西師大版二上25課奧運五環教學設計

　教學目標

1.認識12個字，會正確工整地書寫8個字。

2.能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意義。

3.讓孩子關心奧運。

　　教學重點

認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意思。

教學準備

1.學生課前收集奧運知識。

2.教師在黑板上畫好田字格。

　教學過程

　　一、創設情境，激趣引入

教師：(播放奧運會開幕式片斷)孩子們，請看大屏幕。剛纔大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。(生：奧運五環)奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環。(教師板書，學生齊讀課題)看了這個題目，你有什麼問題嗎?帶着問題來學習吧!

　　二、初讀課文，檢測生字詞

1.先請大家自讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文後，別忘了把生字多讀幾遍。

2.學生自讀，教師巡視，個別指導。

3.教師：剛纔，同學們學得很認真，現在老師來考考大家，好嗎?

(1)抽個別學生讀，齊讀。

(2)同學們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想爲大夥兒提個醒?

(3)接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢?

(4)教師範寫“表”字。學生書空，描寫，教師巡視。

　　三、品讀課文，理解內容

1.抽生讀全文。

教師：大家生字學得很好，現在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什麼?

2.學習第一自然段。

(1)教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的是什麼?(奧運五環)請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環的句子勾出來。

(2)抽生讀，齊讀。

(3)陽陽看到奧運五環，心情怎樣?你是從哪個詞看出來的?(早、等、看哪)

(4)同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。

(5)抽三、四名學生讀，齊讀。

3.學習第三自然段。

教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環時問媽媽：“媽媽，這五個圓環是什麼意思呢?”

(1)請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。

(2)你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎?請一位同學當陽陽，一位同學當媽媽，看誰的語氣讀得好。

(3)抽生對讀。

(4)抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。

(5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)

展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接着教師說。

教師：五個圓環代表——，藍色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點擊)五個圓環連在一起，意思是 ——。

(板書：友好相處)

教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。

4.看五環圖，你想到了什麼?(五個小朋友跳舞)

5.陽陽做了一個夢，夢到了什麼?夢美嗎?抽一名學生讀。

6.想一想，通過今天學習，你都懂了些什麼?

　　四、拓展延伸，交流奧運知識

教師：孩子們，你們雖然小，但卻關心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。

　　五、作業超市

請選擇你喜歡的題做一做：

1.流利地朗讀課文。

2.製作一面奧運五環旗。

3.抄寫生字詞。