石壕吏八年級語文教案大綱

　　教學目標

1.瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景,初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。

2.理解詩的思想內容,準確流暢地背誦。

　　能力目標

1.加強朗讀教學,提高朗讀水平,同時激發學生的聯想和想象。

2.把握重點詞語,分析景物意象,體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。

情感態度與價值觀

1.通過學習《望嶽》,體會詩人熱愛大自然,熱愛祖國河山的感情,學習他不怕困難,敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。

2.通過學習《春望》《石壕吏》,深切感受詩人熱愛國家、關心民衆、眷念親人的美好情操。

　　教學重難點

1.理解每首詩的內容和思想感情。

2.把握詩歌中的景與情、事與情,領悟融情於景的表現手法,感悟詩歌的意境。

　　教學方法

1.誦讀教學法:詩歌教學必須讓朗讀貫穿始終,反覆朗讀、吟誦,感知詩歌的韻律美,把握詩歌內容。

2.合作探究法與點撥法相結合:充分調動學生的參與意識,讓學生真正成爲詩歌學習的.主體。老師儘量少講,可稍作點撥引導。學生討論,生生互動;老師點撥,師生互動,從而提高學生的自主學習和合作探究的能力。

　　石壕吏

　　教學過程

　　一、創設情境,導入新課

　　二、初讀課文,喚醒情感

1.聽讀課文,圈點勾畫重點字詞、生字詞,感受課文的感情基調。

2.學生自由誦讀。

3.用一句話概括故事內容

　　三、細讀課文,品味探討

1.觀官吏之舉

通過詩文改動讓學生品味語言,體會感情。

2.聽老婦之訴

文中有一個字最能表現老婦的心情,找出具體的語句談談。

想象當時具體的情景。

3.察作者之情

　　四、展讀課文,深入探究

1.領會杜甫矛盾的心理

2.試背詩文。

板書設計:

觀官吏之舉——毒

聽老婦之訴——苦

察作者之情——憂