蘇州園林教學反思大綱

《蘇州園林》是八年級上學期第二單元的一篇講讀課文，上課前我搜集了相關資料，做了充分的準備。下面是小編收集整理的蘇州園林教學反思，歡迎閱讀參考！

　　蘇州園林教學反思1

《蘇州園林》是八年級上學期第三單元的一篇講讀課文，上課前我搜集了相關資料，做了充分的準備。

我覺得這堂課有以下優點：

1、以情境教學法導入新課，生動生趣，吸引了學生的注意力。

2、這堂課目標突出，重點都放在讓學生掌握這篇課文的結構，我覺得最後學生也學有所得。

3、利用多媒體配合教學，使學生有直觀的感受，更利於理解說明文的內容。課件裏的圖片豐富，且基本上能配合課文的內容，讓學生從圖片中感受蘇州園林的美。

但這堂課也有許多不足之處，具體總結如下：

1．給學生讀書的時間還是太少。《蘇州園林》是一篇美文，應讓學生多讀，在美讀的'過程中領略蘇州園林的美。可我老是怕時間來不及，給學生讀書的時間過於倉促。

2．還沒能充分調動學生的主動積極性，這堂課的課堂氣氛相對平時而言比較沉悶。一方面是自己在教學設計時沒有加入能充分激發學生情緒的環節，而另一方面是學生上課過於緊張的緣故。在學生的觀念中，課堂鴉雀無聲=紀律好，因此，平時坐不住的、愛插話的學生都“老實”了。

3．分析四個“講究”時，有些地方過於羅嗦；時間沒有分配合理，所以給學生思考的時間不夠。

針對以上的情況，我會在以後的教學過程中，努力、認真的去克服。應把課前預習落實到實處。在課堂上多深入、以此來拓寬學生的知識面。由於我的教學經驗不足，以後在教學過程中要多向老教師、有經驗的同行請教，多聽課，吸取他們的長處，以彌補自己的不足。

　　蘇州園林教學反思2

《蘇州園林》是葉老一篇典範的說明文，文字通俗易懂。既高度概括了蘇州園林建築的成就，詳細介紹了園林建築的佈局，又分析了園林建築的原理，寫得情文並茂，趣味盎然。選讀這樣的作品，既可以使學生了解我國園林建築的成就，激發熱愛祖國的思想感情，又可以豐富關於園林建築藝術方面的知識，受到一次生動的審美教育。如果上課反覆地講，勢必會使學生興味索然，因此必須另闢蹊徑，使學生於無疑處生疑，讓學生認識到此文的深意所在。所以，此課的教學目標定爲“培養自學能力中的質疑解疑能力”。教學方法以學生質疑、教師點撥爲主，力求讓學生在自己動腦、動手、動口的過程中提高語文能力。

學成於思，思源於疑，疑則誘發探索，從而發現真理。從“有疑（”到“創新”是事物發展的客觀規律，因此，語文教師應把質疑、解疑作爲教學方法的重要組成部分。《蘇州園林》一課的教學設計，在創新方面主要體現有：一是要求學生自己預習教學內容與相關資料，在獨立思考的基礎上，發現疑難，提出問題；二是將問題歸納分類，要求學生按一定範圍集中提問。這些問題主要涉及課文的難點、疑點及較含蓄或潛在的內容，學生在教師的引導下思索探討，逐步解疑，在探索中有所發現和創新；三是體現出質疑的層次性，在學生對課文有一定理解的基礎上，引導學生在“綜合”這一更高層次上質疑，鼓勵學生打破“陳規”去思考，不被“成見”所束縛，善於多方位認識，多層面分析，以發展學生的創造性思維，課堂事實證明，取得了很好的效果。