精選高考作文600字10篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的高考作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

高考作文600字 篇1

都說“給永遠比拿快樂”，自願的“被需要”，不僅讓人在忙碌中感到快樂，看到對方接受了自己的幫助，更是一種愛的滿足，更是一種幸福。

人最大的需要，不一定是金錢，也不一定是地位，而是人的價值，人的價值體現在，被社會需要，被工作需要，被家人需要，甚至被陌生人需要。

他人有需求，自己正好能助一臂之力，這種發自內心的愉悅，勝過一切。有人說幸福是相濡以沫，幸福是腰纏萬貫，幸福是身強力健，幸福是兒孫滿堂……能相濡以沫，是因爲你需要我，我需要你，彼此成了依靠。能腰纏萬貫，是因爲社會需要你發揮聰明才智去建設，金錢是你創造價值過後的回報。能身強力健，是因爲你知道還有很多事需要你去完成，還有很多人需要你去愛。能兒孫滿堂，是因爲有了你，才能維繫一個家的紐帶，是你養了一代又一代人，家人需要你這根主心骨。

人只有在無助的時候，纔會懂得，自己是多麼需要一個肯出手相助的人。而那個被需要的人，或許幫不上什麼忙，但有那麼一個人可以傾訴，這個世界就不會太孤單。於是，也就懂得了，能在關鍵時刻成爲被需要的那個人，是多麼重要。而作爲被需要的那個人，或許能幫上忙，或許又只是陪伴，一種幸福感油然而生。

真正聰明的人，寧願人們需要他，而不是感謝他。我覺得這不僅僅是聰明，更是高尚，回報和付出，他更在意的是付出，而付出在自己看來是實現價值，而從外界分析這是大愛。大愛中實現自我價值，很聰明地詮釋了“高尚”二字。

但是，有些人利用自己的能力，使別人不得不需要他，臣服於他，從而斂財甚至傷天害理，這是要遭天譴的。這樣的人，他們癡迷於被人需要，已經扭曲了人生觀，從而心生邪念，所以上天不會因爲他扭曲的“及時行樂”而眷顧。

愛，與狹隘，出發點往往是一樣的，但就在某一個節點出現了念頭上的偏差。就有可能會造成天堂與地獄的差別。被人需要，是一種幸福，這種幸福是用來灌溉自己，而不是用來放縱自己。

高考作文600字 篇2

能讓人無所不知的萬能芯片，不知道是多少人的夢想。有了芯片，我們不用再爲考試疲於奔命，不必再爲“之乎者也”頭昏腦漲，也不用爲天文地理絞盡腦汁，更不必……然而，有了智能芯片，就真的風光無限好麼？

我們自以爲大腦操縱着古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個小小的智能芯片手裏被玩弄，被*縱，於是，我們便像一條流水線上下來的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的複製力後，我們被無情地拋進這個叫做社會的大市場裏。

我不禁出了一身冷：將來的我們除了不同的皮囊，剩下的都是一樣的！也就是說，我將不再是我，或者說，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機的傀儡，對，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”

向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周國平曾說：“尋求生命的意義，所貴者不在於意義本身，而在尋求，意義就寓於尋求的過程之中。”可是，試想一下，倘若我們每個人都腹有詩書，最明顯的便是嘴上念着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪裏都是流浪。

向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了獨有的思想。芯片的到來給我們省了不少力氣，就連思想這個問題，他都考慮到了。我們不會對事物有不同的見解，我們喪失了一項基本能力。如果把思維比作花，那滿世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過來，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。

如果當真那麼有一天，我們有了一個萬能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說“不”！

高考作文600字 篇3

唐詩過後是宋詞，那麼國內的“英語熱”過後呢？我們是否該拾回對母語的尊重和熱愛？

——題記

依稀夢中，遠古先人吟唱着古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩經》中一路走來，我聽到無數黃皮膚黑眼睛的中國人吟誦着不朽的詩篇，抑揚頓挫、斷金切玉，每個字都那麼妥帖，那語言彷彿活了過來，如夢謠般輕輕吟唱着中華民族的風骨和氣度。

是的，從來未曾將漢字看成沒有思想沒有感情的死物；從來未曾將漢語看成簡單的交流工具。從來，我都是將它放在高高的神壇上，當作祖先千百年傳承下的民族圖騰般頂禮膜拜，神聖而虔誠。在我眼中，母語如河，流淌着先祖的諄諄教誨和萬般叮嚀。

“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”，從《詩經》中，我知道中國人衆口傳承的君子形象是溫潤如玉、堅硬如玉的，那是一種高尚的情操和雍容的氣度。

“生當作人傑，死亦爲鬼雄……”，從李清照的深情歌頌中，我明白中國人欣賞的是怎樣豪爽大氣的英雄。

雄渾壯闊、氣度雍容，簡簡單單的漢語告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟，傳達給我們的竟是如此深刻的哲理！教我們如何不深深地熱愛自己的母語？

然而，令人驚詫悲憤的是，衆多言論舉措甚囂塵上：在只有華人物理學家參加的大會上，主辦方要求所有專家學者一律用英語發言；大學生的必修科目是英語，漢語卻被漠視；衆多公共場所，標識牌上使用的竟也是英語！

觸目驚心，漢語，我們的母語，竟被漠視棄置到了如許田地！

在日本人無所不用其極地在淪陷區推行奴化教育，進行日語教學時，廣大中國人民奮起反抗，漢語最終不能被從中國歷史上抹煞！然而，如今，爲何我們不能將我們的母語深深地尊敬、刻骨地銘記？

依舊，喜歡端端正正的方塊字；

依舊，喜歡音韻和諧的漢語。

因爲，那是我的母語，是深深植根於民族土壤中的我的母語。

母語如河，請仔細聆聽波濤的絮語，因爲，那是靈魂的訴說。

高考作文600字 篇4

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁鬱的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢，竹林此時正在享受地吮吸着甘甜的霧，而瘋子正在夢中。

瘋子把家建在竹林的懷中，那綠牆青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創造的。竹林也是瘋子一株一株種植的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方淨土，讓竹林一天天越發蔥蘢。

聽母親說，瘋子是不瘋的，可後來竟一夜神經錯亂，至此也沒清醒過來，而這一片竹林是瘋子瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻爲什麼沒有將這片竹林忘掉，而是更加愛護它們。小時候，上學的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而後院則是滿滿一園子竹林。

我說竹林是瘋子的孩子是有原因的。

春天裏，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時，瘋子就手提了他那把破舊的彎刀，一步一步踏着青石砌成的臺階，走進竹林裏，雙手背在身後，把拿着彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那舒展的眉頭一下便皺成紙團似的，他放下彎刀，用他長着老繭的手摸着竹子的腰肢，好像在安慰竹子不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株地拔去，扔得遠遠的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動作又重複。可當他遇到長得生機勃勃、還長着竹筍的竹子時，他會裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的`笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口裏念着一些我們聽不懂的東西。他這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。

高考作文600字 篇5

秦末，雄才並起，旌旗蔽日，戰火連天。垓下被困，一敗塗地，昔日振臂一呼，應者雲集的項羽，如今只得仰天長嘯：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”最終西楚霸王空有一身雄才韜略，只給自己留下唯一的答案，便投江自盡，讓千古才俊徒發幽古之思：“江東子弟兄多才俊，捲土重來未可知。”而今，蓋棺定論，項羽只能成爲劉邦的手下敗將。然而轉念一想，倘若項羽多給自己一個答案，隨船渡江，恐怕今天曆史就得改寫，項羽也不必空自嗟嘆。

自然萬物本來就具有多樣性，同樣的二十個氨基酸，只要稍微換一下個數、種類、位置，便可產生截然不同的另一生物。自然界如此，人生又何嘗不是這樣。美國偉大的發明家愛迪生在研究電燈的時候，經歷了一次又一次的失敗。當人們問他對自己的失敗有何感想時，他並沒有絲毫的泄氣，只是說：“我又證實了一種材料不能用來作燈絲。”在實驗了2700多種材料後，愛迪生終於成功地找到了理想的燈絲材料──鎢絲，從而使人類邁進了電氣的時代，走進了光明的新紀元。

試想，若愛迪生在失敗了幾次後便輕言放棄，電燈的發明不知將被向後推遲多少時間，人類文明又怎能得到如此飛速的發展？在工作學習上如此，在人生道路的選擇上難道不也如此嗎？蒲松齡七次趕考均榜上無名，而他並沒有給自己唯一的答案，他選擇了人生的另一個答案，放下功名，鋪開筆墨，這樣纔有了流芳百世的《聊齋志異》。

我們年輕一代正處錦鏽年華，我們應該對待人生的態度也正是如此，“天涯可處無芳草”，只有正確對待人生，只有在人生中遇到挫折時作出正確選擇，不把自己死死地捆在一個答案上，才能走出困境，走向新的奮鬥方向，從而實現自我價值，走向成功。

同學們，莫要學項羽，只給自己留下一個唯一的答案，讓我們放眼未來，都給自己多留一個答案吧！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛！條條道路通羅馬，成爲一定屬於我們每一個人。

高考作文600字 篇6

對待每件事情都應該有一顆寬容的心，生氣只會影響你的心情，浪費你的時間。

——題記

星期天，是要去上炸彈作文課的日子。我像平常一樣早早的到達，做到自己的座位上。然後平平淡淡的上了一節課。

叮叮，前面不是重點，後面纔是精華，請觀看打起二分之三的精神。

課下課後，老師在和一位長像一般，非常愛打打鬧鬧的男同學在打鬧。老師伸出“小魔抓”撓那位男同學的癢癢，那名男同學立刻“精神失常”的哈哈大笑。

我在座位上抓耳撓腮，埋頭想作文題目。正在專心致志想作文題目的我並不知道‘危險’將要來臨。

那位男同學和老師不知不覺地到了我的‘地盤’。老師不斷地去撓男同學的癢癢，男同學不斷地大笑，大笑，大笑，嘴裏的口水也“源源不斷”地流出來。

我果斷地離開了座位，想逃離這場“世界大戰”，誰知，天上一滴噁心的口水滴在我的作文本上。我很生氣，拿起那本作文本找男同學評理。那個時候，“世界大戰”已經停止了。男同學和別的同學圍在一起，不知道在幹些什麼。

不知情的我把本子遞給男同學，像一隻獅子一樣，說：“你的噁心的口水滴在我本子上了!”男同學二話不說，“啪”的一聲，用大象船的力氣拍飛了我的本子，頭也不看我，繼續看着手機。

我撿起本子，把口水擦在他的座位上，無奈地拿起本子。我真想召喚一隻惡魔來把他吃進肚子，永不得超生。

我又認真想了想，這樣生氣又有什麼用呢?又不能報復他，只會影響我的心情。乾脆就放過他吧!反正他也不是故意的，只是不小心。他不道歉可能是因爲沒聽見我對他說的話，他拍飛我的本子也可能只是不經意的一個動作。而且本子又沒有壞，只是髒了點，用紙巾擦擦就行了。如果他知道的話，應該是會和我道歉的。

我就這樣放過了他。

我不知不覺學會了寬容。每個人都應該學會寬容，總是斤斤計較只會讓人覺得你是個小氣鬼，並不會像你想得那樣會報復別人。

高考作文600字 篇7

小學六年級的一天，一個女老師給我們發了一個米字架，教我們畫圓，可畫的圓與衆不同。我心想：“老師葫蘆裏買的什麼藥？”

當時，我打量着，米字架上的8條“射線”都有刻度，每一個刻度代表10分，每條“射線”有10個刻度，刻度離米字中心越遠分數就越高。老師讓我們在每條“射線”上各填一個自己的身份，再根據相應身份在刻度上打分。比如，其中一條線的身份是“主人”。對此，我胸有成竹，就給自己打了個“100分”。因爲只要有客人來我們家，我就會盛情款待，給客人沏茶，把好吃的東西讓給客人。上次，張創來我家，我們玩了一會兒，他說餓了，我就下廚爲他做了一碗飯。他津津有味地吃完，說：“你真好！”

但我一些別的身份，有做得好的，也有做得不是很好的，就相應打上高低不等的分數。

大廳裏鴉雀無聲，連寫字的沙沙聲都能聽見。過一會，老師和藹可親地說：“再把每條線上你畫的分數刻度連起來。比如，我給自己的‘母親’身份打了90分，那就有9個刻度，再把這第9個刻度和別的刻度連起來。懂了嗎？連起來看看是什麼樣子吧。”

我們連完，同學們七嘴八舌地討論起來，有的說是“圓”，有的說是“雞蛋”，有的說“不是圓，往往成了方的”，等等。頓時，我明白了老師的良苦用心，她是想告訴我們：人不是十全十美的，因此這張紙上不可能有最大、最圓的圓，往往是方的；但是，只要我們努力取長補短，就會相得益彰，就會向最大、最圓的圓靠攏。

這一堂妙趣橫生的作文課過去很久了，卻象一朵永開不敗的鮮花，常常在我記憶的花園中綻開那美麗的笑臉。

高考作文600字 篇8

1。“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋樑！人間的長旅充滿了多少淒冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

2。朋友是夏天的樹陰，爲你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…

3。友誼，源於愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。

4。我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書裏：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鍊；友誼如綵綢，我們共同剪裁縫製成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。

5。友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。

6。友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰雲，點燃了失敗者新的希望。

7。社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一隻溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那麼爲什麼我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是人，二人爲從，三人成衆，建設祖國美好的未來需要的不正是這種衆志成城嗎？

高考作文600字 篇9

窗外，細雨纏綿。說不盡的感傷落上地上，頃刻化爲一片溼凉。夜晚黑的無邊無際，只有小徑旁的路燈還發出隱隱的光亮，彷彿在跟世界宣告希望依在。

此刻的你，坐在燈光明亮的教室裏，用手託着沉重而清醒的腦袋，一頁一頁的翻着書。周圍的教學樓沒有一點燈亮。偶爾的一瞥中，你會有莫名的失落和恐慌嗎？

此刻的我，目光渙散的看着翻開的書頁。過了今夜，你會何去何從。我的命運，將會多少滄海桑田？

我們是陌生人。我們知道對方的存在，知道對方的班級、姓名、手機號，但是其他，一無所知。也許我知道你的稍微多一點，因爲，是我先偷偷關注你的。你的存在，給了我精神力量。對一切事物都那麼淡定的你，過了今夜，我們將天各一方。也許在大街上會擦肩而過，只是那時候你還會記得我嗎？你還會記得那年有個小孩子給你送過六一禮物嗎？

我很害怕，因爲我要成爲新高三了，因爲你要畢業了。以前有多少意外的放假，就意味着我會有多少次忍受害怕和恐慌。做不完的作業，記不起來的知識，別人高居榜首的成績，每一樣都是那麼刺激人最細弱的神經。走過熟悉的那棟樓，掃過那熟悉的座位，那個陌生人將會是誰？

大概是因爲你是我欣賞的男生，所以對於高考，我對你充滿了信心，我總會驕傲的跟別人說：那個誰一定會考的很好很好。我想，你會的吧。空曠的籃球場總是不太有你的身影，晚自修後教室裏那些個孤單的身影裏總有你。天道酬勤，你永遠是我心中那個最厲害的那個誰。

明天會下雨，下的依舊纏綿。我不會化作相思雨縈繞在你周圍，可是我會遙看着坐在考場裏的那個誰。你很厲害的呦！

也許我做過很多讓人產生誤會和錯覺的事情。但是，親愛的，那不是愛情。

高考作文600字 篇10

書店老闆用肥胖的手拍着書皮說：“哪裏貴了？您看這紙質……”

阿累所寫的文章《一面》中的場景在我的腦海裏浮現，如今，哪怕是歷史悠久的書店也難覓他筆下的景象了吧。

自從進入了信息時代，手機的功能日益強大，我們的交往方式、生活習慣悄悄地發生改變，短信代替了書信，因爲它方便、快捷且不易丟失。書信因其見字如見人的親切、飽含情愫等特性，適合長久地品味，卻不適合這個浮躁而喧囂的時代。

知識爆炸般地涌入，讓人們難以喘息，匆匆奔波而忘記停下來沉澱自己。生活方式的改變源於社會、時代的變遷。早出晚歸，疲勞而不知自己所爲何事，不夜城的霓虹燈背後是掩不住的孤寂。

手機，加快了人們的生活節奏，卻讓人失去了沉浸於文化汪洋中的心情。大街上，行人神色焦急、步伐匆匆——浮躁而蒼白是這個時代的底色。然而，腳步如此匆匆，我們得到了什麼？

非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。古人用蒼勁的筆力書寫的傳奇已很少有人問津。實體書店日益減少折射出了時代的悲劇。電子書固然有可取之處，卻讀不出墨水的氣息、文化的魅力。槳聲燈影裏的浪漫離我們而去，“留得殘荷聽雨聲”的詩意蕩然無存。我們只知道爲了生計日日奔波，而不知沉浸在自然萬物裏體味人生的真諦。

其實，我們仍可以喚回曾經的美好。

姥姥家離我家並不遠，坐車也就二十分鐘而已。她在我爲大學而奮鬥時寫信鼓勵我，從她樸素的字跡中，我體會到濃濃的情意、深切的關心。也許她用手機、電腦發送給我，我亦能得知她的殷切期盼，但墨色書香總能在腦海裏縈繞更久，讓人印象更深。

我只是希望，在匆匆的時代洪流中站穩腳跟，沉浸在文化的底蘊裏，不讓墨色書香的浪漫淹沒在歷史中，讓詩歌與童話的情懷在心中洋溢。