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![七年級語文《石壕吏》教案]()
一．題解：1．作者簡介：杜甫（712~770），字子美，別號少陵，唐代偉大的詩人，原籍襄陽。他和李白並稱“李杜”，代表着唐代詩歌的兩座高峯。少年時刻苦讀書，具有宏大的政治理想，曾到河南、山東、江蘇、浙江一帶遊歷。中年以後來到京城長安，希......
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![續寫《石壕吏》]()
鄭州市第四十七中學初二、十班風吟殘月以前學《石壕吏》時寫的，內容自我感覺還可以，但是總是換韻，當年聲律知識沒學到家。嘆~~~大家湊合看吧~續寫《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。聽婦前致詞：三男......
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![改寫《石壕吏》]()
戰爭，讓多少家庭妻離子散，又讓多少學子投筆從戎。只可惜我身體素質差，且體弱多病，無奈，只得四處推薦自己到各大官府中，有幸的是，在我窮困潦倒即將倒下時遇到了杜甫，他收留我在他身邊作了一個書童。轉眼，第二年，本已經勝利在望，但......
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![《石壕吏》改寫]()
天，灰濛濛的，寒冷的北風似乎要把整個人都吞掉！此時，杜甫已經無力再趕路了。他隱隱約約看到前方有幾點火，全身便像充了電了似地，徑直向燈光走去。在昏暗的光下，他隱約看村口的石碑寫着：石壕村。杜甫嘆了口氣：“唉，今天是不能趕路......
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![七年級《石壕吏》教案設計]()
教學目的：1、瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景，初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。2、理解詩歌內容及詩歌所表達的感情，準確流暢地背誦這首詩歌。3、在學習詩歌的過程中喚起學生深入思考的意識，培養學生鑑賞詩歌的能力。......
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![《石壕吏》續寫]()
天空灰濛濛的，突然，一個聲音傳入了耳朵。“快走！！”一聽就知道是那些可惡的官吏們，他們現在正“趕”着昨晚抓到的人到邊塞去。其中，也有那個可憐的老婦人。她一步步，慢慢地走着，因爲她已年邁，再加上昨晚沒有休息，速度就更慢了。......
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![石壕吏大綱]()
傍晚將近，落日的餘輝照射着這個悽苦的世界。秋風夾帶着絲絲寒氣削砍着乾枯的樹木，使得樹上僅存的幾片枯葉也打着旋飄了下來。一隻烏鴉飛過，發出“呱呱”的叫聲，駘蕩在這個沉寂的村莊上空，久久不散……這時，一個書生模樣的人......
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![八年級《石壕吏》教案大綱]()
通過《石壕吏》的教學，培養學生的想象和聯想的能力，體會課文的精煉語言。一、教學目標根據本單元的教學要求以及本文特點和地位，我把本文教學目標定爲：1、認知目標：瞭解作者和寫作背景2、能力目標：培養學生的想象和聯想的能......
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![石壕吏續寫]()
傍晚將近，落日的餘輝照射着這個悽苦的世界。秋風夾帶着絲絲寒氣削砍着乾枯的樹木，使得樹上僅存的幾片枯葉也打着旋飄了下來。一隻烏鴉飛過，發出“呱呱”的叫聲，駘蕩在這個沉寂的村莊上空，久久不散……這時，一個書生模樣的人......
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![石壕吏改寫]()
秋色如天，黃沙彌漫。西風淒厲，猶如鬼哭，那蒼黃的夕陽就那麼一點一點地跌落下去。我無精打采地騎在那匹瘦馬上，尋找落腳地。那西方的天似乎被撕開了一個口子，黑幕正漸漸吞噬着大地。正當我一籌莫展時，前方出現了一個小村子，可......
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![石壕吏]()
悽風。邪冷。大暗。黑天。“咚咚”我又敲響了一家人的門，走了一天，也沒有找到投宿的地方。老婦人開了門，見我這般落魄疲憊的便留下了我。老婦人家很貧窮，沒有什麼酒肉，但我還是覺得飯菜很好吃，因爲我太餓了。晚上，我被屋外踩......
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![《石壕吏》教案設計]()
《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!一、教學目標根據本單元的教學要求以及本文特點和地位，我把本文教學目標定爲：1、認知目標：瞭解作者和寫作背景2、能力目標：培......
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![《石壕吏》教案設計大綱]()
《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!一、教學目標根據本單元的教學要求以及本文特點和地位，我把本文教學目標定爲：1、認知目標：瞭解作者和寫作背景2、能力目標：培......
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![《石壕吏》教學實錄]()
一、導入1、我們剛剛學過杜甫的兩首詩，現在我們一起背一下《春望》今天我們學一篇同一時期的一手長詩《石壕吏》(板書課題)。2、請同學們默讀註釋，找出所要了解的信息。這裏面有一句話，“創作了一組詩”，這就是著名的《三......
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![八年級語文《石壕吏》教案]()
教學目標1、瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景，初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。2、理解詩的思想內容，準確流暢地背誦。能力目標1、加強朗讀教學，提高朗讀水平，同時激發學生的聯想和想象。2、把握重點詞語，分析景物意象，體......
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![八年級《石壕吏》教案設計]()
這首五言古詩通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代安史之亂引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。教學目標：1.整體感知課文2.揭露官吏的橫暴3.同情人......
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![《石壕吏》教學設計]()
《石壕吏》是義務教育課程標準實驗教科書初中語文八年級上冊第五單元的最後一篇課文《杜甫詩三首》的第三首。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目標】１、整體感知課文；２、揭露官吏的橫暴；３、同情人民的苦......
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![《石壕吏》]()
1.瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景,初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。2.理解詩的思想內容,準確流暢地背誦。能力目標1.加強朗讀教學,提高朗讀水平,同時激發學生的聯想和想象。2.把握重點詞語,分析景物意象,體味作者......
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![石壕吏範例]()
傍晚將近，落日的餘輝照射着這個悽苦的世界。秋風夾帶着絲絲寒氣削砍着乾枯的樹木，使得樹上僅存的幾片枯葉也打着旋飄了下來。一隻烏鴉飛過，發出“呱呱”的叫聲，駘蕩在這個沉寂的村莊上空，久久不散……這時，一個書生模樣的人......
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![《石壕吏》改編]()
我夜投宿石豪村，有官兵來捉人去當兵。老頭翻牆走了。老婦人出門看。官吏的叫聲多麼可怕，婦人的哭聲多麼悽慘。老婦人對官吏說；三個男人守鄴城，最近一個兒子捎信回來，兩個兒子剛剛戰死。老夫人一邊哭一邊看官吏的臉色。接着......
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![初二語文《石壕吏》教案]()
《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。這首五言古詩通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴。下面小編爲大家整理了初二語文《石壕吏》教案，希望能幫到大家!一、教學目標根據本......
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![【石壕吏】改寫]()
又是一個無比黑暗的夜，好像和昨晚一樣黑，杜甫獨自一人站在小河旁望着看似平靜的河面，眼睛裏寫滿了憂傷。一陣冷風吹過，把他送入了昨晚的回憶中。那晚，杜甫借宿在石壕村中一個貧窮的農家，晚飯時，杜甫與老翁一邊喝酒一邊談論着......
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![七年級語文石壕吏教案]()
一、教學目標（一）知識目標1．通過《石壕吏》認識戰亂給人民帶來的苦難，學習通過敘述故事、刻畫人物反映社會現實、表達思想感情的寫作方法。2．學會欣賞通過寫景、寫物抒情的詩詞。3．五篇作品各自的體裁。（二）能力目標1．在理解《......
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![石壕吏八年級語文教案]()
教學目標1.瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景,初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。2.理解詩的思想內容,準確流暢地背誦。能力目標1.加強朗讀教學,提高朗讀水平,同時激發學生的聯想和想象。2.把握重點詞語,分析景物意象,......
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![八年級《石壕吏》教案]()
通過《石壕吏》的教學，培養學生的想象和聯想的能力，體會課文的精煉語言。一、教學目標根據本單元的教學要求以及本文特點和地位，我把本文教學目標定爲：1、認知目標：瞭解作者和寫作背景2、能力目標：培養學生的想象和聯想的能......
