【必備】幼兒園教案模板集錦9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

教學目標：

1、 讓學生知道看電視要注意些什麼？

2、 養成看電視要講究衛生的好習慣。

3、 培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點、難點

養成看電視要講究衛生的好習慣。

教學時間：

一課時

教學過程：

1、 談話導入

師：同學們，你們喜歡看電視嗎？

生：喜歡。

師：那你平時是怎麼樣看電視的？

讓學生同桌相互說說。

說後指名說一說。

師：那麼你們知道看電視要注意什麼嗎？學了課文就知道了。

2、 學習課文

聽老師範讀課文。

聽後說說你知道了什麼？

3、 說一說

看電視要注意什麼？你平時做到了嗎？

4、全課總結。

幼兒園教案 篇2

　　一、設計思路：

重陽節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾千年來尊老敬老的優秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們瞭解老人對孩子的喜愛，激發他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的範例，是希望通過一些具體圖像引發幼兒對已有經驗的重現，而不是成爲劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善於採用線條和圖形的變化進行裝飾。

　　二、活動內容：小花帽

　　三、活動目標：

1、引導幼兒採用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。

2、激發幼兒關心老人，願意幫助老人做事的情感。

　　四、活動準備：

範例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

　　五、活動過程：

(一)欣賞與討論敬老院有一個好心的老奶奶，想爲幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。

1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一隻小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜着帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在爲他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。(出示紫色帽子)問：這頂帽子上有什麼花樣?上邊和下邊是用什麼線條變成的花紋?有些什麼顏色?可是隻有一頂帽子怎麼分呢?於是，小朋友開始等奶奶再爲大家做帽子。

2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什麼不一樣?(出示第二頂帽子)：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什麼不一樣。

3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說："我從來都沒有看見過這麼漂亮的帽子。"(出示第三頂帽子)問：這頂帽子什麼地方更漂亮?除了顏色在排隊，還有什麼地方在排隊?是怎麼排的?

4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥："老奶奶做的帽子呢?"小鳥說："今天老奶奶沒有做帽子，因爲老奶奶生病了。"問：小朋友，你們想想，老奶奶怎麼會生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在牀上很難過，因爲她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎麼辦?小朋友，你們有什麼辦法來幫幫老奶奶。

(二)嘗試與操作今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。

重點指導：

1、引導幼兒大膽創造，介紹不一樣的作品。

2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現多種排列方法。

(三)製作與交流畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。

故事《一朵雲帽子》

　　活動目標：

1、初步感知理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。

2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

　　活動準備：

1、大帽子一頂，雲帽子和小鳥圖片2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

　　活動過程：

一、出示一頂帽子，引出主題。

1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎麼辦?

2、教師(出示一頂帽子)：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵雲帽子》。看看雲帽子給誰戴好呢?

幼兒園教案 篇3

活動目的：

1、通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，並學會講究衛生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什麼東西可以做。什麼東西不可以做。

3、發展幼兒的觀察、分析能力。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的'愉悅。

活動準備：

1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

　　一、猜猜哪裏發出的聲音?

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什麼?是從哪裏發出的聲音?

　　二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們的嘴巴有什麼用處呢?

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

　　三、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，你們開心嗎?”

2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。

3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。

(1)、誰能告訴我你去了哪些地方遊玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示範邊回答)。

(2)、你還看到別人用嘴巴幹什麼?

4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

　　四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果：什麼東西不能放進嘴巴里?

3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

(1)、壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

(2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

反思：

這是一節語言活動,在這節課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標從幼兒的情感,態度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和發展水平,並且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標.在第一個環節中。

讓幼兒通過嘴巴聯想到漢字"口",設疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當老師揭曉答案的時候, 小朋友都有一種很好奇的感覺,第一步的鋪設成功了,在第二個環節,介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認識這個漢字,都在猜測這是一個什麼字,而當教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進一步認識了及鞏固了" 吃"字.在認識"吃"字以後,教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進小班,我就訓練幼兒學說完整的話,培養幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達能力來看,小朋友進步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關係的,口字旁的字都跟嘴巴有關的,在做遊戲的時候,小朋友也表現得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應的動作,鞏固認識了這四個字,在小朋友做練習的時候,這也是讓幼兒展現自己掌握知識最重要的一部分.

在上本節課的時候也發現了一點問題,在剛開始的時候,準備的教具沒分發就剛開始上課了,課前準備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關注度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學的時候,教師沒有特別叫出來示範,也可以跟全體幼兒一起做做,增強幼兒的興趣.

小百科：嘴巴，這裏指人的器官，是人身體的一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1．觀察分析畫面，理解故事內容，感受人物間的情感。

2．產生用圖畫、符號等方式寫信的興趣，並初步進行嘗試。

3．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。

活動過程：

1．觀察分析封面，激發閱讀興趣。

（1）今天，張老師帶來一個有趣的故事，想聽嗎？看看，故事裏有誰？它們怎麼了？

（2）小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友，他們在一起玩得很開心，可是回到家，都很想念對方。你們有好朋友嗎？你想念好朋友的時候，會怎麼做呢？

（3）看看故事裏的兩個好朋友是怎麼做的。

【評析：聯繫自己感受，激發幼兒學習的興趣。】

2．觀察分析第一封信。

（1）出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的？寫給誰的？你是怎麼看出來的？

（2）多咪給點點的信上寫了些什麼呢？我們一起來看看。出示第一封信。

（3）多咪對點點說，說什麼呢？誰知道？

（4）逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。

（5）到底多咪是這個意思嗎？我們一起來看看。

（6）好朋友在一起玩，真開心啊，他們一起度過了一個快樂的下午。回到家後，他們又會怎麼做呢？

【評析：在寬鬆的氛圍中，充分給予幼兒想象、表達的機會。】

3．觀察分析第二封信。

（1）這封信是誰寫給誰的？你是怎麼看出來的？信上說了些什麼？

（2）點點對多咪說些什麼？你是從哪裏看出來的？

（3）看看故事裏是這個意思嗎？

（4）兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚，真快樂啊。

4．觀察分析第三封信。

（1）一天早上，多咪收到點點的一封信，看看信上點點要告訴多咪什麼？你是怎麼看出來的？

（2）多咪看了信，也以爲點點病了。它急急忙忙趕到點點家，奇怪，家裏一個人也沒有，牀上也是空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊喊：“點點，你在哪裏？我來了！”你們猜，點點在哪裏？

（3）一起看課件。原來點點在幹什麼？

（4）多咪問點點：“你到哪兒去了？不是病了嗎？”點點說：“我去釣魚了。”多咪又問：“你信上畫了你躺在牀上，不是病了嗎？”點點恍然大悟地說：“我是說我睡覺的時候夢到你了。”兩個好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起來。

【在情節的收放張弛中感受故事的幽默風趣，活動氣氛活躍，幼兒學習積極性高。】

（5）點點的這封信多咪沒有看明白，鬧了這麼大個誤會，白擔心了一場，爲什麼會這樣呢？

（6）我們來把這兩封信比一比，你們有沒有什麼發現？

（7）一般我們寫信的時候，要說清楚時間、地點和要做的事情，這樣別人就容易明白，否則就要鬧出誤會。等你們以後會寫字了，就能把信寫得更明白了。

5．完整欣賞故事。

（1）看課件，完整欣賞故事。

（2）你們喜歡故事裏的兩個好朋友嗎？爲什麼？

6．給好朋友寫信。

（1）故事裏的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友？想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什麼？

（2）幼兒分散自由給好朋友寫信，提醒注意信的格式。

【最後一個環節是幼兒已有經驗的遷移和拓展，體現了一定的延伸性。】

活動反思：

在整個活動的結束部分，可以考慮增添一個律動環節，讓整個活動更輕鬆愉悅。

通過這次活動，我們可以再日常生活中或區域活動中滲透相關內容，幫助孩子豐富這方面的經驗，不斷髮展孩子的思維。

小百科：信封，一般是指人們用於郵遞信件、保守信件內容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長方形的紙袋。

幼兒園教案 篇5

設計思路

我心裏的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護我的健康成長，我心裏喜歡的大樹啊！請你將這個世界都遮罩在你的懷抱下！讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。爲人類抵擋寒風、塵埃。通過本次教育活動，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認識到環保的必要性，從小養成很好的環保習慣。

活動目標

1、學會做觀察記錄。

2、複習12以內的點數。

3、認讀樹名。

4、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的慾望，說出爲何喜歡它。

5、學會主動關心照顧小樹或大樹。

活動準備

1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

2、課前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

活動過程

1、在觀察園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什麼樣子的？叫什麼名字？提問：用幼兒已有的經驗描述，不同的外形特徵，你喜歡什麼樹，它是什麼樣子。

2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？爲什麼喜歡？你如何對待它？

3、領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的踐線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

6、把自己喜歡的樹畫下來，並畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放

在活動室展區展覽。

7、讓幼兒說出樹木的本領（平衡生態、淨化空氣、阻隔噪音等作用）。

8、樹木是我們人類的好朋友，我們應該怎樣對待它們？

9、引導幼兒合理、大膽想設，並能用比較完整的語言表達自己的觀點。 教師：假如世界上沒有了樹木會怎麼樣？

小結：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害；假如沒有樹木，沙塵會讓我們的環境變得很糟糕；假如沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮......

活動延伸

組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像。

活動反思

通過這次活動使幼兒認識到樹木的重要性，愛護樹木，保護樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對愛護環境，愛護花草樹木，還未達到本質上的認識。愛護環境，教師應從日常生活的點點滴滴抓起，從小事做起，纔會收到事半功倍的效果。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、初步學習匍匐爬的基本動作要領，會玩遊戲“夾漢堡”。

2、能夠動作協調，努力練習，樂於遵守遊戲的規則。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

匍匐爬行過障礙

身體貼緊地面，用胳膊肘和腿發力向前爬行，手腳協調

活動準備：

體操墊若干，音樂

活動過程：

一、熱身活動

1、慢跑熱身。

2、聽音樂，常規準備動作。

二、學習匍匐爬

1、選擇不同的方法穿過“草地”。

要求：①選擇不同的方法通過。

②前面小朋友到達第二塊“草地”，後面的小朋友才能出發。

2、教師示範匍匐爬。

3、幼兒嘗試用匍匐爬的方法穿過“草地”。

4、教師與幼兒共同總結匍匐爬的動作要領。

5、竹竿輔助，幼兒再次嘗試匍匐爬穿過“草地”。

三、遊戲“穿山洞”

1、教師介紹遊戲的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。

2、注意提醒幼兒身體貼緊地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

四、遊戲“爬高山”

1、用體操墊搭建高山，請幼兒用匍匐爬的方法爬過“高山”。

2、鞏固幼兒匍匐爬的動作，再次練習，注意提醒幼兒腿不能擡起。

五、遊戲“夾漢堡”

1、請幼兒當“肉”，夾在兩塊地墊中間，形成“漢堡”，用匍匐爬的方法爬過。

2、幼兒交換，輪流體驗遊戲，注意動作協調。

六、放鬆結束

1、重點放鬆手部、腿部。

2、再次回顧動作要領。

3、幼兒收拾器材。

幼兒園教案 篇7

名稱：

快樂的動物村

材料：

圖片。

過程：

1.聽故事錄音。

2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學說故事的名稱。

3.教師出示掛圖講故事。

4.幼兒閱讀故事，教師在講到動物角色的時候，請幼兒指點出相應的動物。

5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

建議：

1.託班幼兒的故事教學可以重複進行。

2.教師在講故事時，可讓幼兒學習故事裏的象聲字的發音。

附故事：快樂的動物村（楊金光）

滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。噹噹噹，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。

幼兒園教案 篇8

　活動名稱：手腳動一動

　　活動目標：

1、在活動中感受快和慢的變化。

2、願意參與到活動中，讓手腳動起來。

3、在活動中感到快樂。

　　活動準備：

一隻鼓，一隻圓舞板，錄好的磁帶。

　　活動過程：

一、動動手

1、請小朋友們一起來唱《小燕子》

2、教師引導：今天圓舞板要來給大家長唱一首歌。

3、教師操作圓舞板，並請小朋友來拍手。

4、請小朋友跟着圓舞板來動動手。

二、動動腳

1、請小朋友一起跟着大鼓跳一跳。

2、跟着大鼓跳個舞。

三、大家一起來跳舞

教師播放錄好的磁帶，請小朋友跟着磁帶一起來跳舞。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

讓幼兒知道並且認識馬路上都有哪些東西，對幼兒進行安全教育。

瞭解馬路上的基本常識，與交通規則，安全過馬路。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，塗上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。

活動過程：

教師：小朋友們，老師今天給你們講個小故事好嗎？幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細聽哦！因爲老師會出一些小題目來考考大家，看看誰纔是最聰明的孩子。幼兒：好！

教師：老師今天給你帶來的故事是《小兔上學記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學。可是小兔愛睡懶覺，結果遲到了，老師不讓小兔進教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說："你一路蹦蹦跳跳的到這裏來，你就告訴我馬路上都有些什麼吧？"小兔子的眼珠子轉來轉去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什麼？記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什麼嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎麼樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個規程嗎？幼兒：有。

教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點點頭，讓小兔進去了。小兔感激的對小朋友說了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"

幼兒實踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎麼安全的過馬路呢？我們來演習一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片。

教師：那些小朋友想當司機呢？

把車子圖片，分發到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什麼呢？

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當紅綠燈。小朋友們的眼睛要看着老師。拿着小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。

教師：小朋友表現的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動延伸：

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應該怎樣安全的過馬路好嗎？