2017五年級語文期末考試題
一、按音序排列生字。（6分）
繹 咂 餌 翕 腆 旮 沏 旯 頡 隼 鵠 徜
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二、在加點字的正確讀音下面畫“√”。（2分）
1、在寒風中很多花枝都折（shé zhé）斷了，但梅花還是挺直腰桿，絕不低頭折（shé zhé）節。
2、這本名傳（chuán zhuàn）記在同學們的手裏傳（chuán zhuàn）來傳去
三、根據字義組詞。（７分）
舉：全。
（ ） 向上 託（ ） 推選（ ）
疾：病，身體不舒適。
（ ） 恨 （ ） 快 （ ） 疼 痛（ ）
四、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（12分）
1、愛親者，不敢惡於人；_________。
2、___________，王孫歸不歸。
3、青山處處埋忠骨， ___________ 。
4、____________，無邊絲雨細如愁。
5、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是___________ （填寫歇後語），令我失望透了。
6、寫一副對聯：_____________。
五、按要求變換句子。（15分）
1、中國的漢字生髮出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）
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2、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）
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3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）
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4、班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”（改成轉述句）
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5、早晨，金色的陽光從地平線升起。（修改病句）
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六、我會選詞填空。（6分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與衆不同 悲歡離合 別出心裁 如飢似渴
不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。
七、把下列次序混亂的句子排列成一段通順的話，將序號寫在括號裏。（5分）
（ ）“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。
（ ）大家站在水裏，用手推着，用肩膀抵着，用背頂着，讓船繞過那塊礁石後才又上船。
（ ）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。
（ ）幾個勇士也跟着跳到礁石上。
（ ）船在河裏前進，衝過一個巨浪，又是一個巨浪。
八、閱讀理解（15分）
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從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的`肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶着無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次
只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚爲生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，纔有可能成爲一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啓示。
１、給短文加個標題，寫在橫線上。 （2分）
２、寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎嚥（ ） 意味悠長（ ）
３、在文中用“_____”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）
４、概括這篇文章的主要內容。（3分）
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５、“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啓示。”這個簡單的道理是什麼？（3分）這個道理給人什麼樣的生命啓示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）
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九、習作（30分）
題目：_________________ 的變化
要求：1、把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。2、寫一篇字數不少於400字的記敘文。
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