人教五上：《木笛》教學設計附板書大綱

朱丹看到了這一片瑩瑩燭光，(板書：紅燭淚)看到了這片幼松林，看到了這滴滴紅寶石般的淚。他被這一令人動容、給人慰藉的畫面深深打動了，此時此刻，他最想幹什麼?

連問三次，生回答：吹木笛。

4、是啊，朱丹佇立雪中，從絨套中小心地取出心愛的木笛，抖落了上面的雪花，把心中的千言萬語化成了一首曲子——

5、課件播放《江河水》幽幽的笛聲，樂聲如泣如訴。曲子響了一半，在笛音的背景下，屏幕慢慢出現

師：笛聲化作了這樣一段文字

6、A.初讀句1笛聲悲涼悽切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍着這聲音，火焰溫暖着這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，託着笛聲在天地間翩然迴旋。孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。(音樂一直響)師起頭，生接讀

B.結合南京大屠殺來談後再讀句1：南京大屠殺，是中華民族的奇恥大辱啊!每一箇中國人都不能遺忘這段歷史，而朱丹作爲一名南京人，他的親人或許也曾慘死在日本侵略者的屠刀之下。這一天，他心裏有哪怕是一絲絲的歡樂嗎?(沒有一絲一豪的快樂，心中裝滿了悲傷，眼中涌出了滴滴不被人理解的淚水，他佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹走起來——笛聲。。。)

自然過渡：是的，這幽幽木笛聲在夜空中迴旋，在雪花中盤旋，(相機板書：木笛聲)你們都聽到了這傷心的哭泣聲。朱丹，由此說來，你就盡情地吹吧!一曲完畢，還請你來讀讀由你的笛聲改編的一首悽美的小詩

C改成小詩，昇華讀句1

笛聲

悲涼悽切，

猶如

脈管滴血。

寒冷凝凍着這聲音，

火焰溫暖着這聲音。

墜落的雪片

紛紛揚起，

託着笛聲

在天地間翩然迴旋。

孩子們

在靜靜地傾聽，

他們

似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。(請兩個學生讀，評價：1、笛聲在你的口中顯得激情涌動了，2、我聽出了你的笛聲中還有悲憤之情)

師：在瑩瑩燭光中，在曙色萌動中，在蓓蕾初綻中，在無聲暈染中，在紅寶石般的淚中，朱丹用笛聲傾訴着，讀——小詩

　　四、如泣如訴，於憂鬱低婉中印證國魂

1、孩子們，從朱丹的角色中走出來吧!我們試想一下：如果那位赫赫有名的丹麥音樂大師目睹了這一切，聽到了這如泣如訴的幽幽木笛聲，他會做何感想呢?(朱丹爲不忘國恥，紀念遇難同胞，大好青春時一次最好最重要的機會都主動放棄了，真是好品性，好骨氣啊!)生簡答。

其實故事並沒有結束，那位外國音樂大師一直跟在朱丹的身後，請一位同學來讀課文最後的四個自然段，其他同學認真聽，想想你聽懂了什麼?

生讀聽後回答：朱丹被樂團破格錄取了。

2、顯然，大師是被打動了，大師到底是被什麼打動了，還被誰打動了?使他做出如此的決定?

生討論交流，並回答。

是的，這一切，大師看得真真切切。朱丹是一位愛國的青年，所有愛國者他們心中永遠都裝着國恥，裝着死難的同胞，就像同學們所說的，那是作爲堂堂正正的中國人一顆熾熱的愛國心(板書：愛國心)

3、同學們，今天的學習會讓我們真正看到自己心中的那一片瑩瑩光亮，那一抹曙色萌動，那一朵蓓蕾初綻啊!

現在和老師高喊幾句話，把你的呼喊聲傳到每個人的耳朵裏：少年智則中國智，少年強則中國強，少年雄於地球則中國雄於地球。

　　板書設計：

　　木笛

　　木笛聲　　如泣如訴　　愛國情

　　紅燭淚　　　寄託哀思

　　↓　　　 愛國心