《識字 2》教學指導

l 教學目標:

1. 學會9個生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內的4個字只識不寫。認識6種筆畫。

按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，同時，訓練學生健康的生活常規。

l 教學重點難點:

識字、寫字、朗讀。

第一課時

　　一、 導入新課

(略)

二、 看圖學詞語

1、出示圖片，圖上畫了什麼?你們有什麼感覺?出示卡片：太陽 鬧鐘 小鳥。誰能把它們讀好?指讀、齊讀。

2、出示圖片，出示卡片：穿衣 下牀 起早，指名讀，齊讀。

3、出示圖片，出示卡片：刷牙 洗臉 早餐，指名讀，齊讀。

4、出示圖片，出示卡片：上學 升旗 做操，指名讀，齊讀。

三、 熟讀韻文

1、 詞語連起來讀。

2、 看圖讀韻文。並體會它的美以及與自己生活的關係。

3、 教師範讀。

4、 指名讀，齊讀。

四、 指導書寫

1、 教學6種筆畫。

2、 筆畫描紅。

第二課時

　一、 複習鞏固

1、 抽讀生字詞語卡片。

2、 看拼音填筆畫。

二、 讀背韻文

1、 四人一組互讀。

2、 每組推選一個讀得好的同學在班級交流、比賽讀。

3、 自己試着背下來。

4、 會背的同學站起來背。

三、 指導書寫

1、 學生看田字格，你覺得哪個字筆順難寫?

2、 教師範寫“陽”“鳥”“衣”“牙”4個字。

3、 學生書空這四個字的筆順。

4、 學生觀察這四個字在田字格中的位置，交流。

5、 教師範寫“陽”“鳥”“衣”“牙”。

6、 學生描紅這四個字。描好後，在《習字冊》上認真臨寫一個。

描紅、臨寫其餘幾個字。