西師大版二上《值日生》第一課時教學設計

　　教材分析：

本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是複習翹舌聲母的發音方法以及整體認讀音節。根據實際教學情況，學生對拼音部分已經比較熟練，但是平、翹舌的區分仍然是個難點，所以本課教學中練習平翹舌音的發音、整體認讀音節的複習都是必要的。這首兒歌很簡短，且與生活實際相關，無需過多講解。隨文可以滲透動作詞的體會。本課生字不多，結合動作記憶即可。

學情分析：

學生對平、翹舌音已經有了認識，也可以正確發音，但是當平、翹舌音放在一起的時候，發音準確就不容易做到了。對值日生的工作，學生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養孩子熱愛勞動的好習慣。

　　教學目標：

1、區別平翹舌音，會認並且讀準本課5個生字。

2、理解兒歌意思，培養熱愛勞動、熱愛集體的情操。

3、會寫本課的2個生字，並口頭組詞。

　教學重點：

區分平翹舌音，認讀5個生字，學寫2個生字。

　　教學難點：

區分平翹舌音，讀準生字字音。

教學準備：

課件、生字卡，課文

　　教學時間：

1課時

　教學過程：

　一、複習

1、認讀聲母卡片：z c s zh ch ch r d

我們學過的平舌音有哪些?翹舌音有哪些?

2、認讀音節：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo

(貼zuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上)

　二、看圖引入，出示課文，學習課文

1、課件出示插圖

圖上有誰?他們在幹什麼?分別說一說他們在幹什麼?(指圖一個一個說)

今天，我們就來學習50頁《值日生》這首兒歌。(出示兒歌)

2、出示課文(貼於黑板上)

3、教師範讀課文。

4、領讀課文兩遍。

5、指名讓學生讀課文。

　　三、學習生字

6、圈出課文中的生字。(展開卡片)

7、分析：做，擦掃灑是平舌音;桌是翹舌音。

8、分析記憶字形：

做怎麼記住它?組詞?什麼偏旁?還學過哪些“亻”的字?

掃怎麼記住它?組詞?什麼偏旁?還學過哪些“扌”的字?

灑擦桌(方法同上)。

9、聽音舉字卡。

10、摘果子，摘樹葉。找朋友。

認識哪個，摘哪個，並讀出來。

生字和音節找朋友。到一起時拼讀。

　四、課間律動

在找朋友的遊戲中，有人快樂，有人着急，我們用動作來表示。

唱歌曲《我快樂》，學生做動作。

　五、學寫生字——日生

1、出示字卡，認讀，拼讀，組詞，分析佔格。

2、觀察筆順，說筆順，書空。

3、教師範寫，學生在生字本上寫四個。

　　六、鞏固練習

1、看拼音寫詞語。

拼讀音節學生板演其餘書空。集體訂正。

2、看字注音。

請學生板演，其餘拼讀寫完後集體訂正。

3、看圖說話。

我們給他們起個名字。現在說說他們各自在做什麼?他們做得怎麼樣?

先指名說，再同桌互相說。

　七、課外延伸

1、希望大家當好值日生，做一個熱愛勞動的小學生，讓我們的學習環境更美好。

2、把剛纔說話的內容寫下來，不會寫的可以用拼音代替。