精選四年級寫景作文10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級寫景作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級寫景作文 篇1

星期四吃完中飯後，東方紅學校四年級全體師生坐十六輛大巴來到長沙生態動物園遊玩。

下了車，我們分班坐觀光車遊玩。我們在車上看到了許多動物：有在呼呼大睡的百獸之王老虎、有躺在地上的森林之王獅子、又在玩耍的黑熊、還有在吃草的斑馬……

坐完觀光車之後，我們就徒步觀看那些可愛的動物，其中有一羣猴子，它們有些活蹦亂跳，有些在吃東西，有些懷着好奇的心情望着我們，還有些好像要和同伴一起比賽。

走着走着我們就來到森林劇場來觀看動物們的表演：首先登場的是四隻活潑可愛的小猴子，它們穿着各種顏色的衣服，騎着掛了不同顏色的旗子的單車圍着表演臺轉了幾圈，其中一隻穿紅色衣服的小猴子摔了一跤，然後立刻撫騎單車推着跑，結果引來大家地一陣哈哈大笑，有的還說這潑猴還耍賴咧！第二個登場的是胖乎乎的黑熊，它的手吊在一個搖籃上，然後馴獸師用力一推，它就在空中自由的翻滾，贏來了大家熱烈的掌聲；第三個登場的是一隻年齡很大的老山羊，它那四個粗蹄子竟能在一根細細的鐵絲上自由行走，它還能單腳立在上面，我想：它怎麼能立在上面？真不可思議啊！最後一個登場的是我期待了很久的老虎，它竟然要跳過中間間隔兩米多的鐵圈，只見它先退了幾步，然後快速地大邁一步，最後再縱身一跳，就一下子跳過了那兩個鐵圈，我驚訝的看着眼前這一幕，簡直不敢相信自己的眼睛，老虎竟然能跳這麼遠？

觀看完森林劇場，就來到大象表演館，那些又大又肥的大象，給大家表演踢足球，跑步，還和大家獻鮮花，握手。節目最後，馴獸師選了四位同學到大象面前，看大象把帽子放在哪位幸運的同學頭上。

動物園真有趣啊！我戀戀不捨地離開了長沙生態動物園，坐着大巴回家了。

四年級寫景作文 篇2

今年暑假，我和我的同學們來到了嚮往已久的新加坡。

初到新加坡，已是深夜。機場的靜謐讓我有些意外，空氣中瀰漫着淡淡的清香。在這裏，幾乎聽不到聲音，即便有人說話，也都自覺地放低音量，這與我們國內機場的嘈雜形成了鮮明的對比。

經過了一夜的休整，清早起來，同學們個個精神煥發。我們在導遊的帶領下，開始了快樂的新加坡之旅。

新加坡，又名獅城，是東南亞的一個島國，也是亞洲四小龍之一。雖然面積僅有七百多平方公里，人口也只有五百多萬，但是文明程度卻非常的高。聽導遊說這裏的法制嚴明，至今還保留着鞭刑，用來維繫人們的道德規範。

我們坐在大巴車上在城市裏穿梭，透過車窗，我看到一棟棟高聳的大廈，一條條整潔的街道，路旁鬱鬱蔥蔥的樹木，鮮豔無比的花團，一切都顯得那麼清新，不愧爲花園城市。新加坡雖然面積小，但是綠樹覆蓋率卻非常地高，導遊告訴我們，這些綠樹大部分都是人工栽培的，工程之浩大讓我不由的驚歎，相比在國內的亂砍亂伐樹木，新加坡人更懂得怎樣去熱愛自然、保護自然。想象一下，當你漫步在熱帶植物濃密的樹蔭下，呼吸着帶有點點花香的空氣時，那真是一種愜意的享受！

新加坡的建築也很有特色，在它的經濟中心有著名的魚尾獅雕像，從魚尾獅口中源源不斷噴出的清泉，代表着爲經濟中心帶來了活力。這個雕像是新加坡當之無愧的象徵。圍繞着金融中心水系，矗立着三棟高樓，鏈接樓頂部的是一條巨大的船舶造型，它被稱爲世界最大的屋頂花園游泳池，這就是金沙大酒店。從遠處看，甚是壯觀！摩天觀景輪也是地標性建築之一，觀景輪高達165米，相當於42層樓的高度，被譽爲世界最高的摩天觀景輪。遊客在摩天輪上可以360度觀景，盡情欣賞新加坡的絕美風光。

新加坡很注重中華傳統文化的傳承和保護，像華人的春節、中秋節、端午節等傳統節日，它們都很好地保留。在學校裏還專門開設漢語課。走在大街上，你會看到滿眼的漢字招牌，並且用的都是簡體字，這種熟悉感彷彿置身於國內。

在新加坡旅遊讓我感覺既親切又舒心！清新的新加坡，包容的新加坡，給我留下了深刻的印象，它讓我感受到發達城市的氣息和節奏。

四年級寫景作文 篇3

我的校園我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，我們會在校園裏度過許許多多歡樂的日子。過了長而寬的車道，就是學校的操場。操場也就是學校的足球場，球場上的跑道是紅色的塑膠跑道，走在上面沒有一點聲音，比走在水泥地上舒服多了；球場中間是綠綠的草坪，我以爲是真的，用手模它，草坪居然是假的，沒有小草的感覺.

一走進校園，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞着寬闊的操場，跑道大約有200米長。上體育課時，玩耍時，摔跤了也不會很疼。運動會時，運動健兒們就是在這塑膠跑道上進行短跑、長跑、接力賽，使跑道展現出勃勃生機。

塑膠跑道的兩旁是鳥語花香的小樹林。漫步在小樹林的道路上，當陽光照射到這條小路時。光線透過密密的竹林和優美的柳枝斑斑點點地照射到地面站在詩詞小路上，遠遠的就能看見長堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹幹是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護着我們的校園。在跑道的一側有一排整齊的小樹，怎樣整齊的呢？一排小樹一眼望去就像一條直直的線。一棵棵柳樹隨風搖曳着，就好像是要向我們展示它那優美的舞姿，婀娜多姿，它那翠綠而柔美的長髮翩翩飛舞……

我愛這美麗而寧靜的校園，在校園裏，我們這些祖國未來的花朵盡情的汲取着營養。這樣美麗的校園，怎麼不能給我們帶來好的成長和學習的樂園？

四年級寫景作文 篇4

今天是星期天，晴空萬里，我和媽媽一起去玉皇山公園找春天。

走進公園，哇，柳樹發芽了，長長的枝條像姑娘的長辮子一樣，在溫暖的春風中飄來飄去。在遠處，一片紅白相間的花海格外鮮豔，我跑過去一看，原來是梅花開了，它還散發出一股股迷人的芳香。

來到池塘邊，我發現裏面有一羣羣的小不點在游來游去，仔細一看，原來是小蝌蚪們在自由自在地游泳。它們大大的腦袋後面拖着細細的尾巴，可愛極了，好像一羣黑色的小精靈。

公園裏，小朋友們在歡快地嬉戲着，他們有的在放風箏，有的在溜旱冰，有的在拍照，還有的在騎自行車，大家都玩得不亦樂乎。春天就像一個調皮的孩子，哪裏都可以看到它的影子。它生機勃勃，充滿活力，同時也告訴我們一個道理：一年之計在於春。

四年級寫景作文 篇5

春天是萬物的季節，冬爺爺已經悄悄地溜走了，春姑娘邁着輕盈的步伐向我們走來。身邊的世界煥然一新，滿眼的白色變成了蒼翠的綠色。一陣微風吹過，眼前形成了一幅春的美景圖。

春天來了，公園裏，各種各樣的花五顏六色，就像一條彩虹，印在綠油油的草坪上。看牡丹花，它全身穿着紅色的衣服，彷彿祝福我們每天紅紅火火。再看紫羅蘭，它紫的發光，微風一吹，翩翩起舞，彷彿“紫霞仙子”在和我們打招呼呢。我最喜歡的就是牽牛花了，牽牛花的外形像個小喇叭，站在“崗位”上，只有當“敵人”過來時，就會發出警報聲來，可愛極了！大樹上，伶俐可愛的小鳥們唱着悅耳動聽的樂曲，嫩藍的天空，淡綠的樹，多麼像一支優美的音符在五線譜上彈出的傾世絕唱啊！

春天來了，湖水慢慢解凍了，清澈的湖水裏藏着一些小魚躲來躲去，彷彿在和我們捉迷藏呢！湖面波光粼粼，湖水倒映着高樓大廈、倒映着綠樹紅花，倒映着藍天白雲，倒映着一片欣欣向榮的景象……小魚也時不時露出個頭吹小泡泡，泡泡就像花朵，先合攏，然後綻放開了，好玩極了！

我來到校園裏，空中下了濛濛細雨，淋溼了大地，淋溼了校園，小草伸出頭來，貪婪地吮吸着從天而降晶瑩的雨珠，像是給大地披上了一件綠外套，不禁讓人想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”

春天真美麗，我愛春天。一年之計在於春，在這大好的春光裏，我要好好學習，天天向上，就像一棵小樹茁壯成長着！

四年級寫景作文 篇6

教學目標：

1、培養學生細緻觀察景物的能力。

2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

教學重點：

明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

教學難點：

明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課時按排：

一課時

教學方法：

創設情景 啓發引導 合作討論 細緻表達

課前準備：

演示文稿

教學過程：

一、 創設情景，談話導入：

1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎麼也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2、看得出同學已是迫不及待地想彙報自己眼睛裏的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學生自由彙報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這麼多的`美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那麼就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

二、 巧設案例，拋磚引玉：

1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然後想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踊躍的鼓勵或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，並指出缺點，由此複習已知的習作方法和注意事項。

3、老師和學生集體反饋，並再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反覆修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？板書：脈絡清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？

板書： 顏色 形態

氣味 聲音

大小 ……

7、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？

生動

板書：形象

具體

8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺餘力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：

（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裏到外，由外到裏，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）

（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峯、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節裏景物的不同特點進行描寫，發揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更爲感人。

（5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

（6、）適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以爲作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

三、佳作賞析，積累運用

1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認爲描寫得生動形象的語、句。

2、討論範文：你認爲文章哪處寫得好？爲什麼好？

3、總結：從以上分析，你受到什麼啓示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？

比喻

板書：擬人

誇張

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構思動筆寫作。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。並能巧妙地抒情。

3、師巡視指導。

4、討論、分析、點評。

板書設計：

寫景（題目自擬）

1、細觀察：

按一定順序 脈絡清楚

2、抓特點

形態 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 誇張 具體

3、多積累

四年級寫景作文 篇7

都說我們90後是泡在蜜罐里長大的，可是誰又知道，我們在光鮮亮麗的外表下的殤……都說90後是幸福的一代，是被人寵愛的像個小公主，小皇帝的一代。可是，那些大人們誰又知道90後的傷，那些勾心鬥角，那些爾虞我詐，那些朋友們的背叛，那些骯髒的人心都讓我們過早的經歷了這一切。90後的我們不是壞孩子，儘管我們K歌，蹦迪去舞廳；儘管我們染髮燙髮又吸菸，但是，我們在光鮮亮麗的外表下是一顆被傷透了的心，我們只能這樣假裝開心，假裝的天真爛漫，假裝的活潑開朗，然後對着淚水笑着說，其實，我很堅強。

90後的我們不是壞孩子，我們只是在假裝，我們只是把傷心留在最後，然後在夜晚對着黑暗哭泣，哭過後對自己說，其實我很快樂。這樣的自我安慰，有誰能知道？我們，不是壞孩子……90後的我們不是壞孩子，我們在上課時，也會想要認真去聽，也會想要進步，也會想要得到大人、老師們的嘉獎，也會想要真正的發自內心的去笑一次，也會想要找一個可以說真心話的好朋友。不是我們學會了虛僞，只是這個世界逼着我們去學會帶上許多虛假的面具；不是我們學會了陰奉陽違，只是這個社會讓我們明白了，只有這樣的人才能在社會立足。不是我們變壞了，儘管我們的身邊人一直一直在換，其實我們一直在迷茫，哪裏有真正的朋友？哪裏有真心對你好的朋友。儘管我們的每一段感情都在換，可是心中的那個人永遠都不會換。我們，不是壞孩子！

四年級寫景作文 篇8

近了，近了，我聽到春姑娘在歌唱，在歌唱春天。燕子在呢喃，原野披上了綠色的新裝，萬物復甦，又是一個綠色的春天。

春姑娘首先來到了田間。看！那一片黃澄澄的油菜花，讓人無不讚嘆一聲“美”！微風吹拂着它那優美的身姿，散發出沁人心脾的香味，使人留連忘返。路旁楊樹，身體由灰白變成了翠綠，枝頭吐出了點點綠芽，像一隻只剛啄破蛋殼的雛鳥。聽！那是什麼聲音？“譁、譁、譁……”走近一看，原來是小河呀！冰還沒有完全解化，調皮的它已經日夜不停的流向遠方。

然後，春姑娘來到了農家的庭院，迎春花綴滿了枝頭，層層疊疊。屋後的空地上，小草隨風搖晃着腦袋，彷彿是在背誦古文。咦！緊靠房檐的繩子上纏繞的是什麼？原來是牽牛花呀，高處開着幾朵淺藍色的花，低處又點綴着幾隻粉紅和紫色的小喇叭，好像在爲春天的到來奏樂慶祝呢。後來，春姑娘又來到了農田裏。好一番熱鬧的場面，農民正在播撒着的種子，他們把希望撒進了鬆軟的土地，這些種子在春姑娘的呼喚下會發芽、開花、結果。

春姑娘，大自然歡迎你，你帶來了綠色和生機，人們也歡迎你，你又帶來了一個新的希望，新的開始。

作文評語：這是一篇寫景文章，作者以春姑娘的足跡爲主線，描寫了春天田間、庭院和農田的美景。在描寫庭院部分時，“小草隨風搖晃着腦袋，彷彿是在背誦古文”，作者將小草擬人化，展現了春天庭院生機勃勃景象。文章結構安排合理，作者通過“春姑娘”的足跡，巧妙地實現了每一部分的過渡。文章採用總分總形式，結尾處作者昇華主題，表達了對春天的喜愛之情。

四年級寫景作文 篇9

春天來啦！春天來啦！

小燕子從南方飛回來了，它們在空中翩翩起舞，那舞姿真好看！太陽公公早早地從天邊升起來，放射着奪目的光芒，好暖和啊！

一羣羣小蝌蚪在小溪裏遊蕩着，它們在尋找青蛙媽媽吧？幾隻鴨子在水面上嬉戲玩耍，忽然，一隻鴨子發現了水中的魚兒，它一頭扎進水裏，想捉住小魚，可機靈的魚兒將身一扭，就輕快地逃走了。

小紅拉着她的蝴蝶風箏，在小溪邊快樂地奔跑着，風箏越飛越高，好像在和空中的燕子比賽呢。岸邊的小草長得密密層層，綠得耀眼。草叢中，鮮豔的野花燦爛地盛開着，紅的、黃的、紫的……五顏六色，美不勝收。樹上長出了嫩嫩的綠葉，小鳥兒在枝葉間一邊歌唱，一邊建造着自己的家園。春風姐姐坐在柳枝上盪鞦韆，哈哈哈哈……歡樂的笑聲把粉紅色的桃花瓣都震落下來了。

春天的景色真美呀！

四年級寫景作文 篇10

外公的家在鄉下，到外公家是我最快樂的時光，因爲我又可以去去尋寶了。

看到外公站在門口等我們，我撲向外公的懷抱，外公笑得合不攏嘴，和藹可親的鄰居也笑着和我們打招呼：“小明回來看爺爺啊！長這麼大了呀”“嬸嬸好，伯伯好。”鄉下人好有人情味，待人很和善，我好喜歡這種關懷與溫暖。

我最喜歡爺爺帶我到鄉間散步，他會教我認識許多動植物的名稱，認識各種昆蟲。看！一羣白鷺鷥跟在耕耘機的後面，啄食剛翻鬆土裏的小蟲，一下子飛起，一下子又排成一排，真是有趣。聽！一羣小鳥停在電線？U上“啾！啾！啾！”的合唱着，像五線譜上的音符，悠揚的歌聲響徹雲霄。放眼望去，一片綠野，碧草如茵，繁花似錦，映襯着藍天白雲，美麗的景色直撲眼底。鄉村真像千變萬化的神？女郎，不同的季節，不同的時間，總有不同的景象。

我喜歡住在鄉下，雖然沒有都市那麼便利，但鄉下的的空氣新鮮，無噪音，很寬廣，活動空間大，保有大自然的原貌，讓人心胸跟着開闊起來，鄉下人樂天知命，不與人爭，大概是跟所住的環境有關吧！天大地大，心胸也寬大。

我永遠記得那碧綠的草原，記得那五彩繽紛得花朵，鄉村的美，令我難以忘懷，但令人更回味的是——一羣純樸的人濃濃的熱情！