人教版《詹天佑》預習解析

重點生字

施：shī

實行：施工。施政。設施。施展。施教（ji刼）。施爲（w唅）。施威。實施。措施（辦法）。發號施令。用上，加工：施肥。施粉。給予：施禮。施診。施恩。姓。

筆畫數：9；部首：方；

筆順編號：415331525

造句：經過爸爸辛勤的施肥澆水，莊稼已經開始發芽了。

撓：（撓）náo

攪，攪動：“使水濁者，魚撓之”。擾亂，阻止：撓亂。阻撓。彎曲（喻屈服）：撓曲（q？）。撓折。撓志（屈節從人）。百折不撓。搔，輕輕抓：撓癢。

筆畫數：9；部首：扌；

筆順編號：121153135

造句：經過不屈不撓的艱苦奮鬥，我們終於戰勝了洪澇災害。

控：kòng

告狀，指出罪惡：控告。控訴。指控。被控。節制，駕馭：控制。遙控。開弓：弓不再控。投：控於地。人的頭部朝下或使讓殘液流出容器的口朝下：控淨。控一控。

筆畫數：11；部首：扌；

筆順編號：12144534121

造句：經過戰士們的全力反擊，這場戰鬥的失利局面被控制住了。

嘲：cháo

譏笑，拿人取笑：嘲笑。嘲弄。嘲罵。嘲誚。嘲謔。冷嘲熱諷。嘲zhāo 〔嘲哳（zh？）〕同“啁哳”。

筆畫數：15；部首：口；

筆順編號：251122511123511

造句：他沒有理會他人的嘲笑，繼續堅持自己的意見。

毅：yì

果決，志向堅定而不動搖：沉毅。剛毅。堅毅。毅力（堅強持久的意志）。毅然。毅勇。

筆畫數：15；部首：殳；

筆順編號：414313533343554

造句：他用堅強的毅力戰爭了病魔的困擾。

扛：káng

用肩膀承擔：扛槍。扛gāng 兩手舉東西：力能扛鼎。

筆畫數：6；部首：扌；

筆順編號：121121

造句：沒有水的時候，爸爸一桶一桶往樓上扛。

繪：繪）huì

畫、描畫：繪畫。繪圖。描繪。繪聲繪色。古代指彩繡，現指某些圖畫：彩繪。畫

筆畫數：9；部首：糹；

筆順編號：551341154

造句：這個孩子從小就對繪畫產生了濃厚的興趣。

漿：（漿）

jiāng 比較濃的液體：豆漿。紙漿。灰漿。漿果。漿液。用粉漿或米湯等浸潤紗、布、衣服等物：漿洗。漿（漿）

jiàng 同“糨”。

筆畫數：10；部首：水；

筆順編號：4123542534

造句：每天早晨喝一杯豆漿，對身體健康很有益。

岔：chà

山脈分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方：岔道。岔子。大溝小岔。轉移話題，未按原來的方向行進而偏到一邊：打岔。走岔了。互相讓開或調換：把這兩個會的時間岔開。方言，嗓音失常：岔調（di刼）。

筆畫數：7；部首：山；

筆順編號：3453252

造句：這個岔道口要是走錯了很容易迷路。

竣：jùn 山高而陡：高峻。險峻。峻峭。峻拔。高大：峻德。峻節。嚴厲苛刻：峻刻。峻厲。嚴峻。嚴刑峻法。筆畫數：10；部首：山；筆順編號：2525434354

藐：miǎo

小，幼：藐孤。藐小。輕視：藐視。言者諄諄，聽者藐藐。古同“邈”，遠。

筆畫數：17；部首：艹；

筆順編號：12234435333251135

造句：他這種藐視他人的態度受到了媒體的抨擊。

重點詞語

施捨：送給窮人或出家人。

施肥：在物體上加上某種東西有助於成長的東西。

嘲笑：看不起人，取笑人，語意比較輕。

譏笑：指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。

學習目標

選編這篇課文，一是通過詹天佑的事蹟，激發學生熱愛祖國、立志報國的思想感情以及在實踐中大膽創新的意識；二是以詹天佑這個人物或以鐵路建設爲拓展點，我們應收集有關的資料。引導學生收集有關的資料，擴大閱讀面，加深對課文的感悟。

課文重點

“詹天佑是我國傑出的愛國工程師。”這句話是《詹天佑》這篇課文的中心句。課文是怎樣體現詹天佑的“傑出”和“愛國”的呢？

一、“愛國”的體現

由於清朝政府腐x無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。“當時，清朝政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部。”“剛”、“就”等詞語充分暴露了帝國主義虎視眈眈的強盜野心。他們千方白計出來阻撓和要挾，認爲中國要修鐵路“最後還得求助於他們”，多麼狂妄啊！甚至“有一家外國報紙輕蔑地說：‘能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。’”這是對中國的極端蔑視！中國真的沒有這樣的人才嗎？不！“帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。”消息一傳開，“全國都轟動了”。詹天佑受命於危難之際，能否完成任務，關係到民族的尊嚴和榮辱。雖然頂着沉重的壓力，但是詹天佑毅然接受了任務。沒有強烈的愛國之心，是絕對做不到的！

二、“傑出”的體現

詹天佑是如何主持修築鐵路的呢？勘測線路時，他說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他還親自帶領學生和工人，“扛着標杆，揹着經緯儀，在峭壁上定點測繪”，夜以繼日地工作。“這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”從詹天佑的所言、所行和所想中，可以看出他嚴格要求、以身作則的高貴品質。

開鑿隧道和設計“人”字形線路，進一步反映了他傑出的才能。

“居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的方法。”八達嶺隧道長1100多米，他“決定採用中部鑿井法”。因地制宜，節約時間。“鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。”怎麼辦呢？詹天佑巧妙地設計了“人”字形線路，“這樣一來，火車上山就容易得多了。”

強烈的愛國心和傑出的才能使得詹天佑提早兩年完成了任務，“給了蔑視中國的帝國主義一個有力的回擊”，同時也長了中國人的志氣。事實證明，他的確是一個傑出的愛國工程師。

相關知識

這篇課文寫了詹天佑一生中最主要的事蹟——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越的才能，反映了中國人民的智慧和力量。

文章是按照先概括介紹，在具體敘述的.方法安排材料的。全文分爲四部分，先概括詹天佑是我國傑出的愛國工程師；然後，從當時的社會環境來交代詹天佑主持修築京張鐵路的起因；接着，按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程；最後，講京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的讚揚和懷念，點名事件的意義——有力地回擊了帝國主義對中國人民的藐視和嘲笑。

詹天佑的愛國精神貫穿全文。在介紹修築京張鐵路面臨的阻力和困難時，着重講了詹天佑面對帝國主義的狂妄自大和中國人民的極端藐視，爲維護祖國的尊嚴而勇敢受命。在講修路過程時，着重強調，愛國主義精神式他戰勝一切艱難險阻的動力；創造性地開鑿隧道、設計人字形線路，是他愛國精神與卓越才能相結合的產物。在京張鐵路提前兩年竣工時，着重說明，他的創造性的工作，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。