西門豹教學設計模板

教學反思是教師一節完整的課堂過程結束後,通過自我總結和反思,下面是小編收集整理的西門豹教學設計，歡迎閱讀參考！

一、教學目標

1、認識本課的`10個生字，會寫8個生字，正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、求饒、灌溉、磕頭、渠道、麻煩、徒弟、催促”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，弄清河伯娶媳婦的原因、經過和結果。

3、瞭解課文大意，理解課文內容。

二、重點：

掌握生字詞，瞭解“課文寫了什麼”。

難點：瞭解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經過。

第一課時

一、導入：

在兩千多年前的戰國，有位叫西門豹的人，他官職不大，卻讓人們一直稱頌，是爲什麼呢？

要想知道事情的來龍去脈就打開書，默讀課文《西門豹》。出示自讀要求。

二、初讀課文，學習生字、詞語。

1、說說課文裏講了在什麼地方，西門豹做了哪些好事。

2、教師抽查學生讀詞語。

西門豹 荒蕪 娶媳婦 巫婆 官紳 求饒 開鑿 渠道 催促 磕頭 灌溉 麻煩 徒弟

面如土色 提心吊膽

3、帶拼音讀，不待拼音讀。多種形式反覆讀詞。

三、再讀課文，理清課文脈絡

1、指名讀課文，糾正讀音。

2、學生的彙報，

西門豹治理鄴，具體做了三件事：

3、哪幾個自然段寫了第一件事，哪幾個自然段寫了第二件事，哪幾個自然段寫了第三件事。

4、用自己喜歡的方式大聲朗讀讀課文1---9自然段，要求讀正確，讀流利。學生理解“人煙稀少土地荒蕪”的原因。

5、找同學分角色讀旁白、老大爺、西門豹。

6、抽生讀10—15自然段。邊讀邊悟課文。

7、細讀並精講：西門豹如何對待巫婆、官紳頭子、小官紳？

四、編排課文

讓生演一演：西門豹、巫婆、官紳、衛士、新娘。

五：拓展

收集西門豹的故事，瞭解歷史故事，學生更好地理解西門豹這個人。

板書設計：

西門豹

發現田地荒蕪 人煙稀少

破除迷信，爲民除害

興修水利 造福百姓