人教版 四年級上冊《搭石》教學實錄

　　(一)情境導入，揭示課題：

師：同學們，這就是作者劉章爺爺的家鄉，那裏有連綿起伏的羣山，有鬱鬱蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，但每每回憶起家鄉，作者覺得最美的還是家鄉的搭石。這節課我們來學習第21課《搭石》(板書課題)。

師：看到這個題目，聽到這個陌生的名字，你有沒有什麼問題要問?

生1：什麼是搭石?

生2：搭石搭在哪?

生3：搭石是幹什麼用的?

師：那就讓我們帶着這些問題來讀書，相信書中總會有大家需要的答案。

(二)初讀課文，整體感知：

1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文，遇到不好讀的詞語或句子就多讀幾遍，爭取在最短的時間內把課文讀通順。

2、反饋字詞：

譴責 懶惰 協調有序 清波漾漾 人影綽綽 溪水猛漲 脫鞋綰褲 理所當然 倆人

師：課文裏的生字詞都讀準確了嗎?那我可要考考你。(出示詞語)同桌互讀

有需要提醒同學注意的詞語嗎?

生1：“倆”念liǎ。

生2：“脫鞋綰褲”的“綰”

師：“綰”是什麼意思?

生3：把褲子捲起來。

師：那就是說，如果小溪裏沒有搭石，人們出工就必須

生：脫鞋綰褲

師：人們收工就必須——

生：脫鞋綰褲

師：人們趕集就必須——

生：脫鞋綰褲

師：人們訪友就必須——

生：脫鞋綰褲。

師：一句話，人們來來往往都必須——

生齊：脫鞋綰褲

師：一次又一次的脫鞋綰褲啊，你體會到了什麼?

生1：我覺得總要脫鞋綰褲，家鄉的人過小溪就很不方便。

生2：我認爲會很辛苦。

生3：還會很麻煩。

師：不便、麻煩甚至是辛苦，那還大多是在夏天啊，到了秋天，天氣變涼呢?

生：就會着涼感冒。

師：那家鄉的人們就必須靠搭石過小溪了。可見搭石是這麼重要啊!

師：還有要提醒的詞語嗎?

生：譴責

師：放到課文的句子裏讀一讀。譴責這裏的人懶惰，就是在——

生：稱讚勤勞。

(齊讀句子)

師：還有要提醒的詞語嗎?

生：人影綽綽的綽。

師：遇到不理解的詞語，別忘了字典這個好朋友啊!“綽”在字典中有三種意思，出示：綽： A寬;不狹窄 B寬裕;富裕 C形容姿態柔美

師：想一想，“人影綽綽”的“綽”是什麼意思?

生：我認爲是“姿態柔美”的意思。

師：不錯，那“人影綽綽”又是什麼意思呢?

生：人的影子的姿態柔美。

師：還有一個詞語叫“綽綽有餘”，“綽”又是什麼意思?

生：我覺得是“寬裕，富裕”。

師：“綽綽有餘”的意思就是“很寬裕，用不完”。把這個詞寫在書上，積累下來吧!

3、指名讀課文，思考：這篇課文主要寫了什麼?

生：課文第二段主要寫了怎麼擺搭石，第三段和第四段寫了人們怎麼走搭石。

師：那第一段呢?

生：寫了什麼是搭石。

師：那就是知搭石。最後一段呢?

生：讚美搭石。

師：課文就是圍繞這些內容來寫的。能完整的說一說課文主要寫了什麼嗎?

生：課文主要寫了什麼是搭石，人們怎麼擺搭石、走搭石，最後讚美了搭石。