《音樂之都維也納》第二課時教學設計「精品」
【課前交流】
1、欣賞約翰.施特勞斯的樂曲《維也納森林故事》(1)
2、聽着這段樂曲，說說你此時的心情如何?
3、這就是音樂的魅力，帶着這樣的心情來學習是件快樂的事情。
【一】：複習導入
1、今天我們繼續學習課文，讀題。(1)
上節課，我們把課文讀成了一句話(2)
(奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。)
這句話還可以讀成兩個詞(“音樂之都”、“世界著名”，齊讀)(2)
2、記得一位旅行家曾經說過：“要想真正瞭解一座城市，就要走進它的博
物館，觸摸它的歷史，再住上十天半個月，看看那裏人民的生活”。
歐洲古典音樂，有的優美浪漫，令人陶醉;有的催人奮進……除了貝多芬、舒伯特這兩位歐洲古典音樂大師，書上還提到了海頓、莫扎特、施特勞斯，他們的名字在音樂史上都是震耳欲聾的，讓我們一起讀讀這些名字。(3)
【二】：學習“音樂之都”
(一)學習第3小節(城市建設)
1、走上街頭，你更能感受到維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。自由讀第3小節，說說你看到了哪些與音樂有關的裝飾?
(1)到處可見音樂大師的銅像或大理石像。
(2)王宮花園的草坪上用鮮花組成了巨大的音樂符號。
(3)許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳用音樂家的名字命名。
這裏有2個“裝飾”，有區別嗎?(一個是打扮，第二個是用來打扮的物品。)
一起來欣賞一組維也納街景(4-5)
2、做維也納的花草很滋潤，一覺醒來發現自己變成了高音譜號;做維也納的石頭很幸運，一不小心被雕刻成了莫扎特，受到世人的矚目;做維也納的人就更幸福了，因爲維也納一天也離不開音樂。
(二)學習第4小節(6)(人民生活)
1、從書中哪些文字可以看出維也納一天也離不開音樂?我們來讀讀維也納人民的生活。
“人們在漫步時……華爾茲圓舞曲。”
2、知道華爾茲圓舞曲嗎?(華爾茲就是圓舞曲，是一種三拍子的音樂，一個重拍，緊接兩個弱拍。)
從樂曲中你感受到什麼?
(1)歡快優美。 (2)節奏很快。
(3)我感受到跳舞的人舞裙不停地旋轉、翻飛，令我眼花繚亂。
……
3、還從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂?
(1)“夏天的夜晚……迴盪。”配上一段音樂，你覺得配哪一段比較合適?
(2)伴着舒伯特的《小夜曲》來朗讀。(7-9)
孔子說，聽到好的音樂，三月不知肉味。這就是音樂的魅力，
4、引讀剩下的句子，理解部分詞語的意思。
(1)街頭巷尾什麼意思?從街的這頭到街的那頭都是音樂。(大街小巷)
(2)走在維也納的街上，無論走到哪裏你都能聽到這些音樂。
5、確實，在維也納的賓館裏放的是施特勞斯的圓舞曲，出租車裏放的還是施特勞斯的圓舞曲。
(1)慣例在文中指什麼?
(2)在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會後也要各奏一曲古典音
樂。在我們覺得應該是莊嚴肅穆的政府會議上纔會響起的是小夜曲、交響樂，但在維也納，這已經成爲了慣例、傳統。
6、你覺得維也納人民怎麼樣?
(3)他們非常喜歡音樂，已經到了癡迷的境界了。
(4)維也納人很懂得享受音樂，連普通的家庭都能開家庭音樂會，我想他們一個個看上去肯定都是很有修養的樣子。
(5)維也納的人們多才多藝。
……
7、多麼熱愛音樂的民族啊!所以維也納出了那麼多的音樂家，世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活在這充滿音樂氛圍的維也納，你感覺怎麼樣?
(1)我的心情一定會很輕鬆，因爲音樂可以讓我忘記所有的煩惱。
(2)我很嚮往這樣的音樂王國，隨處能接觸到世界各地的音樂大師，有空就去歌劇院，真幸福!
帶着這樣的感覺自由讀第4小節。
8、空氣裏摻和着音樂，街道、家庭、會場上瀰漫着音樂，甚至每一個人的身上也散發着音樂，這就是維也納，這就是一天也離不開音樂的維也納，這就是音樂之都維也納。
9、下面來看看課文的敘述，你會發現都是按先總後分的結構來寫的`。(10)
【三】：學習“世界著名”
到了維也納，你最想去哪裏?(11)
(一)學習第6、7小節 (金色大廳)
1、真會選地方，正如它的名字，“金色大廳”是維也納最耀眼的地方，讓我們帶上優雅的笑容，走進‘金色大廳’”。
(視頻)：金色大廳新年音樂會。讀一讀課文對金色大廳的描寫。
2、用一句話或一個詞說說你對“金色大廳”的感覺。
(1)我彷彿來到了皇宮。(2)到處金碧輝煌。(3)這裏到處有音樂的味道。
……
3、你們的感覺大致分爲兩類：(1)金色大廳的華麗;(2)濃濃的音樂氛圍。自由讀課文第6小節，畫出體現金色大廳華麗和充滿音樂氛圍的詞。(11)
4、交流：
(1)“金色大廳、裝飾精美、金碧輝煌、金色牆壁、金色胸像、金色大門、金色鏤花樑柱、巨大的吊燈、金光閃閃”(11)
(2) 音樂女神雕像、音樂大師的金色胸像，音樂女神彩像。(11)
(在圖上找到大理石音樂女神雕像，音樂大師的胸像，音樂女神彩像)。
5、注意方位詞，一起來讀出金碧輝煌和濃濃的音樂氛圍。(12)
6、每到新年，在“金色大廳”裏都要舉行新年音樂會，那是怎樣的情景?自由讀第7小節，說說你知道了些什麼?(抓住關鍵的詞語)。
(1)熱鬧。(2)盛大、重視。
(3)場面隆重，連奧地利總統和各界名流都來出席。
7、能在金色大廳登場演出的音樂家都是非常著名的，世界著名的音樂家都爲能在這裏演出而感到驕傲。
2011年，宋祖英應維也納政府的邀請，在金色大廳舉辦了個人演唱會，她唱的《茉莉花》，優美的旋律讓全世界感受到中國的音樂，感受到我們揚州的美，維也納市長也不由得用中文說了句“頂呱呱”。
所以說，金色大廳、音樂會，是維也納的，是奧地利的，更是全世界的。(齊讀“世界著名”)(13)
(二)學習第5小節(14)
1、說到“金色大廳”，就不得不來看看被稱爲“世界歌劇中心”的維也納國家歌劇院，讀第5小節，你發現這小節與“金色大廳”寫法上有什麼不同?
(1)重點寫了舞臺。 (2)用了很多數字。
2、默讀第5小節，圈出數字，從這些數字你能看出什麼?
(1)從1869年看出歌劇院的古老，到現在有2、3百年的歷史了。
(2)46米、1500平方米，一個舞臺有這麼大，國家歌劇院真是規模宏大。
怪不得被稱爲世界歌劇中心!
旅行家說得好：“要想真正瞭解一座城市，就要走進它的博物館，觸摸它的歷史，再住上十天半個月，看看那裏人民的生活”，這節課，我們知道了維也納的地理位置和政治地位，瞭解了維也納的歷史，看到了人民的生活，看到了城市的建設，不僅知道維也納是音樂之都，還是世界聞名的呢!(小結板書)
課後，請同學們學習這篇課文的寫法，去了解更多的世界名城，同學之間交流。
【四】：總結、作業
1、維也納每天都沉浸在悠揚的樂曲之中。學完課文，你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地讚歎吧!仿照作者介紹“金色大廳”的方法，寫一寫我們老校園。(15)
2、完成課後習題及補充習題。
【板書設計】：
世界著名 音樂之都
古典音樂的搖籃 ( 歷史 )
音樂裝飾起來的城市 ( 城市 )
16、音樂之都維也納
幾乎一天也離不開音樂 ( 生活 )
國家歌劇院 金色大廳 ( 建築 )
