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![口語交際·習作五教材分析]()
口語交際本次口語交際安排的是辯論，辯題是“科技發展，利大還是弊大”，正方的立場是“利大”，反方的立場是“弊大”。教材簡要地說明了辯論的基本要求：一是要表明自己的觀點;二是要做辯論前的準備，包括蒐集論證幾方觀點和反......
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![通宵達旦整亂髮 捲簾格(猜四字口語)]()
謎題：通宵達旦整亂髮捲簾格(猜四字口語)謎底：休得無理......
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![《語文園地三·口語交際》教學設計（精選5篇）]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的《語文園地三·口語交......
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![今天多學了幾句口語，但還是不能正常交流；今天多努力了兩個小時，也沒有比別人顯的優秀，最近天天加班工作，也沒有比同事更出色]()
今天多學了幾句口語，但還是不能正常交流；今天多努力了兩個小時，也沒有比別人顯的優秀，最近天天加班工作，也沒有比同事更出色，覺得挫敗又氣餒。你問我是不是所有的努力都白費了？當然不是。你所做的每一個努力，都去了它該去的地......
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![《口語交際·我看到了》教學設計]()
教學目的：1、學會仔細觀察，反覆地看，多個角度看;2、交流觀察感受，體驗觀察帶來的樂趣;3、通過口語交際課培養學生傾聽、表達的能力。教學重點：通過口語交際培養學生表達的慾望和傾聽別人說話的習慣。教學難點：能將看到想到......
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![無心考慮 （打三字口語）]()
謎題：無心考慮（打三字口語）謎底：沒意思......
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![口語交際·綜合性學習《走上辯論臺》活動設計]()
【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培養學生獨立思考、多角度......
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![口語交際：誇誇我的同學教學設計]()
《口語交際：誇誇我的同學》教學設計1【教學的內容】義務教育課標實驗教材小學語文三年級上冊語文園地八的口語交際內容。【訓練目標】1、讓學生能夠從同學身上發現優點，真心實意的讚賞同學。多從別人的身上汲取長處。2......
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![二年級下冊語文《口語交際.奇妙的動物世界》口語交際教學設計]()
一、情境導入，感知動物的奇妙。1、教師引用書中的第一段話導入。小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界裏，動物是我們親密的夥伴，因爲它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃!鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東......
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![文 (猜3字口語)]()
謎題：文(猜3字口語)謎底：差一點再來一題......
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![S版七年級語文上冊第三單元《口語交際》教學設計]()
聽人家有聲有色地講故事，是一種享受，講故事也是一種藝術，是語言表達的一種特殊方式，怎樣講好故事呢?教學要求：1、培養觀察能力，看明圖意，知道小熊怎麼可愛。2、培養想象能力，根據圖意展開想象編故事。3、培養口語交際能力，講述......
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![人教二上：《口語交際·我想這樣做》教學實錄]()
教學目標：1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人爲樂的思想。3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表自己的不同意見，提高口語......
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![《口語交際·我想這樣做》教學設計與反思]()
一、情景導入[場景一：十字路口、斑馬線上]一位盲人要拄着柺杖等過公路。[場景二：汽車疾馳聲、喇叭聲]盲人走兩步退一步------師問：孩子們看了剛纔的情景，你想說點什麼?全班交流二、聯繫實際說一說1、生活中你遇到過殘疾人......
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![《有趣的動物植物》口語交際教學設計]()
《有趣的動物植物》口語交際教學設計【1】預設目標1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。2.多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，並懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。3.對生物產生興趣，感......
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![《學會轉述》口語交際教學設計二]()
教學要求：1、習轉述，要聽清楚、說明白。2、說話時態度大方，講究禮貌。教學過程：一、談話導入同學們，在生活中，人們常常請人把話轉告給別人，這就叫“捎話兒”，也叫轉述”。（板書：轉述）轉述應注意：轉述別人的話，首先要聽清，記準人家的......
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![口語交際《小兔運南瓜》教學實錄]()
一、看圖進入情境引出交際主題師：今天天氣這麼好,太陽照在身上暖洋洋的咱們一起去郊遊吧!..(播放音樂)行進到郊外一處南瓜地.。(課件投示南瓜地圖片)師：這是哪?生：南瓜地。師：你看到什麼?生：四個大南瓜。生：草地上有綠綠的......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計（通用14篇）]()
作爲一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考，希望能夠幫......
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![人教版二年級下《口語交際.身邊的科學》教學設計]()
【教學準備】1.學生提前儲備(身邊常見易懂的)科學小常識;2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、設情境，激發興趣──進入“科學樂園”1.談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們......
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![求語文口語交際七嘴八舌論環保的演講稿？]()
環保,從身邊小事做起...最近，北京一羣中學生給朱鎔基總理寫了一封提倡環境保護的信，引起了總理的高度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環保，實令我等長輩慚愧。……捫心自問，我們每一位又何嘗不應該對此深......
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![貂嬋入相府，呂布心悲泣 (猜口語)]()
謎題：貂嬋入相府，呂布心悲泣(猜口語)謎底：英雄難過美人關......
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![到處都練木蘭拳 (猜口語一四字)]()
謎題：到處都練木蘭拳(猜口語一四字)謎底：花招真多再來一題......
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![第四單元《口語交際·我會拼圖》教學反思3篇]()
《口語交際·我會拼圖》教學反思1上面這人案例主要價值在於：1、創設活動範圍，激發交際興趣：創設一定的活動範圍是學生增強生活體驗、激發思維與口語表達的環境條件和動力源。所以，教學中要依據教學內容，儘量從學生的生活情......
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![身陷囹圄夜無眠 (猜三字口語)]()
謎題：身陷囹圄夜無眠(猜三字口語)謎底：犯不着......
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![口語交際--有趣的遊戲【教案】]()
口語交際--有趣的遊戲【教案】一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課......
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![八年級：口語交際·走上辯論臺活動設計]()
《走上辯論臺》活動設計【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培......
