口語交際《誇誇我的小夥伴》教學設計

　　活動目標

1 激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。

2 能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。

3 在交流中，學會傾聽，學會欣賞，學會合作。

　活動的重、難點

讓孩子們以自己的所見、所聞、所感來敘說小夥伴的樣子、愛好、性格、長處等，從而潛移默化地對孩子們進行學會尊重、學會欣賞、學會讚美的美好心態的教育。

　課時安排

1課時。

　　活動過程

　一、談話引入，激發口語交際興趣

小朋友，你們有許多小夥伴，他們都有許多優點，非常能幹，想誇誇他們嗎?引出本次口語交際的話題《誇誇我的小夥伴》。

二、觀察圖畫，簡單口述

看圖畫，說說圖中的小朋友在做什麼。逐一觀察圖畫，引導孩子們進行句式練習。如：會。愛。是個的孩子。

　三、採訪活動，進行對話練習

1 師生相互採訪，做示範。你們在與小夥伴的交往中，對小夥伴有哪些瞭解呢?現在，老師當記者，來採訪一下。如：

師：小朋友，你好!

生：老師，您好!

師：請問你最喜歡的小夥伴是誰?

生：我最喜歡的小夥伴是。

師：請問你的這位小夥伴是什麼樣子的?

生：。

師：請問他有些什麼優點?

生：。

師：謝謝!

2 學生在全班內自由採訪，人人蔘與口語交際。

四、分組交流，人人述說

1 現在，咱們在小組內相互交流交流，誇誇自己的小夥伴。要注意說清楚你誇的是誰，他是什麼樣子的，你爲什麼要誇他。

2 孩子們以小組爲單位開展交流活動，教師巡迴指導。

　五、開展擂臺賽，評選“小小演說家”

1 各小組派出代表，上講臺當衆演說，誇誇自己的小夥伴。

2 師生共同評議，選出“小小演說家”，發給獎牌。