精選四年級寫景作文合集10篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的四年級寫景作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級寫景作文 篇1

盼着炎熱夏天過去，盼着涼涼秋天過去，盼着寒冷冬天過去，祈盼着春天的來到。看，春天來了，漂亮的春姑娘來了，那會魔法的春姑娘來了，她邁着輕盈的腳步，來了。

春姑娘，來了，她邁着輕盈的腳步，走到沉睡的小河旁，輕輕伸出她的纖纖玉指一點，睡夢中的小河一抖身，冰面“嘩啦”一聲裂開，小河便唱起了歡快的歌。

春姑娘，來了，她邁着輕盈的腳步，走到了光禿禿的柳樹旁，輕輕地把她的披肩長髮一甩，柳樹馬上綻出綠綠的嫩葉，一片片堆在一起，好似幾個難捨難分的好兄弟。

春姑娘，來了，她邁着輕盈的腳步，來到桃樹旁，用她那紅潤的嘴脣輕輕地親吻着桃枝，粉紅的花苞立刻綻放，散發出淡淡的清香。

春天的腳步，我看見了、你看見了、他也看見了，我們都看見了，春天的腳步就在清澈的小河旁、在那楊柳吐翠的柳樹旁、在那倚翠偎紅的桃樹旁……

作文評語：這篇文章作者通過擬人的手法，描寫了春天裏小河、柳樹和桃樹的美麗景象，文章生動活潑，修辭手法運用自如。作者對春天的喜愛之情躍然紙上。

四年級寫景作文 篇2

暑假到了，我和爸爸媽媽離開了喧囂的城市，乘着車去鄉下的奶奶家。

透過車窗，山坡上的梯田層層疊疊，綠油油的蔬菜和麥地，加上路邊那一株半株五顏六色的野花顯得格外清新怡人。

經過一個小時的車程，我們終於到了奶奶家。由於真是夏季，奶奶家院子裏的架子上爬滿了葡萄藤，陽光透過密密麻麻的綠葉照進院子裏，地上，桌上全部映上了星星點點的光斑，微風吹過，綠葉沙沙作響，還有濃郁的葡萄香氣直往鼻子裏鑽。看着這清新的風景，聞着着濃郁的清香，我好似進入了仙境一般，身上的疲倦隨着微風煙消雲散。

傍晚，夕陽的餘暉照亮了奶奶家的小屋，也照亮了院子裏的薔薇花，粉色的薔薇花在夕陽的照耀下彷彿被塗上了一層金色的粉末，美極了。不時還有幾隻彩色的小蝴蝶飛過來在花兒中翩翩起舞，我不禁讚歎道：“好一副‘花蝶共舞’啊！”

不知不覺中，夕陽也徐徐地沉了下去，取而代之的是一輪明月和一片繁星，羣星閃爍，花兒起舞，蟲兒歌唱，這是那麼地靜謐美好是那麼地惹人喜愛。

四年級寫景作文 篇3

我家離苗莊挺近的，所以我知道，鄉下人家過的是與城市不同的生活。

鄉下人家，雖然房屋不大，但總愛在院子裏種幾棵樹，那樹遮天蔽日，夏天爲人們擋住酷暑，樹身蒼老而佈滿斑駁的紋跡。

樹葉呈青綠色，讓人看的高興。樹上不時開幾朵小花，梨花。桃花。杏花。樹下也有幾朵，牡丹。玫瑰。百合，顯出一派農家風範，十分美麗。

離城市稍遠一點的村莊，總會養幾隻雞，你站在小道上，會看見有紅燦燦的雞冠的雄雞，在泥路上大步流星地走來走去，如果你向它投食，它先是轉了幾圈，擺出一副貴族的架勢，再去啄食。或瞅見一羣快活的小雞，圍在母雞的周圍，不停地發出歡叫聲。有時在院子裏，還會看見幾頭老母豬，它們有的仰臥在窩裏。有的走來走去，即使有人開門，它們也從不吃驚。

若是在湖邊的村莊裏，會看見一個人坐着紅漆小船，划着漿，邊划船邊把鴨子趕到水裏，到湖中心時，向鴨羣撒食，於是鴨羣亂成一團，到處搶食，十分有趣。

若在傍晚來到農莊，會看見人們把桌椅飯菜搬到大樹陰下，安安靜靜地吃飯，雞。鴨也站在一旁進食，頭頂不時有歸巢的鳥兒掠過，晚霞。餘暉。晚風等等，與鄉下人家一起構成了獨特的田園風光。

當最後一抹霞光消失後，天黑了，雞。鴨不叫了，豬也不再發出咕嚕聲，風輕輕的吹，昆蟲的叫聲伴着農人入睡，遠處城市有微弱的燈光，這就是真正的鄉下人家。

四年級寫景作文 篇4

我們的校園真是一個雲兒滿智慧的海洋啊！

學校的大門就像一個智慧的一把鎖好像一進校園就變的非常聰明似的。

校園中心有個標誌性的建築，那象徵這我們的校園，這標誌下面寫這兩個字“超越”好像要越智慧的結晶一樣。

標誌後面就是我們的教學樓了，教學樓共有四層每層中間都有一個看書的地方，那是讓我們好好讀書的好地方呀！

接下來就是操場了！操場種着一種又香又扎的草，如果你躺上去保準會扎疼你的，操場裏分爲三部分，第一部分是籃球場，第二部分是綠化帯的足球場，第三部分是跑道，這些都是要我們好好鍛練身體的好地方！

我們還有一個小操場那是讓我們上課間操和玩耍的好地方這裏可以踢足球、打籃球的好地方！

我最喜歡教學樓了，因爲教學樓中間那部分可以讓我好好讀書！讓我對中國文化、動物王國、昆蟲世界和古代知識有這實際的認識，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。

我們學校真是智慧的結晶啊！學校我愛你！

四年級寫景作文 篇5

小朋友，你們看過我們的校園嗎？我們的校園可美了。如果你們沒看過，那麼請隨我去看一回。

一走進學校大門就會看到幾個醒目的大字：上海市建平實驗學校。往前走幾步，就是一條長五百多米的走廊，它連接二幢教學樓，在這走廊上掛着許多同學們寫的書法和五彩的畫。那書法剛勁有力、龍飛鳳舞，那畫五彩繽紛、各不相同。向左走，就來到一個高10米左右、面積1萬平方米左右的圓廳，那淡黃色的柱子和牆壁上掛着各種樂器的圖案和它的介紹，以及音樂家們的畫像和介紹。在中午或者放學後，都能聽到一陣陣優美的弦律，讓人感覺彷彿身臨其境。

繞過圓廳就來到一個大約長90米寬50米的花園，在春天，花園裏的花開了，讓人聞到花的芳香和草的新鮮。在花園的左邊是實驗樓，一樓是自然實驗室和化學實驗室，二樓就是我們的教室。站在教室門口，有時能聞到花草的芳香和優美的旋律，這是一個多好的學習環境啊！

走進我們的教室，就看見教室裏明亮整潔、設備齊全，大大的窗戶，桌椅拍得整整齊齊的。我們可以在寬敞明亮的教室裏，學習、討論，用電腦查資料……

你喜歡我們的校園嗎？我們的校園美嗎？

四年級寫景作文 篇6

夏天是一個炎熱的季節，它將陽光灑在了馬路街道上；它將陽光赤烤在了遠方的大山上；它又將陽光釋放在了對面的房屋上；它將大地烤得翻起了一層又一層的熱浪。

午後的陽光，晴空萬里，沒有一絲雲彩在淺藍色的天空中飄動。遠處一座座連綿起伏的大山，在陽光的赤烤下，沒有了原本綠油油的色彩變成了墨綠色。房屋到處乾燥，到處燙手，到處憋悶，整一座房屋像一個被燒透的磚窟，使人喘不過氣來。路邊的流浪狗也吐出了紅彤彤的舌頭。

街上的樟樹，像生了病似的，葉子在灰褐色的枝條上打着卷，枝條一動不動的，無精打采的伸展着。夏日裏的樟樹向四周伸展枝條，投下一片灰色的樹蔭，輕飛漫舞的蝴蝶不再多見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹中間一聲一聲地鳴叫，彷彿在說：“好熱啊，好熱啊！”

馬路上更是熱火朝天、熱浪滾滾。馬路上的行人匆匆忙忙的走過，手裏還拿着一根冰棍或一瓶冷飲，像要去趕集。路上騎着一輛電瓶車的叔叔和阿姨身上要不身穿一件遮陽衣，要不帶着一副太陽眼鏡，以抵擋驕陽。突然一輛灑水車開過，爲馬路洗了一個澡，灑水車兩邊的水搶向兩邊噴灑，像是爲馬路送去了一大杯冷飲；爲它送去了一絲的涼爽；爲馬路解了解渴。

午後的陽光是炎熱的，午後的陽光是歡快的，午後的陽光更是忙碌的。

四年級寫景作文 篇7

人們都說：“桂林山水甲天下。”當你盪舟灕江、觀賞桂林的山山水水時，就像走進了連綿不斷的畫卷。

桂林的早晨是十分迷人的，輕紗籠罩的灕江溫柔、清澈。朝霞似乎等不及從水面上散盡，就把霞光傾注在江中了。這時，水綠得彷彿是一塊無瑕的碧玉；水靜得像一面鏡子；水清得還可以看見底下各種各樣的石頭。綠水擁抱着紅霞，碧玉般的綠和胭脂般的紅交隔在一起呈現出醉人的美。細看朝陽，宛如一面在翡翠帷幕中的.寶鏡。

桂林的山更特別，有各種奇異石，千姿百態。有的像挺着胸的巨人；有的像扭着腰的小仙女；有的像烈馬騰空……奇峯絕壁，一座座都是大自然天才的傑作。在陡峭峻立的絕壁上，一棵棵倔強的青松穿過乳白的薄霧，在勁風中婆娑起舞，好像有意向人們炫耀它那嫵媚多嬌的英姿。向遠望去，一座座高山拔地而起，直上青天。只見山那邊，斷崖峭壁，險峭直立。桂林的山真是神態各異，既有廬山的清秀，又有黃山的峻峭。

桂林山水甲天下，我愛桂林的山和水！

四年級寫景作文 篇8

我的家鄉我的家住在巍山邊上的一個小山村，叫躍田畈。那裏羣山環繞，山清水秀。

春天，樹木茂盛地山上開滿了五顏六色的野花，遠遠望去就像一幅美麗的圖畫。山上最多的要數那鬱鬱蔥蔥的竹子。一到春天，芽兒悄悄地鑽出了地面，胖嘟嘟地十分可愛。筍長高了一點，人們就爭着上山採筍，拿回家一籮席一籮席地曬起來。平時，沒菜的話，媽媽準會給我們燒醃肉燉筍乾。

村子中間有一條長長的小溪，把村子分成兩半。清澈的溪水潺潺地流過，小溪裏常常可以看見許多魚兒在歡快地嬉戲。夏天的時候，我們幾個小夥伴，就帶上游泳圈去溪裏游泳，偶爾也會碰到魚兒從我們腳邊遊過。在小溪裏還有許多螺絲，每一次游泳，我們都要撿一些回家，第二天就成了我們桌上一道菜。

在我家門前的田裏種了許多西瓜，都用大棚蓋着。它們喝着春天甘甜的雨露，正長得旺呢！等到夏天就能結出又大又甜的西瓜。

我在這裏長大，它的懷抱讓我感到是那麼的溫暖。我愛這美麗的家鄉！

四年級寫景作文 篇9

“智慧”是指辨析判斷、發明創造的能力。而“校園”則是指專門進行德、智、體、教育學育校內的地面範圍。這是我——一個小學四年級小學生對“智慧”、“校園”兩個詞語的初步認知.

爲使我們每個學生，對祖國的漢字文化的產生、變化、創新和發展有初步的瞭解，我們學校建了一座“漢字城堡”。漢字隨着時代的變遷，發生着巨大的變化和創新，這些變化和創新都是爲適應社會生產、生活的發展而進行的。“漢字城堡”就是以講故事的形式，激發我們的學習興趣。她們由淺到深，給同學們講授豐富多彩的漢字文化。漢字是什麼？漢字是記錄漢語的文字。漢字，從甲骨文到漢字，從繁體字到簡體字。漢字的產生和作用等等。這使我對漢字文化留下了深刻的印記.

在文化課的學習過程中，我們經常使用的字典，如果你用一下心，就會發現黑體字的旁邊，用括號括住了一個字，這是什麼意思呢？我給你打一個比方，例如讀書、學習、勞動，這幾個字詞，在字典中，它們的旁邊就有一個帶括號的字，這個字是在六十年代以前使用的漢字，也叫繁體字。如果把它們都改成繁體字，讀書成了讀書；學習成了學習；勞動成了勞動。這樣一對比，現在的簡體字比繁體字簡單、好寫、好記，寫起來速度也要快的多，這個充分體現了中華民族創新漢字文化的智慧。

隨着時代的變化，現在字典已在手機中出現，這樣查字就比原來又輕鬆、快捷了許多。這就是我在我的智慧校園裏所學習、認知、聯想、學習生活，對祖國的漢字文化粗淺的理解.

將來我要寫好中國字，傳播漢字文化！

四年級寫景作文 篇10

我的校園可美啦！什麼，你不信？那我就給你說一說吧！

我們學校有三個院子，中院種有許多花。春天，鳥語花香。夏天，綠樹成蔭，雖然天氣燥熱無比，可是，在樹下乘涼，那可夠涼快。秋天，樹葉隨風飄落，象一隻只美麗的蝴蝶，把校園打扮的更加美麗。到了冬天，雪花飄飄，雪白一片，你彷彿置身於童話世界。

我們學校有六個年級，每個年級有六個班，總共有三十六個班。告訴你吧，我們學校可是名符其實的綠色校園，這可不僅僅是因爲學校種的樹多。在我們學校，每個班、每個人都在爭當衛生標兵，每個人都會自覺地把垃圾垃圾桶裏，放學後，值日生打掃完教室，就會把垃圾倒在垃圾池中，所以你到我們學校就會覺得我們學校很整潔乾淨。

校園還帶給我很多樂趣呢！上學期，我、李木禾、喬雪和同學們玩“女抓男”遊戲，我們在校園中追趕，因爲天剛下過雪，地板上特別滑，王永名前邊跑，我們在後邊追，跑着跑着，他停了下來，對我們做了個鬼臉，誰知一不小心摔了個狗啃泥。哈哈哈！我們幾個都笑了，跑上去一下子就抓到了他。

怎麼樣？我們的學校還不錯吧？有機會，我帶你們看一看吧！