語文S版三年級上冊23課《“神童”的祕訣》教案
教學目標
2、學會本課的生字、新詞，瞭解陳毅小時候學習好的祕訣。
3、有感情地朗讀課文，提高朗讀課文內容的才能。
教學重難點
1、有感情地朗讀課文。
2、結合上下文理解課文最後一句話的意思
第二課時
教學過程
一、複習引入
1、複習生字詞。
2、初讀課文，設疑激趣。
師：今天我們繼續來學習《“神童”的祕訣》，上節課我們已經學習了課文第一自然段，知道“神童”是誰?爲什麼同學們都稱陳毅爲神童呢?“神童”多麼令人興奮的讚賞!同學們想知道神童的祕訣嗎?到哪裏才能找到答案呢?請同學們打開書本104頁。
二、自讀課文，明晰“祕訣”
1.讀課文，提出不懂的問題。
2.討論交流“神童”的祕訣是什麼?
3.質疑：還有什麼不懂的問題嗎?
4.齊讀
師：陳毅小時候用什麼好的讀書方法勤奮學習呢?
三、理解課文內容
1.朗讀課文，整體感知
2.學生默讀課文，用波浪線畫出表現陳毅勤奮、多學多問的句子。 3.分段學習，深入理解
①陳毅爲什麼學習這是名列前茅?從哪些看出他認真學習?
②他爲什麼總是被稱作“神童”
③什麼是入迷?陳毅爲什麼會入迷?
④媽媽打陳毅時，老師怎麼說?怎麼做的?
4.學習第五自然段
①陳毅的這種做法是一個很好的學習方法，是什麼方法?
②師：陳毅畫了許多圈圈點點，打圈圈的是( )，打半圈圈的是( )，打黑點的是( )。他爲什麼要這樣做呢?這樣做有什麼好處呢?
③上課的時候，陳毅格外留心，留心什麼呢?
④你覺得陳毅的這種學習方法好嗎?好在什麼地方呢?
四、總結全文
1、學了課文，你有哪些收穫?陳毅小時候被稱爲“神童”……
2、你平時是怎樣學習的呢?
3、學了這篇課文後，你打算怎樣做?
希望同學們做一個勤學好問的好孩子
五、佈置作業
1、抄寫課文中你喜歡的詞語或句子。
2、預習24課。
