精選高考作文600字7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的高考作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文600字 篇1

藝術家認爲，演員在表演時對劇本中的有些內容是可以自由發揮稍作修改的。而劇本的原作者執意認爲內容不可以做修改，強調要尊重原作者的意思，必須按照原劇本的內容進行表演。看來，改與不改確實是個問題，甚至是個矛盾。但細細一想，對於即將完成的一部作品而言，原劇作者的文本與演員的表演都是創作的過程，兩者所追求的終極目標是一致的，就是讓作品更有思想性與藝術性。

那麼就有了作者與演員溝通的基礎與平臺。藝術家的構思要通過演員的表演加以落實與體現，而演員是有着自身生活積澱與藝術感悟的，演員對原劇本的適度修改正是爲了更好的表達藝術家的訴求。改，是爲了更好。

在對孩子的教育問題上，我們家長與老師似乎也就是“藝術家”，對孩子的“表演”要求他們必須按照我們的意圖去做，不能有任何改動。

一位國外的雜誌專職攝影師，在聖誕節快要到來的時候，決定給孩子們拍張生活照，印在賀年卡上，寄給親戚朋友和雜誌社的同事們，以示慶賀。她給孩子們換上一整套節日服裝。孿生女兒兩歲，小兒6個月，她希望他們坐好、微笑、睜眼、不流口水、不吃手指，而且同時滿足以上5條要求。但女兒們卻是流口水、跑、蹦、跳、掐住弟弟的脖子。

戶外陽光明媚，地上鋪滿橘紅色的落葉，她決定改拍外景。然而小兒子卻以驚人的速度往嘴裏塞着落葉，女兒們開始狂舞。她勸說、引誘、威脅，全都沒用。這位母親着急了，她想只要有兩秒鐘的時間就足夠了呀，她只要一張照片，一個能展示幸福生活的鏡頭。

高考作文600字 篇2

高考的鐘聲一天天逼近，逼得考生們心慌慌。這是人生中最重要的一次考試，好比蛹在破繭而出的那一剎那，成敗只在一念間。

還記得童年的夜晚，我依偎在媽媽的懷裏，數着永遠也數不完的星星。電話鈴突然響了，那是大姑媽打來的。媽媽告訴我，表姐今天參加高考，發揮得不錯。

“高考，高考。”我不斷念着這個陌生的詞語，“媽媽，高考是什麼啊？”

“等你念完高中後，要選擇自己想要去的大學。高考就是作爲選擇的標準。它可是一次重要的考試喲！因此，高三會很累很累的。”

我樂呵呵地想着，高考離我那麼遙遠，我可以幸福好久了哦！

帶着微笑睡去……

沉睡就一定會有甦醒。

去年，表哥參加高考。他告訴我，在高考的前一天晚上，肚子疼得厲害，然後一整夜沒睡好，早晨差點遲到。就在匆匆忙忙中，他結束了考試。當然，結果在意料之中：二本。

表哥聽到這個消息時，毅然決定：重讀。

我很不理解。在那麼幽深的黑夜裏，在判若地獄的生活裏，他過得還不夠嗎？

“我曾經也是這麼想。如今已經走到這一步，重讀是迫不得已啊。”表哥的嘴角掛有淡淡的笑容。其實誰都知道，他這是在掩飾，掩飾自己心底無盡的痛苦，掩飾自己胸腔內將要噴出的血。

我終於從沉睡中緩緩醒來。

原來，不知不覺中，我已經快要念初三了。

參加高考是學生的迫不得已。如果不參加這次最重要的考試，怎麼創造幸福的生活，怎麼使自己的前途更加輝煌？制定高考亦是國家的迫不得已。如果不用這種較殘酷的手段，怎麼從衆人中選出優秀的人才來建設國家？怎麼改變國家的現狀？

高考，迫不得已的高考。

我願每個人在破繭的那一剎那絢麗到極致。

畢竟，高考始終都要面對……

高考作文600字 篇3

臨近高考，少不了的是過去的師兄師姐回到母校，爲我們這些即將高考卻在迷途的小羔羊指明道路，幫我們理清一下思路，以便我們更好地面對人生的另一階段。師兄師姐回來之前，我們很多人都把高考尊做一個“解放”的典禮，我們很多人都認爲，只有高考考好了，那麼一切就都好了。然而，從與他們的談話中，我卻隱隱意識到了一個真正的事實：不管你進入哪一個階段，前行的路上總是充滿勞累的，都需要努力拼搏。

我好奇地問師兄師姐：“高考後的生活還會勞累嗎？爲什麼我聽一些人說，高考結束後就是歡樂時光了，不用做習題，不用擔心考試不及格，你有絕對的自由，這些難道都是假的.嗎？”師兄師姐們默默的笑着並說道：“這些當然不是真的了，你要知道，高考只是意味着階段性的考覈，並不代表着結束或終止。大學給予你的自由是讓你自己約束自己，並不是讓你胡作非爲，要有所成就，還是少不了努力與付出。”另一師姐說道：“你高考的目的是什麼？難道你高考的目的就是想早點結束這拼搏勞累的日子嗎？其實，高考只是一個橋樑，它只是提高一種方式讓你進入下一個階段吧了，下一個階段的路還是需要我們拼搏努力，沒有誰能夠拼搏一時就能享受一生的！”

我聽完師兄師姐的話，深有感觸。的確，沒有人能夠努力一時就能換來一生的享樂，每個人都需要腳踏實地的走好每一步，在每一個階段都需要拼搏，那麼，在汗水的澆灌下，快樂的花兒才能燦爛盛放在我們的人生路上。一個階段的結束不是永遠的結束，而是一個新的開端，階段性的學習或工作是有限大的，但是努力拼搏是沒有終點的，如果能夠一直保持着拼搏的狀態，那麼成功與快樂也不會與你分開。

當高考到來時，我們應該是做好準備來迎接新的人生階段，而不是放輕鬆或是追求自由；我們應該憧憬的是因拼搏而美麗的將來，而不是期待高考後無所事事的混沌前景。

高考作文600字 篇4

數千年往事，悉涌心頭。憑虛御風，念滾滾英豪猶在。

君不見，王羲之善辯贍，以骨鯁稱。雅喜草、隸、楷、行，各體舉精，尤善隸書，人稱其爲古今之冠。其筆勢矯苦游龍，飄若浮雲，爲世人奇且重矣，何造此乎？蓋向時臨池學書，令池之水俱黑焉。曾伴之日：“使人耽之若是，未必後之也。”

故古之成者，深諳拒絕平庸之道。若數十年如一日之堅守，何愁無以鑄其絢麗之奇葩？

司馬遷者，太史公也。幼時甚愛學，少時既漫遊各地，察史遺蹟。後以父任，歷職史臣，以著《史記》而聞於後世。

初，李陵爲侍中。信時漢連伐胡，遂率麾下五千人與匈奴戰，以無接應，力竭而降。遷聞此，弗信也。乃累疏節諫，上前論陵無罪。君大怒，喝左右押其至獄且以腐刑處之。而後三年出。靡因己之糟遇而喪己，斯振奮心志，力於著書，歷盡艱辛，十年乃成。伴有一言：“知死必勇，非死者難也，處死者難。”

餘觀之，人之佼佼者洞明：唯流血之指，方可奏世絕響，拒絕平庸，遂彰顯生之韌性。

韓昌黎善屬文，其文壯若滄海，麗似長虹，爲世人稱之，功至此乃因青燈黃卷，經恆度兀兀窮年也。

鄧亞萍之球技爐火純青，所向披靡，乒臺神秀，莫能與衡。壯哉！然其能何出乎？雖傷病嬰身，仍揮汗練其技法。

是故，偉烈豐功，盡費移心之力。其成者，鹹拒平庸，以驚人意志，頑強與苦難鬥也。

吾儕爲莘莘學子一縷，應存志焉且明：人之在世，忽然而己。遂當餘極般遊之至樂，弗忘師之教誨，父母之期望。故予輩應令心歸於學廬，詠周孔之圖書，習三皇之軌模，捍翰墨以奮藻，勿負其心。

至此既明：人之世，必拒平庸。立高遠之志，樹韌之風，以一恆而不絕之心，窮兀兀之年，以一靜而不移之心，興惶惶之事。勿論何時，皆毋爲庸凡之輩。

高考作文600字 篇5

本來自己的想法是，高考距離自己已經很久遠的事情了。沒必要一直舊事重提，更何況，自己還是高考失敗的那一個。提起來也滿是心傷。沒必要一直提及關於高考的事。

只是無意間得知院裏的鄰居小閨女今年也正好參加完高考，並且昨晚是放榜日，大概是因爲經歷過，又或者真的是因爲自己太閒了。總之，今早起來，竟然莫名的跟着緊張起來。

其實昨天去收電費的時候，已經和鄰居家的小女孩聊過關於今年高考的事。小女孩說她考的還行，估分的話510分左右吧。但是因爲想走一本，所以一直糾結要不要補習。再加上分數線還沒下來，看着她也就有點緊張。

今早起來，忽然想起來，昨晚應該是放榜了，就在微信上問了問那小女孩考的怎樣？她說考了522。其實，可能是每個人的要求不一樣。在我看來，這樣的成績真的挺不錯了。最起碼走一個好一點的二本是沒問題的。

小女孩給我發了他們班的高考成績，說大家考的都挺好的，看的她都想補習了。我打開看了下，確實挺不錯的，最高分619，最低的也430多了。確實是挺不錯的。

但是，我也和小女孩說了，我們沒必要和她人作比較，做好自己的就不錯了。更何況，他也考的挺好的。

當然，這只是自己的一些說詞，自己也知道，自己作爲一個高考失敗者來說，沒什麼資格去評論他人什麼，想一下，心裏還是挺不舒服的。

可大概也只是因爲自己當初沒有好好學習的緣故。

不管怎樣，自己的高考已經過去這麼久了。希望鄰居小女孩可以走一個好一點的學校！

高考作文600字 篇6

珈倫穿上美麗的紅舞鞋，一個老兵看到了，說：“哦，多麼美麗的紅舞鞋啊！”珈倫跳呀跳呀，男女老少都讚美道：“多麼漂亮的紅舞鞋啊！”珈倫忘情地舞着……

我放下手中的《紅舞鞋》，思緒飛到了那個下午……

班主任將我叫到了辦公室：“馬上就要高考了，你也很久沒有練過筆了，那麼這次市裏徵文你就不要去了，讓小青去怎麼樣？”

倔強的淚水在我眼中打轉，我怎麼可以放棄本該屬於我的那份榮耀。我是一個早慧的孩子，成績一向優秀，琴棋書畫又多少有些涉獵。

我是從小在讚揚中成長起來的，榮譽一直圍繞着我，我拒絕與任何人交朋友，我不屑所謂的友誼。隨着高中生活的到來，我僅剩下唯一的作文可以驕傲，現在我又怎麼放棄？我不放棄！

……珈倫瘋狂地跳着，她想脫下紅舞鞋，可鞋已經長到腳上了，她只好一直舞下去……

在沒有朋友的日子裏，再沒有鮮花與掌聲，要我怎樣活下去？於是，我參加了徵文，而悲慘的是，我名落孫山，小青卻奪得了桂冠。第二天，我失魂落魄地走進校門，路過光榮榜時，我耷拉着腦袋，不願正視那悲痛和悲哀，這時，小青走來：“沒什麼的，我相信你可以重新振作。”說得輕鬆，你不是我啊！

……珈倫沒命地跳，她舞進了森林，黑幕下，那個老兵看着她說：“多麼美的鞋子啊！”珈倫太痛苦了：“求求你，請砍去我的雙腳吧……”

我嚇出了一身冷汗，望着這本老師才送我的《紅舞鞋》，我終於明白了，是脫掉我的“紅舞鞋”的時候了，在“紅舞鞋”與“雙腳”中，我寧願選擇“雙腳”，選擇可以踏實地闖出一片天地，可以走出大好河山的“雙腳”。我不再矛盾無措，捨棄掉以前的榮譽，抹去籠罩在心中的光環，我還是我，一個平凡而普通的丫頭。

走過光榮榜，我昂首挺胸，望着遠方太陽，我微笑了。

是啊，榮譽已是往事，我又何苦被它束縛？與不實際的“紅舞鞋”說GOODBYE吧！成功在向你招手！

高考作文600字 篇7

探究成爲我國現行課程標準的學習方式之一，讓學生們體驗探究性學習，而不是一味地聽取老師的教導。探究會讓學生樂於思考，樂於學習。

從古至今，教育不外乎就是老師講授知識，學生接受。而對這種教育方式，韓愈曾說：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”可見，早在唐朝，便有學者認識到探究性學習的重要性。

在探索中，我們可以對所學知識提出疑問，通過自己或團體的力量去證實，去解惑。期間，我們需要充分發揮自己的想象力以及合理運用已學知識來解答的能力。這樣，我們便能更加深入全面地瞭解領悟這個知識，也更能讓我們體會到經過辛苦後獲得知識的幸福感和滿足感。這樣便是學習中的快樂了。

在探究中，更能充分挖掘學生的潛力。不論在哪個領域，真正的天才都是在探究中成就的。沒有哪個偉人是靠他人傳授而成爲巨人的。倘若牛頓沒有去探究那個掉下來的蘋果，他能夠發現萬有引力定律嗎？倘若伽利略沒有探究，又何來著名的斜塔實驗？在探究中，我們能不斷深入，不斷挖掘自己的潛能，充實自己，也許你會在探究中發現自然的祕密、生活的真諦。

探究，是要求我們主動思考。中國著名的思想家、教育家孔子便說過：“不憤不啓，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”他還說，“學而不思則罔，思而不學則殆”。可見，先賢多麼重視思考的重要性。在探究性學習中，我們需要思考，思考我們所學知識的正確性，思考生活中的問題在學習中的運用，思考過後，便是收穫。在探究中，學生們樂於思考，樂於學習，更能收穫到學習的快樂。

探究，是一個學習過程，他要求我們去發問、去思考、去解惑。這種學習方式，會讓學生更加熱愛學習。當學習不再是枯燥無味的接收時，你便會發現它是多麼可愛，多麼令人驚喜！

探究，創造學習最高峯。

探究，成就學習上的巨人。