有關於讀書的議論文大綱

從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家總少不了接觸論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。一篇什麼樣的論文才能稱爲優秀論文呢？下面是小編爲大家整理的有關於讀書的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關於讀書的議論文1

書是知識的山峯，是人類思維之花，生命之源，具有用之不竭的力量。

一陣緊張的考試結束後，倚在牀頭，借一束橘黃色色的柔和的燈光，隨心所欲的翻通俗或是專業的帶着油墨書香的書刊。一種溫暖，一種愜意，一種解脫疲勞的感覺，便如同那三月的綠草在心田上無邊無際地潛滋暗長。

讀書如果只是爲了分數而讀，便陷入了題海，只會一再地反覆背誦，不知道什麼是研究，什麼是探索，那當然是苦差事。但讀書如果是爲了追求真理，那麼越是接近真理，變越加發現真理的迷人，這時你便覺得“讀書樂在其中”。

所以，古人讀書，可以不思茶飯。流連忘返，若渴鹿奔泉，又若六月飲雪，讀書未罷則食不甘味，寢不安席，孔子讀書不知老之將至，陶淵明讀書，欣然忘食，白居易讀書口舌成瘡。可見，讀書有何等的魅力。

追求真理髮現真理，必須要付出代價，於是就又“苦讀”之說，要攀登要攻關當然要苦，並非是“痛苦”而是“艱苦”，只要懷着偉大的奮鬥目標，憧憬着成功的喜悅，纔會感到苦中有樂。

我們也曾有這樣的體會，當你對書本發生興趣時，你就會沉浸在閱讀的樂趣中，你的心緒會隨着書本縱橫古今，好似與孔夫子商討，又似與朱熹對話，你又會在書的牽引下到外地旅遊。在書海中。可以任你遨遊，這時你會感到何等的愜意！怎還會說讀書不快樂？

《左傳》說：“有得則樂，樂則能之，讀書亦如此，我們應該以積極的熱情投入到讀書中，這樣我們就會從任何知識中獲得真正的快樂，崇高的快樂！

有關於讀書的議論文2

書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀後要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假裏，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，裏面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都願意和它交朋友，願意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活着;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一隻人見人怕，人人憎恨的狼變成了一隻見義勇爲、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會爲其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自我精神不斷昇華，文學素養不斷提高。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了嚮往;當我背起書包上學時，我就開始看自我喜歡的書了;隨着年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成爲了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴着我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!

我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!

有關於讀書的議論文3

書籍是人類進步的階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀百遍，其義自見。

讀書，是爲了讓我們增加知識量，是爲了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店裏，琳琅滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當然了，這只是我的個人觀點。

下方，我們要關注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。爲什麼在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的反而不帶了呢，不是因爲學習不好的就不看書了，因爲他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數人，都喜歡躺在牀上看書，（也包括我）但大家明白嗎，躺在牀上看書是很毀眼睛的。所以爲了自我好，必須要把握好呀。

在讀書中，我們肯定會爲書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會爲了一些淒涼，悲慘的情節，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變萬化的。隨着社會的加速發展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什麼要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是隻要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠爲我們帶來知識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！

有關於讀書的議論文4

近來不時地聽到人們議論讀書的價值，主要有兩個聲音：一是讀書能夠提高人的素養；另一種自然就是讀書無用論了。

對於讀書無用論，我是相當的不以爲然。我不否認有些人不讀書也能靠自我的潛力混得很好，但請注意，這樣的人只佔極少數。我看到某些論壇上有人說本科生不如專科生，言辭之激實在令人歎服，文筆也不錯。但是，這樣的觀點顯然是很容易駁斥的。類似的，也有人在議論研究生不如本科生、大學生不如中專生云云，都是些站不住腳的謬論。就拿那篇說本科生不如專科生的帖子來說吧，作者只看到了少部分優秀的專科生和少部分在大學裏混日子的本科生，犯了以偏蓋全的錯誤，直接導致他總結出“讀書多沒有用”的謬論。如果從總體上來說，畢業後誰更能在社會上站得住腳？誰能更有成就？答案就很明顯了，必然是本科生。爲什麼？整個理論修養和人文修養都比你高一籌，你能不服嗎？如果按照“讀書無用論”的邏輯，那麼最優秀的人非連斗大的“一”字也不認得的文盲莫屬！

無獨有偶，某些人只看了就業率，就說研究生不如本科生，這也是有失偏頗的。書讀得越多，學習得就越深入，就業面也就相對變狹窄了。因此，研究生一時找不到適宜的工作也是正常的。但是，無論從洞察問題的眼光還是解決問題的潛力上看，研究生總體來說都要比本科生強，尤其是技術含量比較高的項目上，這是毋庸置疑的。

綜上所述，讀書自有它的價值所在，而且它的價值是不容任何人否認的。

但是這並不是說讀書讀的級別越高越好，更不是鼓勵每個人都去考研究生博士生博士後。什麼樣的工作都得有人去做，因此，根據自我的潛力興趣確定了自我的職業方向之後，根據需要去學習，夠用就好。

“讀書無用論”者都有一個通病，就是過分強調潛力的重要性。有些人是很聰明，什麼事情都是看一下就能上手。但是，如果他們讀書多點書，提高理論素養，那麼他們的潛力肯定會有一個質的飛躍。同樣智力水平的人，讀過大學的跟沒讀過大學的人一比，差距立刻就出來了——整個人的氣質都不一樣。我們學的課本上的知識，受到很多人的指責，說學了之後出來工作用不上。我承認有些科目確實是很垃圾，但是，我們沒有辦法否認，我們在學習大部分某些人認爲是無用的東西的時候，就算以後用不上，我們的思維方法和思維潛力都在不知不覺中被這些“無用的科目”潛移默化。舉個很簡單的例子，你看一下，同樣都是學那些“無用的科目”，文科生的思維跟理科生在同一個問題上的反應能夠相差十萬八千里！學過數學的人跟沒學過數學的人一比較，思考的邏輯的嚴密也有很大的差距。

否認讀書的重要性，是浮躁的表現，是嚴重的錯誤。期望那些讀書無用論者能早日醒悟吧。

有關於讀書的議論文5

書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。

莎士比亞以前說過:書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。我愛讀書，甚至對書愛不釋手，我這麼愛讀書，爲什麼卻沒有進步呢？這個問題一向困擾着我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁着堅實的步伐攀登高峯。書，必須要從中獲取自我不明白的新知識才能算是讀了一本新書。讀書並不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的好處和它所代表的生命，讓自我也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時能夠隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍纔會發現新的資料，纔會不斷的獲取新的知識，才能提高自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。於是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。

我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鍾，是因爲文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷着百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那麼的無微不至，他把一切都付出給了兒子;雖然自我體態肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞彙，但文章中作者對他父親背影的`深刻描述卻使我記憶猶新。

讀書讓我明白了什麼是酸，什麼是甜，什麼是苦，什麼是辣，讀書讓我明白瞭如何爲人處事。讀書給我的最大體會是——知識。“讀好書、好讀書、讀書好”知識是無窮無盡的，它不僅僅豐富了我的大腦，還增長了我的見識。

如果讀書是一條快樂的河，那麼我願做一葉舟，飄向未知的遠方……

有關於讀書的議論文6

書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄着人類記幾十年的知識教訓。隨着社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我應對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們爲什麼讀書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人爲生存，爲了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的並不在於爲考試，而在讀書，若只爲考試而讀，那變是讀死書。我認爲，讀書的真正目的應是以下四點：

第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是爲了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？

第二，讀書讓人提高修養。

閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答着高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。着此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的範圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制於他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；能夠體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人能夠翱翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。着也許讀書所換來的樂趣吧。

第四，讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，

讀書裏的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠學到許多方法，對於明白事理，應是十分重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

有關於讀書的議論文7

別人時常問起我的愛好，但其實我的愛好聽起來容易，卻是一門藝術。讀書是我最樂意做的事情，讀書能使我的內心變得平靜、踏實。如果讓我說出讀書的好處，我會告訴你：讀書能夠滋潤心田。

記得從進入學校的第一天開始，我聽過最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時間怎樣流逝，這句話永遠是真理。從小學看還標有漢語拼音的圖書開始，讀書已經成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，並完成一篇讀書報告。我想，透過十幾年來老師們不約而同的要求，足以看出讀書對我們的重要性。讀書滋潤我們每個人的心田。

讀書能夠增長知識，讓我們有更豐厚的知識儲備。從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢?孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自我的認知。喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴着。讀書滋潤着他們的心田。

讀書是一門學問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧着一本書去領會其中的含義。有些書，隨着時間、地點、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許透過讀書就能夠解決。每當我情緒低落時、無助時，通常都會選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時，找到了字裏行間所蘊藏的力量。正是那股力量告訴我要堅定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤了我的心田。

有一句名言你肯定聽說過——書籍是人類進步的階梯。沒錯，人生的高度是由書累積起來的。當你讀的書多了，你的個人修養在不知不覺中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”，學到老北京的文化;你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運的捉弄;你能夠在名著裏暢遊世界……這樣的讀書是真正有價值的閱讀。

一個人能夠沒有物質上的財富，但絕不能沒有精神上的財富。而精神上的財富正是讀書能夠帶來的。就讓讀書滋潤心田吧!

“讀書能夠滋潤心田”這一題目將讀書與心靈的關係揭示出來，全文圍繞這一觀點層層鋪開。作文中沒有“我”，就沒有真生活，沒有真感情。作文要張揚個性，就要理直氣壯地表現“自我”。此文的作者充分表達出“我”對於讀書的個性理解。作者梳理十幾年來讀書的不一樣方式，對讀書作用的認識以及讀書的方法寫得真實具體。