化壓力爲動力的散文

動力，是什麼？

面對黑板上五個醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一場沉思，我目不轉睛地盯着這嚴肅的題目，不禁啞然失笑。

高中學習的動力什麼？

這或許算是一個很私密的問題，正如喁喁私語不能被第三個人知曉一樣，對於有些多情學子來說，這個問題的答案顯得柔情萬分。成績像是一枚硬幣，它的面值大小取決於個人的多個因素，而它的擁有者卻把它投入情感的角逐，或許該十分慚愧去用兒女情長來衡量如此嚴肅的問題了。其實挖掘這個問題的答案早已毫無意義，這種動力一般不會恆定，可能會向積極的方面大步流星，也可能滑下莫測的深淵難以自拔。故事的結局不一定是美好的，少年們，淡定地面對悲劇吧。

這也有可能是一個易於作秀的話題，總有人會借題發揮高談闊論，恨不得向全世界隆重宣佈他的人生觀事業觀。有些人認爲上名牌只是爲了一個名聲，讓無數學弟學妹的三觀轟然倒塌。談吐着虛僞的“爲了將來的理想”，卻擺脫不了殘酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我們也不能強求學子們去做聖人，但那些假得掉渣的勵志話語和無聊透頂的致青春讓許多人在青春中迷茫。所謂成功學子的成功之談是學弟學妹們學習生活引導的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虛榮，每一個人的存在不只是爲了考名校，沒必要一成不變地複製學霸。所謂的學習經驗早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陳列了光榮榜中供人鑑賞的材料。面對學霸，我仰望他們的登峯造極，但同時對那些千篇一律的經驗之談味同嚼蠟。

我自認爲這是一個悠遠的'話題，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然於我並非第一種情況，同時作爲一介學渣的我也不可能“作秀炒作”。我並非批判認真學習，我認同於高中生的主要任務就是學習，但我並不贊同僅僅爲了名聲而學習。我是個平凡卻又不甘平庸的人，每天無可奈何地學着，在一條早已瀰漫硝煙的舊路上，無言地模仿前人的姿態，走過曾走過的路，踽踽而行。蹣跚地走進心中的殿堂。促使我走向未來的，或許只是一種迫於現狀的不安，因爲不安於現狀，所以急着通過學習向命運吶喊反抗。而我學習的動力簡單地源於我那種不安的野性，即使沒有徵服天下笑傲江湖的霸氣，但也勇於向殘酷的現實與命運發起挑戰，化壓力爲動力，讓骨子裏不安分支配思想，去創造我的篇章，去書寫我的歷史！

既然無可奈何地學，便不妨化壓力爲動力，釋放壓抑已久的能量，讓高中學習更出彩！