蘇教版五下《26灰椋鳥》第二課時教案
[教學要求]
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦三、四、五自然段。
2、學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林後情景的優美句段,體會作者的思想感情。
3、學習造較複雜的比喻句，培養學生的想像能力。
[教學重點]
讀通讀懂描寫灰椋鳥歸林時和歸林後情景的語句，體會作者的思想感情。
[教學過程]
一、複習導入
1、昨天我們學習了18、灰椋鳥，下面請同學看填空。
2、填空：
起初，“我”覺得灰椋鳥________，因爲它____________。後來，決定親自去看一看灰椋鳥，是因爲___________________。
二、學習第三自然段
1、一天下午，“我”和同伴早早來到林場，在很幽靜的林裏，等着觀看灰椋鳥歸林，當我們發現灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什麼樣的心情?(驚喜)
2、出示句子“同伴忽然喊道……灰椋鳥開始歸林了。”
指名讀，齊讀，讀出驚喜的心情。
三、學習第四自然段
1、過渡：灰椋鳥歸林，那是一幅怎樣的情景?這是我們今天這堂課學習的重點。
2、輕聲自讀第四自然段。說說這一節寫了什麼，是按什麼順序來寫的?(板書 歸林時)(時間先後順序“一開始——沒過幾分鐘” )
3、問：一開始灰椋鳥是怎樣歸林的呢?
A、出示第一句：“一開始……投入刺槐林。”
你覺得哪些詞語用得好?(“盤旋着”、“陸續”、“投入”)
B、把“陸續”改爲“連續”你們看行不行?
4、過渡：沒幾分鐘“大部隊到了”那又是怎樣的情景?
A、出示：指讀“沒過幾分鐘……從我們頭頂飛過。”
你讀懂了什麼?(板書：壯觀)
B、再把這些詞讀好，把句子讀好，要讀出壯觀的場面。
(師：灰椋鳥灰壓壓的一大片向我們這邊飛來，文中用了哪一詞說出了這個意思?(“排空而至”)
5、這些鳥在林中又有些什麼表現呢?
A、出示：“先回來……匯合。”
學生自讀，說說體會。(板書 親密、友好)
B、指導學生用“好像……又像”造句。
6、小結：寫灰椋鳥歸林時突出了壯觀、友好的場面。
7、朗讀第四自然段。
四、學習第五自然段
1、過渡：夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不願過早地安眠，從什麼地方看出來呢?請同學們用“——”畫出描寫灰椋鳥“不願過早地安眠”的句子，並與同桌交流體會。
2、出示：“看，這幾隻剛剛落在枝頭上……多麼像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!”
交流、朗讀。
3、“樹林內外，百鳥爭鳴，……成了一個天然的俱樂部。”
A、交流體會(板書 喧鬧、熱烈)
B、討論：“飛瀑落入深澗”“驚濤拍打岸灘”其實寫的是什麼?(鳴聲很大)
C、指導用“似……如……”造句
4、是啊，整個林子棲息着那麼多鳥，真像一個天然的俱樂部。齊讀，讀出喧鬧又熱鬧的氣氛。
5、作者被這場面疑惑了，產生了什麼疑問?她果真不明白嗎?是爲了突出什麼?
6、啓發學生想象：作者也被這場面感染了，情不自禁地歡呼起來，作者會怎樣歡呼?
指導小結：作者寫灰椋鳥是融入了自己的感情， 我們讀時要好好體會。
6、朗讀
五、助你背誦
六、請你欣賞
七、作業
1、摘抄文中你喜歡的句子
2、讀背3—5節
板書設計
歸林時： 壯觀 友好
18灰椋鳥
歸林後： 喧鬧 熱烈
請你欣賞：
起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看着，眼睛應接不暇，看清楚了這隻，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來了。一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫着，那歌聲真好聽。
節選自巴金的《鳥的天堂》
填空：
起初，“我”覺得灰椋鳥_________，因爲它_____________。後來，決定親自去看一看灰椋鳥，是因爲___________________。
同伴忽然喊道：“灰椋鳥!”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動——灰椋鳥開始歸林了。
一開始還是一小羣一小羣地飛過來，盤旋着，陸續投入刺槐林。
沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整羣整羣地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。
先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴着一天的見聞和收穫，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。後到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的夥伴匯合。
一開始還是一小羣一小羣地飛過來，盤旋着，陸續投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的'叫聲。它們大都是整羣整羣地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴着一天的見聞和收穫，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。後到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的夥伴匯合。
看，這幾隻剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多麼像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!
樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節日?要不怎麼會這樣熱鬧?我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。
看，這幾隻剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多麼像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節日?要不怎麼會這樣熱鬧?我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。
助你背誦：
一開始還是( )地飛過來，( )，( )投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊”便( )，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整羣整羣地列隊飛行。有的排成( )，有的圍成( )，( )，( )地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像( )，又像( )。後到的鳥與林中的鳥( )，( ),快找到自己棲息的處所，與熟悉的夥伴匯合。
歸林以後，灰椋鳥還不願過早地安眠。看，這幾隻( )，那幾只又( )。它們的羽毛全變成金紅色的了，多麼像( )!樹林內外，( )，( )，( )，似( )，如( )，整個刺槐林和竹林成了( )。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節日?要不怎麼會這樣熱鬧?我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。
