五年級語文下冊第八單元測試卷（附答案）

導語：語文的轉折時期，閱讀、作文等重量級的內容成爲了孩子必須掌握的題型，也真正開始了語文的綜合能力考驗，在此階段有了前兩年的會話寫話的習慣基礎，就很容以進入深一層的學習狀態。

一、看拼音，規範正確地寫詞語。

jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ

脊樑 感染 宇宙 停泊 保姆

chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó

船艄 譁笑 禱告 鬆弛 按摩

二、請將“北京歡迎您”這五個字按音序重新排列。

B J H Y N 北 歡 京 您 迎

三、找出成語中用錯的字，並改正過來。

繁花似綿(錦) 再接再勵( 再接再厲 ) 毫不鬆馳(鬆弛)

熟視無堵(熟視無睹 ) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有禮(彬彬有禮)

四、根據提示組詞填空.

(1)在小組(討論 )中，我們爲了一個問題，( 爭論 )得不可開交。老師說，請同學們課後再查相關資料，下週專門召開一個( 辯論 )會。(提示：用“論”)

(2)水面上漸漸( 平靜 )，只見月亮的影子在水中搖晃。古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周( 安靜 )極了，( 靜寂 )籠罩着這座水上城市。(提示：用“靜”)

五、按要求寫一寫。

(1)寫一則手錶廣告： 本公司在世界各地的維修人員閒得無聊。

(2)寫一句掛在餐廳裏的詩句： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 。

(3)寫一句俄國詩人普希金的名言：

(4)寫一句印度詩人泰戈爾的名言：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默 獻身的陰影裏做葉的事業吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上維持治安。

(2)我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。

七、課內閱讀。(讀下面的文段，做後面的題。)

正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，擡頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團錦√簇、百花齊放)，(奼紫嫣√紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應接√不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子裏的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候。自己又看別人的花。人人爲我，我爲人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

(1)在括號裏選擇恰當的詞語，用“√”

(2)這段文字選自課文《 自己的花是讓別人看的 》，作者是我國當代作家 季羨林。

(3)“人人爲我，我爲人人”的意思是：人人爲我，我爲人人的意思是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動爲大衆着想，爲社會盡自己的義務。如果大家都這麼想，這麼做，就必然會換來“人人爲我”的結果。只有“我爲人人”盡到責任和義務，纔會實現“人人爲我”的美好願望。 雖然“人人爲我”放在前面，但實際上“我爲人人”是前提，只有“我爲人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人爲我”的美好願望。 (4)爲什麼說“人人爲我，我爲人人。”這種境界頗耐人尋味?因爲德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人爲自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。 威尼斯之夜 成尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛無法用語言來描繪，在那明淨的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人彷彿進入綺麗的夢境一般。空氣那麼清澈、透明。擡頭望去，這兒的星星似乎遠比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處佈滿星星，那深藍的夜色都變淡了，融入了一片星輝。

(1)這段文字主要寫 威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛

(2)這段描寫主要抓住 藍天 和 夜空 來寫。

(3)文中寫得最形象的一句話是 泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人彷彿進入綺麗的夢境一般。

八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練習。)

家鄉的小河

在我家院子的後面，流淌着一條清澈的小河。

(小河是嫺靜的，宛如明鏡一般，倒映着紅色的花、綠色的樹);她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴着跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢。∥

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛甦醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望着她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩着小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞着火紅的臉龐。一羣白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍着，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下，太陽把餘暉灑在河面上，小河裏這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映着兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那裏一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對着小河照鏡子。

遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。∥

家鄉的小河啊，你真美!

(1)文章是按什麼順序寫的?作具體說明。(先寫什麼再寫什麼) 時間。先寫早晨小河的迷人 ，接着寫中午小河活潑，再寫傍晚小河美景，最後寫夜晚小河的靜。

(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。並寫出段意。 一段總寫家鄉小河的美。二段按時間順序具體寫出了小河的美。三段總寫小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。

(4)文章的第l自然段和最後一個自然段在全文中各起什麼作用? 總領全文;總結全文，。

(5)讀第2自然段。用“ ”畫出描寫小河動態的句子，用“ ”畫出描寫小河靜態的句子。用( )括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句擬人句。

(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點詞。這段文章通過 水、霞、霧氣 等事物的描寫，寫出了小河早晨 這一時間的景色。

四、習作。 選擇自己熟悉的事或人來寫一篇作文，題目自擬，注意適當運用本學期所學到的表達方式。注意內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400以上。

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