【精華】初中議論文作文集錦9篇
在學習和工作的日常裏，大家都接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那麼，怎麼去寫論文呢？以下是小編收集整理的初中議論文作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中議論文作文 篇1
1、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
2、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接着解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
3、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
4、本文是一篇規範的並列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
5、全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對衆多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
6、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
7、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接着闡述我們爲什麼要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
8、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
9、這是一篇關於挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先後有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
10、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以後只存在於我們的詩句中，而是存在於我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
11、這是一篇規範的議論文。開篇語言整齊，頗爲簡練。論述部分先總後分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
12、和諧是一首歌，優美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啓發自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
13、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之爲人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
14、本篇議論文，精彩之處在於，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
15、本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度並加以豐富的事實論據進行辯駁。“播種加耕耘不等於收穫”小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節，是一篇極其難得的佳作!
16、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
17、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大衆的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
18、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍纔有得，捨棄也是一種美!
19、這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關鍵在於合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最後聯繫實際論述學習也應該講究合作，這樣纔會有長久。
初中議論文作文 篇2
許多同學一得到作文題目就開始抓耳撓腮，冥思苦想半天構造出來的文章最後往往被批得一文不值。都說作文難寫，爲何？先從命題／半命題／材料作文說起。寫一篇好的作文，先從審題開始。素質教育創新了，作文改了，一大羣人叫宣着要改革，改革。於是作文題也改了。現在往往先給出一段文字，讓學生自己揣摩，自己立意，接着寫出自己的.文章來。這種做法的可取之處在於，學生經由自己的思考，理解材料，寫出的作文，很大一程度上可以代表這個學生的綜合水平。但是，偏題，完全離題的現象就出現了。作文題目的一段文字，往往是由一個關鍵詞造成不同的句子來的，意思以及要表達的意義是各不相同的。不同的人，讀同一份題目，可以讀出不同的含義來，寫出的文章也就五花八門，結果往往敗得落花流水。原來仔細一看題目，這樣的題目看似開放，看似思維發散，其實和原來的命題作文差不多，範圍大而沒有實在意義，都是在一個圈子裏打轉轉，任你怎麼轉，都轉不出它的定製。學生是看不出來的，他們往往一看到“發揮自主想象，文體不限”就頭腦發熱，傻乎乎地往套裏跳，確不想黃雀在後，虎視耽耽。
離題大多數就是這麼來的。題目本是定製，那作文創新和發散思維是沒得想了。換了個外衣，加上句“文體不限”就是創新，就是開放了？我看其實不然。各花各入各人眼。寫好了作文，還是得過評卷老師這一關。先前說了，每個人看作文題都有不同的理解，不同的理解就造成了每個人不同的標準。同一篇作文，一個人看起來還不錯，另一個看起來就是一文不值。在以前的命題來說還好，學生作文千篇一律，老師也沒有多大的評選空間，勾勾錯別字什麼的倒也不會引起什麼非議來。但作文題開放後，老師的責任就變得重了起來。我們也不能對老師要求太多，畢竟人不是機器，思維也不可能一樣，評出的文當然也就不同。關鍵是老師到底創新了沒有？作文題創新了，你仍然用原來的老一套的標準去衡量一篇作文的好壞，要有多少文章掐死在你手上？三番五次打擊下來，還有多少真正創新的學生留得下來？既然如此，乾脆寫些老師學生皆大歡喜的文章，何樂而不爲？作文好壞的標準到底是什麼？是藝術價值，還是思想內涵？是取材角度，還是語言文字更加重要一些？什麼樣的作文才應該提倡，什麼樣的作文才是真正的創新？作文創新，到底是要創新到哪裏去？教育改革，不應該只是一羣幼稚無知小毛頭和一腔熱血的老師們的叫叫嚷嚷，不應該只是文藝青年般的流於膚淺與淺層的東西。要挖掘到筋骨，看到真正禁錮人們的是什麼？這幾年炒得紅紅火火的素質教育名存實亡，難道還沒有給我們教訓嗎？中國的文化人，難道還沒有擺脫那些不切實際的幻想嗎？要革，就革體制，革思想，革內心。要改，就體制改，老師改，學生改！老師身上有問題，難道學生就沒有嗎？寫作文爲什麼越來越難寫不出，就抄，抄多了，就學會了模仿，因此就算寫了，也是風花雪夜云云。
並不是說這樣的文章不好，一開始或許是比較新鮮，但千千萬萬中國學生一同執筆來寫這些東西的時候，不免令人心寒！我們的思考呢？我們的文化底蘊呢？我們內心的真情表露難道就只能停留在這些少年懵懂無知空洞花前月下上嗎？新概念作文舉辦了多少屆，結果文章越來越相似，越來越無力，越來越無病呻吟，越來越不知所云！跳出了一個圈，又心甘情願地走進了另一個套，我們的作文真的創新了嗎？提倡叛逆，標新立異，這就是我們所謂的創新？那些標榜與衆不同，思想叛逆的“弄潮兒”，到底有多少個是真心在思考，有多少個是在譁衆取寵？當每個人的作文都成了頹廢消沉愛得死去活來的大本營時，我們是不是又要進行一次作文改革，反璞歸真？可是大家都愛看這個，老師也喜歡，有什麼辦法呢？是要分數還是要作文？學生怎麼取捨？不信你看，教大家怎麼寫新作文的文章多的是，只是學生越寫越糊塗，老師越教越糟糕，只不過是因爲治標不治本！改革這條路上，大家都在摸着石頭過河。尤其是文化上，思想上的改革，談何容易？最重要的，是不要一刀切。不是有一點創新的地方，有一些與衆不同的地方，換換寫作格式，做成說明書，化學式，劇本，就可以大大的提倡，標榜爲創新。文章寫到了這種地步，已經死了。扼死她的，也許的輿論，也許是應試教育，也許是我們。
初中議論文作文 篇3
我一直在想是否人改變很難，一旦徹底改變回頭是否更難。一旦一切爆發，所有的能量和潛藏的不爲人知的碎片全部迸發，那麼一切都將映在別人的腦海裏，人腦海裏的固有影象，很難改變。這也許就是人會產生驚訝的原因。而一旦改變的影象與觀察不同，人就會驚訝不相信。這樣的驚訝和不相信重複多次。就會產生雙重的影象。如果這時侯的表象傾向哪方那方就會保留，剩餘的那部分就會自然的消失，而保留的那部分就很難從記憶裏剔除。這就是人看待固有表象不容易改變。
而人本身自己想要改變，而你在別人記憶裏的固有表象已經形成。你所做的就會引起別人的誤解和不相信，甚至傷害別人。於是你就失去了改變的勇氣。於是繼續停留，固有表象加強，如此不斷循環。
而有一類人是不屬於這一循環圈的。那就是極度的自我不在乎他人的看法的，也就是佛家的最高境界“禪”因爲只受自己支配在無傷道德與法律的前提下，能適當的調整自我，改變自我。從而變得更完美。
可惜“禪”的境界是很難有人能達到的，我們只能盡力的向其靠攏。
初中議論文作文 篇4
近些年，環境污染很嚴重……
我曾經看到這樣一個場景：路邊黑黑的小河裏，飄着許多垃圾；傍邊的大樹上，樹梢上掛滿塑料袋了，大風一起，就有很多塑料袋隨風飄走。
聽爸爸講，垃圾沒經過分類處理，直接埋到地下，不可降解的塑料袋、玻璃等埋到地下會使植物不能生根，導致死亡。電池埋在地下，會導致泥土中汞過高，汞過高會讓動植物中毒。
我發現，現在許多城市換了分類處理的垃圾桶。這種垃圾桶有兩類。一類是可回收垃圾，如：塑料製品、玻璃、紙張、電池等。另一類是不可回收的，如：廚房垃圾、瓜果皮等。這樣分類處理既可以減少污染保護環境，又可以廢物利用節省資源。
但是，每當我去分類扔垃圾時，卻看到垃圾桶裏大多是沒有分類的垃圾。很多圖一時的方便，亂扔垃圾。
前幾年，工廠的廢氣、廢水超標或不按規定亂排放，這對城市影響多大呀！城市的天空總是陰濛濛的，城市裏也看不到一隻鳥，“鳥語花香”一詞成了只能在書上描寫的世外桃園。
現在，電視上經常看到政府把違法亂紀的工廠查封、整頓。同時，人們的自覺保護環境意識不斷提高。城裏的動物朋友日益見多，電視裏報道在義烏市區出現國家一級保護野生動物——樹獺；還有，我家的空調管牆洞裏還做了鳥窩呢！
聽着鳥兒們歡叫，我心裏有種說不出的喜悅。
我們小學生，要從小養成環境的好習慣。要從我做起，從現在做起。其實許多事情都只是舉手之勞，希望大家能愛護環境，愛護我們居住這個家；使我們居住的地球更適合人居，讓世界變得更美好！
初中議論文作文 篇5
財富是什麼?
商人說：“財富就是金錢。”學者說：“財富就是知識的積累。”哲人說：“財富就是一個人所擁有的智慧。”
這些誠然都不錯，但我認爲人生最寶貴的財富是磨練!
玉不琢不美，人不磨不靈。在漫長的人生路途中，難免有不少的崎嶇和坎坷。但往往是這些崎嶇和坎坷爲我們搭起了磨礪之橋。在通往成功的過程中，挫折自然也是必不可少的，只有在磨礪中才能自強，通向成功之門的道路纔會更加便捷!無數名人的經歷爲我們證明了這一點。
漫長的黑夜從未停止，無比的寂寞也從未離去，這兩種恐怖交替着發生在她——海倫·凱勒的身上。她從小失去聽力、視力，幾乎是個“廢人”了。可是正是這樣的“廢人”，憑藉着她對生活的熱愛，不惜比別人多了五倍的努力去拼搏、與生命抗爭。終於，他成功了!她成爲一位著名的演說家和作家。這正是源於她勇於經歷磨練，在磨練中自強。
你相信嗎?一位身患高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可謂是弱不禁風之人，利用二十多年的時間學會了四門外語，翻譯了十六萬多字的外文著作。她不僅獲得了哲學碩士學位，還學了鍼灸技術，爲羣衆治病一萬多人次，做出了巨大的貢獻。她——張海迪，一位生活的強者!她獲得的所有成功都是因爲她敢於經歷磨練，並在磨練中自強。
磨練如同風雨後的彩虹，絢麗斑斕;磨練如凝成珍珠的沙礫，圓潤光澤;磨練如同海嘯中的海燕，高傲飛翔。人生如果沒有磨練，那又怎能展現出人生的精彩? 正如冰心所說：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽，浸透了奮鬥的淚痕、犧牲的血雨。磨練自己，在磨練中造就自己，在磨練中重塑自我，使人生的價值得到最大的體現。人生到處多磨練，我們應做的不是在磨練中決定放棄，而是在磨練中學會自強。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，是的，磨練是人生的一筆寶貴財富，而自強不息，是這寶貴人生歷程的見證。磨練——人生的寶貴財富。
初中議論文作文 篇6
太陽透過樹林，點點碎金灑滿我身，利劍似的陽光透在我的身上，也透在我的心上，那顆白玉似的心，陰暗與光明的結合，似乎今天有了裂痕。
面對着人生的選擇，難免會出現錯誤，今天這步棋真的走錯了。昨天下午的考試有些讓人焦頭爛額……考試——小學已經考過無數次了，不知是這中學高手如雲還是氣場壓力太大，做題時心總是靜不下來，額頭與鼻樑上早已是汗珠累累，豆大的汗珠滴落在卷面上，頭頂上呼呼轉着的電扇似乎也是熱風，神智更加地不安定了，一道道試題如同一個個妖怪，而我的腦細胞則是士兵，每一個妖怪的倒下也伴隨着數十個士兵的死亡。終於，在士兵的不懈努力下，所有的妖怪都被清除乾淨，卻沒想到中了陷阱，“東”與“南”是相反的嗎?我寫上了對，呃!現在想起來真丟人，或許是平常說“東南西北”說順口了，東西應相對，南北應相對，而我卻在這樣的問題上疏忽了……今天的考試不應該是這個樣子，下次不會這樣，我定要用自己的努力來填補漏洞的。
失利不可怕，可怕的是一失再失，同一個錯誤絕不再犯第二次!
初中議論文作文 篇7
雖說家長“望子成龍”，但是不少人也是“望己成龍”。可是應該怎樣做呢？
一、對家長、老師有一定的看法。
是不是發現隨着年齡的增長，對家長、老師的態度是
偶像――嚮往――質疑（甚至反感）？其實這也很正常。這表明了自己已經有成熟的思想，已經有獨立的思想。但是，這不能太過於偏激，只是你對自己與他們力所能及的事情一些不同的看法，意見。然而，通過這種方式比較自己和他們的看法，進行不斷完善自我。
二、懂得評論。
當你聽到關於美國與伊拉克的新聞時，有想到什麼嗎？
有感到激動嗎？如果有，那也許你就對他們有一定的看法，有一定的思想。這很不錯，因爲這樣就爲你的以後的思想作下了一個鋪墊，打了一個基礎。
三、有真正的“偶像”。
如果你對學習好的同學非常向往，或是對一個很優秀的
老師很崇敬，又或者是一位偉人，那你就想成爲他們那樣，有了學習的動力，前進的基礎，就會時刻模仿着他們了。
四、有三個以上的興趣或特長。
常言之“興趣是最好的老師”。真不錯，只要你對某一
門學科很感興趣並堅持得久，通常那一科對於你來說，學好便是小菜一疊、得心應手。而特長也是非常管用的，比如你會鋼琴，文藝表演上常會有你的身影比如你數學很棒，那數學競賽也少不了你。所以說，有特長和興趣，別人會優先考慮你的。
五、樹立一個良好的形象。
很多人說，讀書時期學習好就夠了，其實大家都知道，
不僅要學習好，形象好也是很重要的。比如在競選班長中，你是否選了一個形象很不錯、很端正的同學，這就是形象的重要了。要樹立好的形象：
1、要少說髒話
2、要樂於助人
3、穿戴要整齊、乾淨
4、常向別人虛心地求教
這就是我認爲的中學生必須的條件了。通過這些內容，大家知道應該怎樣做了吧？
初中議論文作文 篇8
天，湛藍如水。
微風徐徐，兩位古稀老人坐在公園的長椅上似在談論着什麼。“喂，你知道嗎?星期天晚上要下一場流星雨。”“什麼星座的?”另一位老人推了推鼻樑上的眼鏡，儼然一副學者的樣子驚訝的說道。“好像是獅子座的。”……不巧，這番話正好被旁邊一位賣早點的婦女聽到，回家之後立刻告訴了她正在上小學的兒子。她兒子又告訴了同學，同學又告訴了家長……於是，一傳十十傳百，幾乎人人都知道了“星期天晚上要下一場獅子雨，地點就在公園的草坪上。”
時間過得飛快，星期天很快就來了。這天，孩子們一手拿着用攢的零用錢買來的零食，一手牽着自己小女朋友的手早早的來到了公園。小男孩拍着胸脯，信誓旦旦地說：“別怕，獅子來了我保護你。”一小時、兩小時、…七個小時過去了，依然沒有半點動靜。天漸漸亮了，由於小女孩怒視的目光，小男孩低下了頭。有些人凍得瑟瑟發抖，抱怨聲不斷，最後悻悻而去。
沒有流星雨，沒有獅子，僅僅是傳聞。可是人們爲什麼會相信呢?這就是盲目從衆心理。別人說我也說，別人做我也做。做的人多了就是流行!就是時尚!
唐朝的豐滿美流行了多久?刀郎那《20xx年的第一場雪》流行了多久?
再看看現在，流行雨滿天飛。一如那非主流FANS：老老實實穿鞋不好嗎?非要穿一隻紅一隻綠的。老老實實說話不好嗎?非要嗲聲嗲氣的。老老實實照相不好嗎?非要嘟起嘴，在臉上加個大大的腮紅……最近又出來個什麼殺馬特?頭髮五顏六色、高高聳立，釘滿耳釘、脣釘、舌釘、臍釘…就叫COOL?目光太短，太淺
流星雨會停止，而流行雨呢?
願雨後天晴，陽光燦爛!
初中議論文作文 篇9
有一句話說：“勇敢不是不害怕，而是明明害怕仍勇於面對。”從前的我，是個優柔寡斷、沒有主見又膽小的人，但在一位同學身上，我看到的勇氣的重要。一直以來，我最害怕的就是別人的眼光了，因此每次一上臺，便會手腳發顫、全身僵硬，一百分的準備總是隻能表現出八十分。但自從我遇見她後，(.)我從她大方從容的態度，自信而堅定的眼神中親身體悟到“勇氣”的力量，也從此立定了我改變自己的決心。
自信滿分的她一直是個發光體，燦爛的招牌笑容、清澄如水的大眼睛便是她的註冊商標，表面上的她就像天生不畏懼衆人的眼光，在大家的注視下反而如魚得水。但深入認識她後，我發現她其實是個不愛出風頭、不愛表現的女生，在人前優秀的表現也非與生俱來的，這一切的關鍵全在於她過人的勇氣，滿滿的勇氣將平凡的容顏妝點得閃耀耀人，滿滿的勇氣爲她平凡的一舉一動增添了無敵的魅力，滿滿的勇氣更撫平了她鎮定之下暗潮洶涌的緊張。從她身上我深刻體認勇氣帶來的改變，也讓我能一步步改變自己更臻完美。
在她身上我發現勇氣無窮的力量。勇氣便是自信的源頭，擁有勇氣將使人可以克服障礙，擁有勇氣將使我不恐懼他人的目光，擁有勇氣更將使我成爲一個魅力無限、自信滿分的亮麗存在！
