七年級語文上冊第五單元考試卷人教版

　一、(本大題共24分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)

A.聳(sǒng)立 吮(shǔn)吸 修葺(róng) 勻稱(chèn)

B.乾涸(hé) 日暈(yūn) 靜謐(mì) 篝(gōu)火

C.青冥(míng) 大顎(è) 低劣(liè) 悄(qiǎo)然

D.鳥喙(huì) 氣氛(fēn) 潛(qiǎn)行 蔥蘢(lóng)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)

A.暢談 瑤遠 木杮 毫不憂豫

B.奇幻 海域 桌越 昂首挺立

C.濺落 綢暮 裹藏 更勝一愁

D.徵兆 輕盈 檔案 驚心動魄

3.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)

A.能否講究方法是提高辦事效率的關鍵。

B.飛船進入預定的軌道後，先繞着地球飛行，以便檢測飛船是否正常，能否向月球飛行。

C.爲了避免不再發生交通事故，人們必須禮讓爲先。

D.通過全校師生的共同努力，使我們的校園環境得到了很大的改善。

4.下列加點詞解釋有誤的一項是( )(3分)

A.生命的航船從太古不息地向近代進發。(遠古，上古。)

B.那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。(事後顯露出來的跡象。)

C.然而，1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗……邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。(比喻在歷史發展過程中可以作爲標誌的大事。)

D.烏雲瀰漫了天空。[(煙塵、霧氣、水等)充滿，佈滿。]

5.下列各項中，沒有運用修辭手法的一項是( )(3分)

A.復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼。

B.捲雲絲絲縷縷地飄浮着，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。

C.長眠地下剛甦醒的化石啊，/你講的故事多麼令人神往、驚訝!

D.飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。

6.綜合性學習。(9分)

爲了宣傳科技發展的成就，普及科學知識，提升市民的科學文化素養，2013年5月18日，“重慶市科技活動周”在重慶科技館隆重開幕。作爲此次活動的宣傳志願者，請你依據下列材料參與活動。

材料一：活動週期間，重慶科技館舉辦了爲期一週的大型科普主題展。主辦方在會場設置了H7N9型禽流感專題展板，並邀請專家進行現場諮詢;被網友稱作“史上最舒適蝸居”的7平米“極限住居”在活動周與市民見了面;食品安全現場檢測，如辣椒麪、牛奶、粉條、木耳、蜂蜜等的摻僞鑑別;超市智能購物車展示了自主跟隨、商品導購、自主結賬等功能;裸眼3D系列產品展，讓市民體驗了裸眼3D視頻、電影及遊戲等。

材料二：本次科技活動周新命名了35家重慶市科普基地，包括重慶白鶴梁水下博物館、酉陽縣青少年科技教育活動中心、重慶三峽中藥科技館、汽車碰撞安全及人員安全體驗中心、三峽庫區現代柑橘園等。至此，全市共有72家市級科普基地。這些市級科普基地有56家都免費開放。

材料三：重慶市教委近日提出“中小學生科學素質提升計劃”。要求各學校開齊科學課程。除了科學、物理、化學這些我們熟知的學科之外，還要善於從其他與科技教育直接相關的課程中發現科技教育因素，比如數學、生物，甚至語文、政治、歷史等課程。另外，還要有針對性地開展一些科技教育活動，比如科技創新小論文、小製作、小創意作品競賽等活動。

(1)請你依據材料一提供的信息，探究科技館大型科普主題展的特點。(3分)

(2)請你依據材料一提供的信息，以志願者小王的身份補出他所說的話。(2分)

小王：張阿姨，科技活動周開始了，科技館裏的科普展覽很值得一看。

張阿姨：一天事情這麼多，哪有閒心去看。

小王：張阿姨，可不是這樣的，

張阿姨：哦，那還真應該去看看。

(3)請你從材料二提供的五個科普基地中選擇一個，爲這個科普基地寫一條體現其特色的宣傳語。(要求：有感召力，20字以內)(2分)

科普基地名稱：

宣傳語：

(4)根據材料二、三提供的信息，概括我市推進青少年科普工作的兩條措施。(2分)

　　二、(本大題共36分)

(一)閱讀下文，回答後面的問題。(12分)

滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以爲順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能爲暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”衆服爲確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙爲坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得於數裏外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

7.解釋下列句中加點的字詞。(5分)

(1)爾輩不能究物理

(2)一講學家設帳寺中

(3)豈能爲暴漲攜之去

(4)石又再轉。轉轉不已

(5)遂反溯流逆上矣

8.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

(1)凡河中失石，當求之於上流。

(2)至石之半，石必倒擲坎穴中。

(3)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

9.這個故事說明了一個什麼道理?(2分)

10.你讀了本文深受什麼啓發?(2分)

(二)閱讀下文，回答後面的問題。(10分)

我們還可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，裏層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層雲上，卷層雲後面的大片高層雲和雨層雲，是大風雨的徵兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層雲，並且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是裏紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積雲的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉爲陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。還有一種雲彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使雲層變成紅色，這種雲彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天裏天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

11.下面關於這段文字說明的主要內容，理解正確的一項是( )(3分)

A.介紹雲上的光彩。

B.根據雲上的光彩，推測天氣的情況。

C.介紹暈、華、虹、霞的特徵。

D.說明諺語有識天氣的作用。

12.下面關於這段文字運用的最主要的說明方法，判斷正確的一項是( )(2分)

A.列數字 B.打比方 C.舉例子 D.下定義

13.下面關於這段文字的內容或寫法，理解不正確的一項是( )(3分)

A.文段分別介紹了四種雲上的光彩產生、分佈情況，色彩和天氣徵兆。

B.月暈常出現在卷層雲上，月華大多出現在高積雲的邊緣。

C.暈、華、虹、霞這四種雲上的光彩，其形狀都是弧形。

D.文中引用諺語，增強了文章的說服力和趣味性。

14.“朝霞不出門，晚霞行千里”是天氣諺語，你還知道哪些有關天氣的諺語?請寫出兩條。 (2分)

(三)閱讀下文，回答後面的問題。(14分)

橡樹之謎

①一個嚴寒的冬季，我和幾個從沒見過寒帶原始森林風光的年輕人，到原始森林去探險觀光。爲了躲避一頭因受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑。等我喘着粗氣停下來的時候，發覺自己掉了隊，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，在森林中兜轉。

②兩天後，我拖着沉重的雙腿，走出了林海，走進了一片低矮的橡樹林。我只覺得眼前突然一亮：我終於見到了完整的太陽!

③見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實——橡子，是可以食用的。小時候，我曾吃過橡子麪製作的食品，不僅耐飢餓，口感也不錯。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。

④我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得飢腸轆轆、灰心喪氣的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼。

⑤對生命的渴望使我作出最後的努力。我使盡最後的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹皮，想用它們燃起一堆篝火驅散寒冷。就在這時，奇蹟發生了：被颳去樹皮的樹幹上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌着一粒橡子——飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子!

⑥這真是大自然的恩賜啊，幸運之神又一次眷顧了我。我噙着淚，瘋狂地用匕首挖着小洞裏的橡子。那樹幹，綴着一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子，——簡直就是一件完美的藝術品!

⑦篝火在歡快地跳躍着，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅散了絕望，恢復了體力，靠北斗星認準了方向，最後回到了駐地。

⑧同伴們聽了我的奇特經歷萬分驚訝，我的內心深處也沉澱着一個難解的謎。

⑨前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的不是什麼神靈，而是森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣，每年秋季都要爲自己貯存食物過冬。爲了不使貯存的食物被其他動物盜走，它想方設法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中。”我驚呆了，好半天默然無語——當年拯救我生命的，竟然是啄木鳥!

⑩專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護養育了它們的大森林。”

⑪啊，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現在還好嗎?

(選文有改動)

15.爲什麼說“見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望”?(4分)

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16.爲什麼“我覺得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼”?(2分)

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17.選文第⑥段畫線句表現了“我”怎樣的心理?(2分)

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18.“難解的謎”是什麼?其謎底又是什麼?(2分)

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19.文中“我”的經歷和啄木鳥的做法，分別給了你怎樣的人生啓示?(各答出一點即可)(4分)

(1)“我的經歷”給你的人生啓示：

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(2)“啄木鳥的做法”給你的人生啓示：

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　三、(本大題共40分)

20.根據要求作文。

以“月球”爲話題寫一篇不少於600字的作文。

　　七年級語文(上)(人教實驗版)(天津專用)第五單元檢測題

　　參考答案

1.C(A項中“葺”應讀qì;B項中“暈”應讀yùn;D項中“潛”應讀qián。)

2.D(A項中“瑤遠”的“瑤”應爲“遙”，“毫不憂豫”的“憂”應爲“猶”。B項中“桌越” 的“桌”應爲“卓”。C項中“綢暮”的“暮”應爲“幕”，“更勝一愁”的“愁”應爲“籌”。)

3.B(A.刪去“能否”;C.刪去“不再”;D.刪去“通過”或“使”。)

4.B(事前顯露出來的跡象。)

5. A(B、D項爲比喻，C項爲擬人，只有A項沒有運用修辭手法。)

6.(1)展覽內容與公衆生活密切相關;展覽突出創新性、參與性、趣味性。(答對兩點即可。)

(2)示例：科技館展示的內容與我們的生活密切相關，比如食品安全，與此同時，這次展覽還可以讓你體驗科技發展給我們的生活帶來的便宜。

(3)示例①：重慶白鶴梁水下博物館 親歷水文奇觀 感受先人智慧 示例②： 汽車碰撞安全及人員安全體驗中心 體驗行車安全 感受科技創新 示例③：三峽庫區現代柑橘園 相約現代橘園 共享綠色科技

(4)建設青少年科普基地;制訂中小學生科學素質提升計劃。[(1)題是材料探究題，考查信息的提取。要探究科技館大型科普主題展的特點，首先要明確材料一提供的信息：H7N9型禽流感專題展板、“極限住居”、食品安全現場檢測、超市智能購物車、裸眼3D系列產品展等。經過梳理髮現，這些展覽內容都與人們的生活密切相關，並且注重了產品的創新性、人們的參與性、活動的趣味性，由此可得出答案。(2)題考查語言的實際運用，志願者小王勸說張阿姨去參觀科普展。要達到勸說的目的，還要表達得體，補寫的語句必須符合“語境條件”：雙方的身份、年齡差異，說話的目的、方式，說話的語氣、語調等。(3)題考查宣傳語的擬寫。擬寫宣傳語，一要做到簡潔生動、有感召力，最好採用短句或運用對偶等修辭手法，力爭吸引讀者;二要有鮮明的主題，體現所選的科普基地的特色;三要符合字數要求——20字以內。(4)題考查信息要點的概括，從兩則材料中概括推進青少年科普工作的兩條措施。材料二的主要句子有：本次科技活動周新命名了35家重慶市科普基地。至此，全市共有72家市級科普基地。由此可以概括出第一條措施：建設青少年科普基地。閱讀材料三，可抓住中心句：重慶市教委近日提出“中小學生科學素質提升計劃”。由此可以概括出第二條措施：制訂中小學生科學素質提升計劃。]

7.(1)你們 (2)講學，教書 (3)指洪水 (4)停止 (5)逆流(解釋詞語，要注意文言詞語與現代漢語的區別。)

8.(1)凡是落入水中的石獸，都應當到河的上游尋找。(2)衝到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑洞裏。(3)那麼天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎?(翻譯時以直譯爲主，對句中的關鍵詞要一一落實。翻譯時還要譯出句子的語氣和語序。)

9.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(《河中石獸》告訴我們——遇到問題，如果不從實際出發，而是主觀臆斷，就容易得出錯誤的結論，甚至鬧出笑話來。)

10.通過這個故事，我知道做事切不可主觀臆斷，一定要結合具體情況，正確分析，綜合考慮，進而得出正確的結論。(聯繫選文，結合實際分析概括即可。)

11.B(此題我們可通過尋找文段的中心句作答，選文第一句“我們還可以根據雲上的光彩現 象，推測天氣的情況”是本段的中心句，根據中心句可總結出本題的答案。)

12.D(要把握常用說明方法及特點。)

13.C(暈、華、虹、霞這四種雲上的光彩，只有虹的形狀是弧形。)

14.示例：魚鱗天，不雨也風顛。清早寶塔天，下午雨傾盆。(要聯繫生活現象，多積累生活 知識。)

15.見到了完整的太陽，意味着我走出了林海，視野更加開闊，我更容易辨明方向，找到歸途;見到了橡樹，我知道橡子可以食用充飢，我就能恢復體力，保住性命，所以我心中就燃起了生命的希望。(“我”在原始森林中迷失了方向，飢寒交迫，陷入絕境，心中已是十分絕望。當“我”精疲力竭地走進一片低矮的橡樹林，看見了完整的太陽時，真可謂 “黑暗”中見到了光明，因爲這意味着“我”走出了“莽蒼陰森、遮天蔽日”的林海，這片低矮的橡樹林已阻擋不了“我”的視野，而且太陽可以幫“我”辨明方向，找到迴歸駐地之路。同時，看見橡樹，也意味着“我”找到了救命糧，因爲“我”知道橡子是可以食用的，它能幫“我”補充能量，恢復體力，走出困境。所以，正是這“完整的太陽”和“珍珠般閃亮的橡子”，讓“我”有了依靠，有了能夠保全性命的食物，心中自然就“燃起了生命的希望”。)

16.我飢腸轆轆，腸胃空空;我喪失希望(失去了精神支撐)，內心空空，所以覺得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼。(第④段中，“凜冽的寒風一陣緊一陣”是對“我”所處環境的描寫，渲染了“我”身處的困境和心中的絕望。“我”孤身一人在林海深處兜轉兩天，且一直沒有進食，腹中早已空空，“飢腸轆轆”。面對絕境，“我”感覺生存下去的機會非常渺茫，“絕望地靠在一棵枯死的橡樹上”。所以，“空蕩蕩的軀殼”既是“我”生理上的感受，也是“我”心理上的感受。)

17.極度喜悅、深深感激、十分急切。(幾經失望後獲得生機，我極度喜悅;對大自然的恩惠和幸運之神的眷顧，我深深感激;我想盡快挖出橡子果腹的心情十分急切。)(當“我”在原始森林中陷入絕境之際，卻意外地發現了橡樹幹上的小洞中“珍珠般閃亮的橡子”，這讓“我”有了生存下去的機會，心中自是萬分欣喜。“我噙着淚”，感謝大自然的恩賜和幸運之神的再次眷顧，一個“噙”字足見“我”在險境中發現橡子時的激動和感激之情。“瘋狂地用匕首挖”則形象地寫出了“我”想盡快地挖出橡子填飽肚子的急切心情。)

18.“難解的謎”是爲什麼在枯死的橡樹幹上有許多小洞，而且每個小洞裏都鑲嵌着一粒橡子。(“難解的謎”是爲什麼橡樹的枯樹幹上，綴着一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子。)“謎底”是啄木鳥爲了貯存食物過冬，在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存其中。(在“我”瀕於絕境時，是藏在橡樹幹中的橡子救了“我”的命，這也成爲“我”心中的一個謎團：爲什麼橡樹的枯樹幹上“綴着一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子”。後來，還是一位研究寒帶原始森林的專家爲“我”揭開了這個謎底：拯救“我”生命的是森林中常見的啄木鳥，啄木鳥每年秋季都要爲自己貯存食物過冬，爲了不使貯存的食物被其他動物盜走，它就在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存在其中。回答時，也可用自己的話加以提煉概括。)

19.(1)示例一：人陷入困境(絕境)時，不能輕易失去希望，放棄努力。

示例二：豐富的人生經驗(知識)有時可以幫助你擺脫困境。

(2)示例一：人類應該像啄木鳥一樣注重保護自己賴以生存的家園。

示例二：凡事要事先做好充分的準備，以防後患。(談啓示類的題目實質上就是考查對文章內容和主題的理解，如本文通過寫“我”遇險獲救的經歷，抒發了“我”對大自然的感激、關愛之情，呼籲人類保護好自己賴以生存的家園。)

20.思路點撥：這是一篇話題作文，寫好這一篇文章我們需做好以下“三審”。

(1)審題目。

本次寫作以“月球”爲話題，我們可以直接以“探索月球奧祕”爲題目;也可以以月亮的某一特點爲題目，如“月亮的陰晴圓缺”;也可直接一些，用能夠抓住讀者眼球的題目，如“我駕飛船上月球”“我在月球上的一天”“月球新生活”等。

(2)審內容。

以“月球”爲話題寫文章，這一話題爲我們提供了很自由的寫作空間，在選材和立意上可以有如下選擇：①從人類繁衍過快，導致地球超負荷承載的角度，企盼月球變成我們的第二個家園。②從月球的荒蕪角度來考慮，警戒人類要愛惜自己的星球。③從神話入手，採用故事新編的方式，寫嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹;也可以改編和月亮有關的傳說。④可以從古代和現代描寫“月”的名句入手，寫文化內涵濃厚的感悟性文章。⑤也可以跨越時空，把時間定格在未來的某一天，寫出你心中月球的新形象。⑥可以用對話的方式寫你與月球人的對話，表現地球人與月球人在各個方面的不同點以及相同點。

(3)審重點。

想象作文主要考查我們的想象力和創新力，如果平時缺少創造性思維能力的訓練，寫作時便會無從下筆，所以要了解想象作文所遵循的原則。想象類作文要想寫好首先必須符合推理的合理性;然後是思想的健康性和積極性;再次就是文章的探索性;最後就是作文本身給我們的啓迪性。有了這些認識，纔會寫出好的文章。

例文：

我的快樂之旅

盼啊盼!盼啊盼!終於盼到了今天!清晨，我穿上宇航服，登上希望號飛船，隨着姐姐去宇宙空間，這一次的目的地是月球。

飛船在廣漠無垠的太空中飛馳，透過窗戶，我看見湛藍的地球離我們越來越遠。無數星星晶瑩閃爍，有的像一眨一眨的小眼睛，有的像活蹦亂跳的小火苗，有的與我們的飛船擦肩而過，像在熱情地歡迎我們從地球上來的朋友。我望了望窗外，問姐姐：“月球在哪兒呀?”姐姐指着不遠的一顆星球，說：“瞧!那就是月球，你可不要以爲它離地球很近，其實，月球離地球足有38萬公里呢!”“哇!”我不由得發出感嘆，出神地望着那潔白如玉的月球，一股強大的吸引力迫使我恨不得立刻登上那美麗而神祕的星球。

激動人心的時刻到了，耳機裏傳來了宇航員的聲音：“降落開始倒計時，請大家做好準備，繫好安全帶，躺在椅子上，等待降落……”“5、4、3、2、1”，話音剛落，一聲巨響，我們的飛船在月球上着陸了。

下一步，我們將在月球上進行考察。我們背好氧氣瓶，小心地在月球上行走着。在月球上走路可真輕鬆，每走一步好像都可以跳起來似的，輕飄飄的，這就奇怪了，難道我會飛了不成?不!同行的一位阿姨告訴我：“這是因爲月球的引力非常小，所以走起來就會有飛一樣的感覺。”我點了點頭，繼續往前走。這時，一個黑鬍子伯伯拉着我走到一座環形山跟前，神氣地問我：“你知道這是什麼嗎?”“當然知道啦!”我不服氣地說，“這叫環形山，是由太陽系中的石塊造成的，在太陽系裏，有數不清的石塊，它們也和星球一樣旋轉，這些石塊的撞擊力很大，它們直接撞在月球上，當然砸得到處是坑啦!”黑鬍子伯伯驚訝地說：“這小傢伙還不錯嘛，真是後生可畏呀!我也該退居二線了。”這句話逗得我們都哈哈大笑起來。

過了一會兒，謝叔叔指着手錶對我們說：“再過5分鐘就可以看到日出了，我們來的真是時候，月球上要27天才可以看到一次日出，機會難得呀!”又過了一會兒，太陽真的慢慢升起來了，在月球上看日出與在地球上看是截然不同的，太陽剛露出一個小點兒，白天就瞬息而至，好像夜晚開電燈一樣，眨眼間就由黑暗變爲光明，整個過程沒有五彩繽紛的霞光，只有一個金燦燦的球體升起。雖然已是大白天了，可天空卻是黑乎乎的，在月球上看日出真是別有一番情趣呀!

我好奇地問姐姐：“嫦娥仙子的廣寒宮在哪兒呀?”大家又是一陣哈哈大笑。謝叔叔告訴我：“那是神話故事，月球上哪來的廣寒宮呀!不過，在不久的將來，人們會在月球上建工廠，開礦山，搞開發，讓人類定居在這裏，讓月亮婆婆幫地球減輕點負擔呀!”說完，大家都笑了起來，笑聲在廣闊的太空裏迴盪……

是啊!人們不久將在月球上定居，也讓月球造福於人類!到時候，我該做些什麼貢獻呢?

點評：作者以奇妙的構思、豐富的想象力向我們展示了一次快樂的月球旅行。小作者結合現在的科技水平以及人們對月球的科學瞭解，合理地進行了旅行安排。描寫人物語言活潑，對話符合人物特點，小作者要尋找神話傳說中嫦娥仙子的廣寒宮，更增添了文章的趣味性和可讀性，最後一句更是表達了要爲人類造福的願望。整篇文章想象合理，用語生動，引人入勝。