八年級語文《石壕吏》教案大綱

教學目標

1、瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景，初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。

2、理解詩的思想內容，準確流暢地背誦。

能力目標

1、加強朗讀教學，提高朗讀水平，同時激發學生的聯想和想象。

2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。

情感態度與價值觀

1、通過學習《望嶽》，體會詩人熱愛大自然，熱愛祖國河山的感情，學習他不怕困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。

2、通過學習《春望》《石壕吏》，深切感受詩人熱愛國家、關心民衆、眷念親人的美好情操。

教學重難點

1、理解每首詩的內容和思想感情。

2、把握詩歌中的景與情、事與情，領悟融情於景的表現手法，感悟詩歌的意境。

教學方法

1、誦讀教學法：詩歌教學必須讓朗讀貫穿始終，反覆朗讀、吟誦，感知詩歌的'韻律美，把握詩歌內容。

2、合作探究法與點撥法相結合：充分調動學生的參與意識，讓學生真正成爲詩歌學習的主體。老師儘量少講，可稍作點撥引導。學生討論，生生互動；老師點撥，師生互動，從而提高學生的自主學習和合作探究的能力。

教學過程

一、創設情境，導入新課

二、初讀課文，喚醒情感

1、聽讀課文，圈點勾畫重點字詞、生字詞，感受課文的感情基調。

2、學生自由誦讀。

3、用一句話概括故事內容。

三、細讀課文，品味探討

1、觀官吏之舉

通過詩文改動讓學生品味語言，體會感情。

2、聽老婦之訴

文中有一個字最能表現老婦的心情，找出具體的語句談談。

想象當時具體的情景。

3、察作者之情

四、展讀課文，深入探究

1、領會杜甫矛盾的心理。

2、試背詩文。

板書設計：

觀官吏之舉——毒

聽老婦之訴——苦

察作者之情——憂