-
![《口語交際·習作四》教案及課堂實錄]()
《口語交際·習作四》教學設計【設計理念】增強學生表達，傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。知道應該投身環保，關愛家園。【教學目標】1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關，密不可分，知道應該投身環保，......
-
![《語文園地八·口語交際》教學設計（通用14篇）]()
作爲一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考，希望能夠幫......
-
![五年級上冊語文第八單元的口語交際怎麼寫？]()
我最喜歡看的革命影視作品我看過許多革命影視作品，有《八路軍》、《天字一號》、《獵鷹1949》……其中，我最喜歡的、印象最深刻的就是《小兵張嘎》了。現在回想起來，還記憶猶新。裏邊主要講了一個叫張嘎的小男孩爲了報仇......
-
![四年級下《口語交際·向你推薦一本書》教案]()
教材分析：《向你推薦一本書》是人教版九年義務教育六年制小學語文第八冊的一篇口語訓練課。這篇口語交際主要是訓練同學們能把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，瞭解什麼是好書，激發讀整本書......
-
![老懷錶 (猜6字口語)]()
謎題：老懷錶(猜6字口語)謎底：心裏擺不住話再來一題......
-
![三年級口語交際課《誇誇我的同學》教學設計]()
教學設計理念：創設情境，營造一個想說、敢說、愛說的交際環境，同時從思想上樂於評價他人的優點，學會衷心的讚美。教學對象分析：本次課堂教學的對象是小學三年級的學生，這個年齡段的孩子自我意識強，通常只關注到別人的缺點，喜歡......
-
![競聘職位成功 （打三字口語）]()
謎題：競聘職位成功（打三字口語）謎底：想當然......
-
![口語交際：春天在哪裏]()
口語交際：春天在哪裏教學目標：1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。教學重點：能向大家展示自己找到的春天。教......
-
![一年級語文下冊《口語交際 該怎麼辦》教學設計2]()
k教學內容：該怎麼辦教學課時：1課時教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內容。2、積極動腦幫小明想辦法，並能把想到的辦法說清楚，能對別人的辦法進行評價。教學重點、難點：能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內容。教學過程......
-
![哪吒祖父亦留下 (猜7字口語)]()
謎題：哪吒祖父亦留下(猜7字口語)謎底：天王老子也不行再來一題......
-
![衝冠一怒爲紅顏 提示：口語二]()
謎題：衝冠一怒爲紅顏提示：口語二謎底：氣頭上，表現出色......
-
![人教二年級第三單元《口語交際》教學設計]()
《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
-
![一年級下冊《口語交際.小鴨，你別急》教學設計]()
教學目標：1.正確說出話的內容，大膽陳述自己的想法。2.看圖說話。3.培養樂於助人的精神。教學重點：能正確、清楚、連貫地說出圖上的內容。教學難點：合理想象，並流利地說出自己的想法。教學準備：課文插圖。教學方法：啓發式。教......
-
![一年級口語交際《我說你做》教學設計（通用9篇）]()
教師們一定要提前做好教學設計，才能更好地完成教學，下面小編爲大家帶來了一年級口語交際《我說你做》的教學設計，歡迎大家閱讀!一年級口語交際《我說你做》教學設計篇1教學目標：1、這是一個遊戲，你說我做。2、培養學生良好......
-
![“能飲一杯無” (猜三字口語)]()
謎題：能飲一杯無(猜三字口語)謎底：幹不得......
-
![口語交際《風景優美的地方》教學實錄及評析]()
一、創設情境，激趣導入師：同學們，吳老師是一個非常喜歡旅遊的人，今天，吳老師爲你們帶來了很多美麗的照片，這些相片呢都是關於祖國山山水水，風景，名勝古蹟，而這裏面呢，有些地方是我去過的，有些地方是我非常想去的。你們看一看有沒......
-
![口語交際《風景優美的地方》課堂教學實錄]()
教學過程：(一)、配樂圖片，視覺刺激師：(看過圖片)同學們我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海、有遼闊的草原、茂密的森林、也有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的大江南北處處都是一片迷人的景色。那你都去過哪些名山大川......
-
![四年級語文上《口語交際》優秀教案（精選8篇）]()
作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文上《口語交際》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。四年級語文上《口語......
-
![人教四年級《口語交際·習作》教學分析]()
《口語交際·習作》教學建議【口語交際·習作】本組的口語交際和習作沒有分開安排，是整合在一起，緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中，進一......
-
![無心考慮 （打三字口語）]()
謎題：無心考慮（打三字口語）謎底：沒意思......
-
![口語交際六年級作文]()
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的口語交際六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。口......
-
![小學四年級作文：難忘的口語交際課]()
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文：難忘的口語交際課，歡迎大家借鑑與參......
-
![求愛 (打一4字口語)]()
謎題：求愛(打一4字口語)謎底：討人喜歡......
-
![《口語交際·習作三》教學設計]()
作爲一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的《口語交際·習作三》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《口語交際·習......
-
![沒有皮球和籃球 (猜六字口語)]()
謎題：沒有皮球和籃球(猜六字口語)謎底：拍不得打不得......
