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![小學六年級作文：記一節口語交際課]()
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的小學六年級作文：記一節口語交際課，僅供參考，大家一起來看看吧。“叮鈴鈴”伴着......
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![一年級語文《口語交際----這樣做不好》最新教學教案設計]()
總79電69一、教學目標：1、學習勸說別人不要做有損於公共利益的事情，說話有禮貌。2、關心身邊的事情，勇於表明自己的態度。二教學重、難點：說出這兩件事情的做法爲什麼不好，該怎樣勸說。三、教學準備：課件、損壞公共利益的圖......
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![二年級口語交際課《秋天的快樂》教案（通用6篇）]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。二年級......
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![六上：《口語交際·習作五》教學設計]()
學習目標1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。課前準備多媒體課件。教學過程第一課時口語交......
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![老懷錶 (猜6字口語)]()
謎題：老懷錶(猜6字口語)謎底：心裏擺不住話再來一題......
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![只欠一百 (猜六字口語)]()
謎題：只欠一百(猜六字口語)謎底：千不該萬不該......
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![口語交際·綜合性學習《走上辯論臺》活動設計]()
【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培養學生獨立思考、多角度......
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![人教六上《口語交際·習作七》教案]()
《口語交際·習作七》教案教學目標：1.說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識。2.談自己遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理......
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![《口語交際請教》教學設計]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《口語交際請教》......
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![要保護視力 （打三字口語）]()
謎題：要保護視力（打三字口語）謎底：小心眼......
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![人教版語文一上口語交際《我說你做》教學設計（通用7篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的語文一上口語交際《我說你做》教學設計，歡迎閱讀，希望大家......
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![口語交際打電話教學反思（通用11篇）]()
在不斷進步的社會中，我們需要很強的課堂教學能力，反思過去，是爲了以後。反思應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的口語交際打電話教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。口語交際打電話教學反思篇11、巧設情境，激發交際興趣本......
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![口語交際、綜合實踐題(人教版九年級必修) 教案教學設計]()
口語交際、綜合實踐題一.手機短信題由江西電視臺等單位聯合主辦的“中國紅歌會，放歌井岡山”賽歌活動於2007年“五一”黃金週在井岡山激情演繹。⑴假如你是活動的熱心參與者，請你爲本次活動擬一條宣傳標語或給參賽選手......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計精選4篇]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考......
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![《有趣的動物、植物》口語交際教學設計]()
一、教材分析教材內容：你喜歡動物、植物嗎？把你看到或瞭解到的有趣的動物、植物，講給同學聽。聽了以後有什麼想法，大家交流交流。再評一評誰講的內容有趣，誰說得好。內容剖析：教材明確給出了交際的內容和交際的方式。交際內......
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![一年級語文下冊《口語交際·我們身邊的垃圾》教學設計]()
【教學目標】1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。2、培養學生的觀察能力、想象能力和創造能力。3、知道垃圾要分類，對人有用的垃圾可再利用，懂得保護校園環境衛生。【教學時間】1課時。【教學過程】一、觀察圖畫，引入......
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![口語交際----有趣的遊戲（優秀版教案）]()
一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課時安排：1課時四、教學過程：(一)、......
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![喜歡拔河擺龍門 (猜三字口語)]()
謎題：喜歡拔河擺龍門(猜三字口語)謎底：愛拉扯......
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![一上《口語交際·該怎麼辦》優秀教案2篇]()
《口語交際·該怎麼辦》教學設計【教學要求】1、能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好，誰說得好。【教材說明】書中以連環畫的形式出現了三幅圖，講小......
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![《口語交際·生活中的傳統文化》活動設計]()
學習目標：1.通過調查走訪，向身邊的人瞭解身邊的傳統文化，培養自主、合作的學習能力，感受傳統文化，繼承傳統文化。2.感受活動的過程，初步培養策劃、組織、協調和實施的能力;交流活動成果，體驗成功的喜悅。過程設計：一、激發興......
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![口語教學心得體會]()
當我們備受啓迪時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的口語教學心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。口語教學心得體會1......
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![看到皇上了嗎? （4字口語，捲簾格）]()
謎題：看到皇上了嗎?（4字口語，捲簾格）謎底：沒有主見......
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![躺着交談不費勁 (猜5字口語)]()
謎題：躺着交談不費勁(猜5字口語)謎底：說得倒輕鬆......
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![口語交際.作文教案]()
第二、三課時一、交流談話，情境導入生活中，人與人之間需要互相關心，幫助。孩子你曾經幫助過別人？感受到陌生人對你的關愛？請說出來讓大家一起分享。這節課我們就將體現人們互相關愛的事情寫下來，再修改成爲佳作。二、自讀提......
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![口語交際課題實驗課例展評活動小結]()
口語交際課題實驗課例展評活動小結6月17日，《開發利用語文課程資源，培養學生口語交際能力》課題組成員在惠陽區實驗小學舉行了課例展評活動。本次活動取得了圓滿的成功，體現了我區參與《開發利用語文課程資源培養學生口......
