-
![到處都練木蘭拳 (猜口語一四字)]()
謎題：到處都練木蘭拳(猜口語一四字)謎底：花招真多再來一題......
-
![哪吒祖父亦留下 (猜7字口語)]()
謎題：哪吒祖父亦留下(猜7字口語)謎底：天王老子也不行再來一題......
-
![口語交際六年級作文5篇]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什......
-
![七年級語文《口語交際--說特徵，猜同學》教學設計]()
這次口語交際活動在於訓練學生的觀察能力和概括能力，培養學生的聽說能力，學生在觀察的基礎上向班上的同學介紹某個同學，說的時候要抓住同學的特徵，條理要清楚，語句要通順。教師指導1.指導學生抓住同學的特徵，學生都是剛升入......
-
![口語交際《發表意見》教案（長春版七上）]()
活動目標：1、知識與能力：能聽出討論的焦點。2、過程與方法：有針對性的發表意見。3、情感態度瑜伽之光：勇於善於發表意見，表達要簡明準確。活動重點：1、能辯出討論的焦點。2、如何有針對性的發表意見。活動難點：能積極的發表......
-
![二年級語文《口語交際·自我保護》教學設計]()
教學目標：1、看圖進行口語交際2、口語交際後，做寫話練習3、懂得禮貌待人和自我保護教學用具：多媒體課件教學過程：同學們，我們的生活是豐富多彩的，每個人都會遇到各種各樣的事情，可是有一位小朋友碰到了一件讓他左右爲難的事......
-
![“能飲一杯無” (猜三字口語)]()
謎題：能飲一杯無(猜三字口語)謎底：幹不得......
-
![《口語交際·習作四》教案及課堂實錄]()
《口語交際·習作四》教學設計【設計理念】增強學生表達，傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。知道應該投身環保，關愛家園。【教學目標】1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關，密不可分，知道應該投身環保，......
-
![通宵達旦整亂髮 捲簾格(猜四字口語)]()
謎題：通宵達旦整亂髮捲簾格(猜四字口語)謎底：休得無理......
-
![酩酊醉臥方罷休 (猜四字口語)]()
謎題：酩酊醉臥方罷休(猜四字口語)謎底：躺倒不幹......
-
![六年級上《口語交際·習作八》教學設計]()
《口語交際·習作八》教學設計第一課時【教學內容】口語交際。【教學目標】讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。【課前準備】單元導讀後，可分組發放《......
-
![口語交際--有趣的遊戲【教案】]()
口語交際--有趣的遊戲【教案】一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課......
-
![口語交際、綜合實踐題(人教版九年級必修) 教案教學設計]()
口語交際、綜合實踐題一.手機短信題由江西電視臺等單位聯合主辦的“中國紅歌會，放歌井岡山”賽歌活動於2007年“五一”黃金週在井岡山激情演繹。⑴假如你是活動的熱心參與者，請你爲本次活動擬一條宣傳標語或給參賽選手......
-
![曰南北 （口語·探驪格）]()
謎題：曰南北（口語·探驪格）謎底：不是東西......
-
![密報 (猜三字口語)]()
謎題：密報(猜三字口語)謎底：不公道......
-
![《口語交際·我們去旅遊》備課資料大全]()
《口語交際·我們去旅遊》備課資料這次口語交際可與本組課文的學習結合起來，也可以與綜合性學習活動結合起來進行。要提前佈置學生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛蒐集各地風景名勝的資料，並加以整理。比如，資料歸類，圖片剪......
-
![一招棋定勝負 (猜五字口語一)]()
謎題：一招棋定勝負(猜五字口語一)謎底：這下子完了......
-
![新課標下如何培養低年級學生的口語交際能力 會議發言]()
新課標下如何培養低年級學生的口語交際能力《語文課程標準》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分；而交際最基礎的則是說話，這是與他人交流思想、表情達意的一個重要途徑。低年級學生詞彙量少，口語表......
-
![第四單元《口語交際·我會拼圖》教學反思3篇]()
《口語交際·我會拼圖》教學反思1上面這人案例主要價值在於：1、創設活動範圍，激發交際興趣：創設一定的活動範圍是學生增強生活體驗、激發思維與口語表達的環境條件和動力源。所以，教學中要依據教學內容，儘量從學生的生活情......
-
![口語交際：誇誇我的同學教學設計大綱]()
《口語交際：誇誇我的同學》教學設計3【教學目標】1、引導學生去發現同學的長處，能用具體的事例，真心實意地讚揚同學。2、在互動交際中，培養學生口語交際能力，做到態度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真......
-
![口語交際《誇誇我的小夥伴》教學設計]()
活動目標1激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。2能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。......
-
![人教四年級《口語交際·習作》教學分析]()
《口語交際·習作》教學建議【口語交際·習作】本組的口語交際和習作沒有分開安排，是整合在一起，緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中，進一......
-
![人教版七上第一單元口語交流活動課案例]()
活動目的1.通過對有關唐詩的各種信息的蒐集、整理、探究，感受祖國語言文字的精華。2.在活動實踐中感受唐詩的魅力，培養學生熱愛祖國語言文化的感情。3.通過口語交際，開闊視野、增長知識、陶冶情操，培養起對真善美的熱愛、......
-
![七年級語文《口語交際·說家鄉》教學設計]()
著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來說一說我們的家鄉。教學目標1、瞭解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審......
-
![語文口語交際教學反思(15篇)]()
作爲一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家整理的語文口語交際教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文口語交際教學反思1學生每天都可能遇......
