七年級語文上冊第五單元測試卷（附答案）大綱
參考答案
1.C(A項中“葺”應讀qì;B項中“暈”應讀yùn;D項中“潛”應讀qián。)
2.D(A項中“瑤遠”的“瑤”應爲“遙”，“毫不憂豫”的“憂”應爲“猶”。B項中“桌越”的“桌”應爲“卓”。C項中“綢暮”的“暮”應爲“幕”，“更勝一愁”的“愁”應爲“籌”。)
3.B(A.刪去“能否”;C.刪去“不再”;D.刪去“通過”或“使”。)
4.B(事前顯露出來的跡象。)
5.A(B、D項爲比喻，C項爲擬人，只有A項沒有運用修辭手法。)
6.(1)展覽內容與公衆生活密切相關;展覽突出創新性、參與性、趣味性。(答對兩點即可。)
(2)示例：科技館展示的內容與我們的生活密切相關，比如食品安全，與此同時，這次展覽還可以讓你體驗科技發展給我們的生活帶來的便宜。
(3)示例①：重慶白鶴梁水下博物館親歷水文奇觀感受先人智慧示例②：汽車碰撞安全及人員安全體驗中心體驗行車安全感受科技創新示例③：三峽庫區現代柑橘園相約現代橘園共享綠色科技
(4)建設青少年科普基地;制訂中小學生科學素質提升計劃。[(1)題是材料探究題，考查信息的提取。要探究科技館大型科普主題展的特點，首先要明確材料一提供的信息：H7N9型禽流感專題展板、“極限住居”、食品安全現場檢測、超市智能購物車、裸眼3D系列產品展等。經過梳理髮現，這些展覽內容都與人們的生活密切相關，並且注重了產品的創新性、人們的參與性、活動的趣味性，由此可得出答案。(2)題考查語言的實際運用，志願者小王勸說張阿姨去參觀科普展。要達到勸說的目的，還要表達得體，補寫的語句必須符合“語境條件”：雙方的身份、年齡差異，說話的目的、方式，說話的語氣、語調等。(3)題考查宣傳語的擬寫。擬寫宣傳語，一要做到簡潔生動、有感召力，最好採用短句或運用對偶等修辭手法，力爭吸引讀者;二要有鮮明的主題，體現所選的科普基地的特色;三要符合字數要求——20字以內。(4)題考查信息要點的概括，從兩則材料中概括推進青少年科普工作的兩條措施。材料二的主要句子有：本次科技活動周新命名了35家重慶市科普基地。至此，全市共有72家市級科普基地。由此可以概括出第一條措施：建設青少年科普基地。閱讀材料三，可抓住中心句：重慶市教委近日提出“中小學生科學素質提升計劃”。由此可以概括出第二條措施：制訂中小學生科學素質提升計劃。]
7.(1)你們(2)講學，教書(3)指洪水(4)停止(5)逆流(解釋詞語，要注意文言詞語與現代漢語的區別。)
8.(1)凡是落入水中的石獸，都應當到河的上游尋找。(2)衝到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑洞裏。(3)那麼天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎?(翻譯時以直譯爲主，對句中的關鍵詞要一一落實。翻譯時還要譯出句子的語氣和語序。)
9.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(《河中石獸》告訴我們——遇到問題，如果不從實際出發，而是主觀臆斷，就容易得出錯誤的結論，甚至鬧出笑話來。)
10.通過這個故事，我知道做事切不可主觀臆斷，一定要結合具體情況，正確分析，綜合考慮，進而得出正確的結論。(聯繫選文，結合實際分析概括即可。)
11.B(此題我們可通過尋找文段的中心句作答，選文第一句“我們還可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況”是本段的中心句，根據中心句可總結出本題的答案。)
12.D(要把握常用說明方法及特點。)
13.C(暈、華、虹、霞這四種雲上的光彩，只有虹的形狀是弧形。)
14.示例：魚鱗天，不雨也風顛。清早寶塔天，下午雨傾盆。(要聯繫生活現象，多積累生活知識。)
15.見到了完整的太陽，意味着我走出了林海，視野更加開闊，我更容易辨明方向，找到歸途;見到了橡樹，我知道橡子可以食用充飢，我就能恢復體力，保住性命，所以我心中就燃起了生命的希望。(“我”在原始森林中迷失了方向，飢寒交迫，陷入絕境，心中已是十分絕望。當“我”精疲力竭地走進一片低矮的橡樹林，看見了完整的太陽時，真可謂“黑暗”中見到了光明，因爲這意味着“我”走出了“莽蒼陰森、遮天蔽日”的林海，這片低矮的橡樹林已阻擋不了“我”的視野，而且太陽可以幫“我”辨明方向，找到迴歸駐地之路。同時，看見橡樹，也意味着“我”找到了救命糧，因爲“我”知道橡子是可以食用的，它能幫“我”補充能量，恢復體力，走出困境。所以，正是這“完整的太陽”和“珍珠般閃亮的橡子”，讓“我”有了依靠，有了能夠保全性命的食物，心中自然就“燃起了生命的希望”。)
16.我飢腸轆轆，腸胃空空;我喪失希望(失去了精神支撐)，內心空空，所以覺得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼。(第④段中，“凜冽的寒風一陣緊一陣”是對“我”所處環境的描寫，渲染了“我”身處的困境和心中的絕望。“我”孤身一人在林海深處兜轉兩天，且一直沒有進食，腹中早已空空，“飢腸轆轆”。面對絕境，“我”感覺生存下去的機會非常渺茫，“絕望地靠在一棵枯死的橡樹上”。所以，“空蕩蕩的軀殼”既是“我”生理上的感受，也是“我”心理上的感受。)
17.極度喜悅、深深感激、十分急切。(幾經失望後獲得生機，我極度喜悅;對大自然的恩惠和幸運之神的眷顧，我深深感激;我想盡快挖出橡子果腹的心情十分急切。)(當“我”在原始森林中陷入絕境之際，卻意外地發現了橡樹幹上的小洞中“珍珠般閃亮的橡子”，這讓“我”有了生存下去的機會，心中自是萬分欣喜。“我噙着淚”，感謝大自然的恩賜和幸運之神的再次眷顧，一個“噙”字足見“我”在險境中發現橡子時的激動和感激之情。“瘋狂地用匕首挖”則形象地寫出了“我”想盡快地挖出橡子填飽肚子的急切心情。)
18.“難解的謎”是爲什麼在枯死的橡樹幹上有許多小洞，而且每個小洞裏都鑲嵌着一粒橡子。(“難解的謎”是爲什麼橡樹的枯樹幹上，綴着一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子。)“謎底”是啄木鳥爲了貯存食物過冬，在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存其中。(在“我”瀕於絕境時，是藏在橡樹幹中的橡子救了“我”的命，這也成爲“我”心中的一個謎團：爲什麼橡樹的枯樹幹上“綴着一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子”。後來，還是一位研究寒帶原始森林的專家爲“我”揭開了這個謎底：拯救“我”生命的是森林中常見的啄木鳥，啄木鳥每年秋季都要爲自己貯存食物過冬，爲了不使貯存的食物被其他動物盜走，它就在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存在其中。回答時，也可用自己的話加以提煉概括。)
19.(1)示例一：人陷入困境(絕境)時，不能輕易失去希望，放棄努力。
示例二：豐富的人生經驗(知識)有時可以幫助你擺脫困境。
(2)示例一：人類應該像啄木鳥一樣注重保護自己賴以生存的家園。
示例二：凡事要事先做好充分的準備，以防後患。(談啓示類的題目實質上就是考查對文章內容和主題的理解，如本文通過寫“我”遇險獲救的經歷，抒發了“我”對大自然的感激、關愛之情，呼籲人類保護好自己賴以生存的家園。)
