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

——現在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

（四）昇華情感。

——提問;豬小弟很幸福因爲爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎麼愛我們的呢?

——小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎麼愛爸爸媽媽呢？

——結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

活動反思：

1、本首歌曲難點較多，既要關注手語表演，又要關注音樂本身比較難的旋律走向，還要關注兩段比較複雜的歌詞的不同內容。教師要更加關注對難點的解剖，一個個環節都要做到把問題解決，基礎打紮實後再繼續推進。

2、由於教師沒有參與該活動的課程審議，本活動的課件、適宜的年齡段、課程設計的適宜性都比較值得思考。

（1）本活動原先是放在大班進行的，中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的，特別是解決歌詞環節的提問，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問更加細化，在引導幼兒學習歌詞的過程中，還要啓發幼兒關注歌詞的內容特點，幫助幼兒養成學會比較、對照、分析的學習品質，掌握兩段式歌詞歌曲的學習方法。

（2）關於課程設計、手語表演、“什麼是幸福”含義的理解值得探究與調整。

（3）由於本活動不是自己備課組的，課件和教案都是直接翻版，沒有對課件做細緻的檢查，課件的節拍是不準確的，前奏也與上課教師彈得有所不一致，影響了幼兒欣賞與學習。

幼兒園教案 篇2

教學目的：

1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，並粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2．鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。

3．幼兒感受“幫助”後的愉快心情。

教學準備：教具 牆上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的`彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點：撕貼過程動作較協調

教學難點：逐步掌握撕紙要領

教學過程：

1．啓發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2．裝修的內容是：房頂和欄杆

3．教師講解示範

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然後粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然後粘貼 。

欄杆：

把彩色紙撕開，然後粘貼 。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。

4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄杆（豎橫均可）。

5．佈置作業：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄杆保護小花小草。

6．講評：分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。

課後評析：

1．有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒迴歸大自然，迴歸地上（在地上作業的比在牆上作業的次數要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2．教學環境和過程拌隨着輕鬆、愉快，孩子按照自己的願望進行作業。

3．難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示範和幼兒模擬練習。

4．建議：美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1，知道種子傳播的方式。

2，培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5，激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1，幼兒和家長一同蒐集有關種子傳播的知識。

2，認識蒼耳，蓮蓬，蒲公英等植。物。

3，各種植物種子圖片。PPT課件。

活動過程：

一，幼兒欣賞兒歌《植物媽媽有辦法》。

二，提問：

1，蒲公英的種子是怎樣傳播的？還有那些植物種子也是靠風傳播的？

2，蒼耳的種子是怎樣傳播的？還有哪些植物種子也是靠人和動物傳播的？

3，豌豆的種子是怎樣傳播的?還有哪些植物種子也是靠彈射傳播的？

4，除了兒歌裏說的，你還知道哪些種子的傳播方式？

三，出示圖片讓幼兒觀察，說出它們的傳播方式。

四，播放PPT課件《種子的傳播》，引導幼兒說出種子的幾種傳播方式：

1， 靠風傳播。

2， 靠人和動物傳播。

3， 靠自身力量彈射傳播。

4， 靠水傳播。

五，幼兒玩遊戲《看誰舉的對》

幼兒每人一張植物種子圖片，聽老師口令舉起來，比如老師說；靠風傳播的種子在哪裏？拿着蒲公英種子圖片的幼兒就舉起來。

活動延伸：

教師把種子圖片投放到科學區，幼兒可以按傳播方式進行分類。

活動反思：

幼兒對本節活動很感興趣，在活動中幼兒能積極回答老師的提問，這與課前的準備工作充分有很大關係，因爲蒼耳等這些幼兒比較陌生的植物如果不提前瞭解，大多數幼兒都不認識，帶着問題聽兒歌，幼兒的注意力才能集中。出示圖片使擴大了知識的外延，觀看PPT課件加深了幼兒對傳播方式的認識，玩遊戲使幼兒鞏固了所學知識。活動中存在的不足之處就是沒有將種子的傳播方式製成表格讓幼兒記錄。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、通過探索活動，發現彈性祕密，瞭解關於彈性物體的特徵以及在人們生活中的應用。

2、激發幼兒對彈性現象的好奇心，引導幼兒操作學習和發現學習，培養幼兒創造性思維和對科學的探索精神。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

準備鬆緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

【活動過程】

1、看——引發學習動機

師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西，現在先拿出兩件，想請小朋友認認他們叫什麼名字？（先拿出鬆緊帶，彈簧讓幼兒回答）

師：現在老師變個魔術，小朋友仔細的觀察

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，鬆開手，它就恢復原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，鬆開手，也變回原來的樣子。

2、玩——試試感覺

請幼兒自選彈性物品玩，感知他們有什麼特別的地方？（教師引導幼兒邊玩邊觀察，但不要限制幼兒玩法）

3、講——發現祕密

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什麼名字？有什麼特別的地方？（它們都能變）

（2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細）

（3）小討論：現在再請小朋友玩玩、試試、想想，說出它們爲什麼會變？（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋）

（4）教師小結：剛纔小朋友玩的皮球、棉墊、鬆緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一鬆開手，它就恢復了原來的樣子。這是什麼原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

4、找——擴散思維，豐富生活經驗

師：彈性的東西在我們的生活中有許多許多，例如：鬆緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料製作樂器，如風琴、手風琴、鋼琴等。

現在請小朋友動動腦筋，從多方面想一想，你還看見哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?

(1)找一找班級、幼兒園內有哪些彈性物品？（蹦跳牀、輪胎、皮球等）

(2)找一找你身上有那些彈性物品？（鬆緊帶、皮筋等）

(3)找一找你家裏有那些彈性物品？（沙發、席夢思牀等）

5、體驗

組織幼兒跳蹦蹦牀，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，鞏固對彈性的認識。

【活動延伸】

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料進行小製作。

【活動反思】

通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式，激發了幼兒對彈性現象的好奇心，使幼兒在玩的過程中瞭解彈性物體的特徵及在人們生活中的廣泛應用，增長了知識，開闊了視野，滿足孩子的好奇心和求知慾，培養他們的創造能力和創新意識。達到了預期的教育效果。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1. 知道3.12是植樹節，瞭解植樹對人類的重要意義。

2. 在與家長共同種植的過程中，體驗植樹帶來的快樂。

3. 有良好的環保意識，能愛護身邊的一草一木。

4. 感受節日的歡樂氣氛。

5. 讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：

1. 發放通知，請家長和孩子選擇一個合適種植地點。

2. 準備一棵樹苗及植樹所需的工具。

3. 準備攝影材料，拍攝下植樹的過程。

活動過程：

1. 印發通知，請家長做好相應的準備工作。

2. 在節假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。

3. 拍下植樹的過程（照片和VCD均可）。

4. 寫下“植樹感言”。

把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，佈置“親子植樹展”。

拓展：

植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統，涌現出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時節爲最佳，此時氣候溫暖，春雨飛灑，利於樹苗成活。植樹造林對於調節氣候、涵養水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日爲中國的法定植樹節。

幼兒園教案 篇6

【兒歌內容】：

《三條小魚遊》

一條小魚，水裏遊。孤孤單單在發愁。兩條魚，水裏遊。擺擺尾巴點點頭。 三條小魚，水裏遊。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水裏遊。快快樂樂做朋友。

【教材分析】：

《三條小魚遊》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水裏找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。

【活動目標】：

1.在老師的引導下學習兒歌，發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

【活動準備】：

1.三隻金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

2.音樂《找朋友》

【活動過程】：

一.導入：引起幼兒的興趣。

1.（發出嘆氣聲）師：你們聽到了什麼？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它爲什麼嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）

4.（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這裏有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞彙：親親熱熱、快快樂樂）

二.欣賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說的真棒！老師把你們剛纔說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1.教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌裏說了些什麼呀？（請小朋友說一說）

2.幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛纔自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

3.根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三.教師小結。

1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2.師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚遊》）

幼兒園教案 篇7

本次活動主要是分兩個部分進行

1.親子做“糖果”

2.親子游戲揪“尾巴”

一.、本次活動目的：

通過半小時家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、 活動時間：9月29日下午9(4:00----4：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好的瞭解幼兒在園的情況。

3通過親子游戲，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排：

1、4：00---4：15親子做“糖果”

活動名稱：親子做“糖果”

活動目標：練習用團、壓等玩泥技能做“糖果”

活動準備：彩泥若干

活動過程：

提供各種糖果，放在活動區中，激起幼兒做糖果的慾望。幼兒與家長用 彩泥團、捏出各種形狀的“糖果”。最後把做好的“糖果”放在區角讓幼兒欣賞。

2、4:15----4:30親子游戲

活動名稱：揪“尾巴”

活動目標：鍛鍊孩子的閃躲能力

活動準備：布袋或紙袋若干

活動過程：組織家長孩子分組遊戲

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰裏，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”後，兩個人就開始挪動和閃躲互揪尾巴。

五、結束語：

感謝各位家長的到來，活動結束，家長幼兒離園。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）

2、通過大象和蚊子的故事情節，瞭解故事與樂器演奏的對應關係，並作出相應的遊戲動作。

活動準備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

活動過程：

一、帶幼兒入活動室：遊戲：大狗熊與小老鼠

今天我們來做遊戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則

大狗熊來了小老鼠來了——模仿遊戲。

（出示小鈴）大狗熊來了（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，瞭解基本情節，初步感知遊戲。

（一）提問：

1、故事裏有誰?大象是怎麼走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎麼飛的？蚊子看見了什麼？它們要幹什麼了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎麼叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎麼趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎麼了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼遊戲（用大象的圖片）

三、瞭解故事與樂器演奏的對應關係

1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——瞭解樂器和角色的對應關係。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）

4、用樂器來表演故事

四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了遊戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一羣蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡着，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

幼兒園教案 篇9

寒冷的冬天，有的幼兒小手都不願意伸出來，還有的幼兒根本不願意參加運動。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以解放軍戰士的遊戲引導幼兒參與運動，可以讓幼兒鍛鍊身體的同時，愉悅心情。《綱要》指出“樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作”，而通過“玩雪球”這一堂課，可以促進幼兒多方面動作的發展。

活動目標：

1、會用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接能力，鍛鍊臂力。

2、體驗冬季運動的快樂，不怕冷，能勇敢的參加冬季體育活動。

重點：體驗冬季運動的快樂，能勇敢的參與體育運動

難點：用多種方法玩雪球

活動準備：

1、在日常生活中，幼兒用廢紙。

2、活動前幼兒換上合適的衣服和鞋子。

活動過程：

一、 小小解放軍

天氣好冷，天空中飄着大雪。我們英勇的解放軍戰士們不怕冷!今天接到上峯的命令，前方有敵情，要我們一起去殲滅敵軍。

二、準備運動

1、一起來跟着音樂做做做準備運動，

爬雪山，過草地，雪花飄、滑雪、打雪仗等動作。

2、滾雪球，

敵人就要來了，我們準備一些打仗的雪球吧!

教師和幼兒一起用廢報紙製作雪球。三、練一練，打響衝鋒號

(一)、集體活動

敵人來了，我們一起攻打敵人吧!

1、打雪仗：把幼兒分成紅、黃兩隊，相距5——6米，面對面站好，互相投雪球;

2、踢雪球：看誰能把雪球踢到敵人的腳部。

(二)、自由活動

敵人被我們打退了，大家一起來慶祝一下吧!

幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球，可以找夥伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。

提醒幼兒注意安全，拋雪球的時候要拋在小朋友的腿部以下，以免發生意外。

四、放鬆運動，結束活動。

大家一起聽着音樂放鬆一下吧!

設計意圖：

以小小解放軍的形式，引起幼兒對活動興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動中來。

做一些有趣的動作，做熱身運動，爲下一環節做準備。利用廢紙做雪球，爲打跑“敵人”做準備。這一部分有點難度，教師要講解好。

以多種方式練習基本技能，使幼兒在遊戲中獲得鍛鍊。

讓幼兒在輕鬆的音樂中作放鬆運動，結束活動。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、正確感知3以內的數量，並按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、音樂《鈴兒響叮噹》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

（一）提問導入

教師：今天老師接到一個電話，蘋果園裏的老婆婆說昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，請我們幫忙撿蘋果，你願意幫幫老婆婆嗎？

教師：我們出發吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這裏還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內的數量。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數量。

教師：你的樹上結了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數一數。

教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特徵分類。

教師：現在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？綠蘋果呢？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這麼多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完後請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎麼樣。

（五）結束活動：

教師：今天小朋友幫老婆婆做了這麼多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）

（六）活動延伸：

在區域活動中練習顏色分類、按數取物等活動。