人教版六年級上冊《中華少年》教學實錄

熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，抒發了作爲中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。不妨看看人教版六年級上冊《中華少年》教學實錄。

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課生字生詞，並解由生字組成的詞語。

3.通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

教學重點：

通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，並通過朗讀表達出來。

教學時間：1課時

一、導入新課

1、同學們，這個假期你們去過哪裏遊玩？（海南島 桂林 南寧等）

2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、範讀。請學生談自己的初步感受。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。

2、檢查自讀情況。

3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。

5、朗讀全詩，體味祖國的可愛與偉大，中國文化的'博大精深，以及作爲中華少年的責任感。

三、學習第一小節

2、思考 ：（１）這一小節是從什麼角度寫的？

（２）理解“雪蓮、乳燕、雛鷹”在詩中有什麼特殊含義？

3、指導有感情朗讀。

4、除了詩裏寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。

5、朗讀、背誦。

四、小結學法：

朗讀詩句，理解詞語。

展開想象，再現畫面。

聯繫積累，豐富畫面。

感情朗讀，聯繫背誦。

2、運用學法，自學2～6小節。再交流討論。

3、朗讀第2～6小節，進一步感受祖國的可愛與我中華少年的自豪。

五、朗讀、背誦全詩

六、佈置作業

1、有感情朗讀背誦課文。

2、利用班會時間，把自己遊覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。

教後反思：

這首詩歌是一首現代詩，內容學生比較容易理解。我在教學這首詩時重點放在讓學生感悟詩歌的情感，感受我們中華民族疆域遼闊、民族衆多、物產豐富、歷史悠久……從而激發學生的民族自信心和自豪感。在今天這個特殊的歷史時期，學生的愛國主義教育更應進一步加強，語文課在傳授祖國語言文字知識的同時，更應承擔起學生社會主義思想品德教育的重任。“少年強則國強”，中國要發展、強大，希望在今天的少年。他們的健康成長，是我們祖國的希望和未來。