小學五年級語文課件

引導語：在語文活動中學語文，使學生真正提高運用語言的能力是語文教學的真諦。爲此，語文課堂應該是讓學生充分運用語言交際，展開語文活動的場所，體現把課堂還給學生的教學思想。下面是小編爲你帶來的小學五年級語文課件，希望對你有所幫助。

教學目標：

1、理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態度和正確的思想方法；

2、有感情地朗讀課文。

教學重難點：在學生讀懂課文內容的基礎上，理解課文的寫作順序。

教具準備：

課件

教學過程：

一、奇思妙想

1、宣佈遊戲規則

2、一起來學《田忌賽馬》

二、新課

1、初讀課文，瞭解課文大意。

2、賽馬過程

（1）課文寫了田忌和齊威王幾次比賽？我們先看第一場（一學生貼賽馬圖，師演示動畫。）

（2）很明顯，齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。他們又進行了第二場比賽（請兩名同學演示課件）。這次比賽田忌以二比一獲勝了。

（3）還有其他方法能讓田忌取勝嗎？請大家在指上列出你的方法。（請學生演示課件）（相機出示句子：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗爲勝。）

（4）這次比賽得歸功於誰的幫助？孫臏怎麼會想出這種方法呢？他是怎麼想的？（出示句子：雖然齊威王每個等級的馬都比田忌的強。但是齊威王的馬比田忌的快不了多少。所以，還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗爲勝。）

（5）萬一齊威王也換馬的出場順序呢？爲什麼不會？課文哪裏可以看出齊威王非常得意？理解“得意洋洋”、“譏諷”、“輕蔑”等詞。（指導朗讀出得意洋洋的語氣）

（6）看來，孫臏不僅觀察了馬，還揣摩了齊威王的心理，可以看出孫臏是一個什麼樣的人？

（7）齊威王的第一次勝利靠的是實力，那田忌的第二次勝利靠的是什麼？

3、朗讀訓練

（1）小組讀

（2）分角色讀

三、小結