八年級語文《阿長與<山海經>》ppt課件
導語：魯迅先生的《阿長與<山海經>》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。
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教學經驗
《阿長與〈山海經〉》是第二單元第一課，在整個單元中起着舉足輕重的作用，所以課前我仔細研究教材，精心設計教案，在實際教學過程中也出現了許多亮點。現將教學情況總結如下：
本課教學之初我由學生初一學過的《從百草園到三味書屋》中長媽媽講美女蛇的故事引入。緊接着請學生解釋評價課文標題，讓學生學會擬題。再在整體感知課文之後讓學生說課文寫了哪些事？學生踊躍發言，回答說：“寫了長媽媽的稱呼、稱呼的由來、外形的特點、以及作者討厭她的一些事例，最主要講了她給作者買《山海經》這件事，最後寫作者對她的懷念。”
這節課並不是根據我的預設教案來上的，而是根據當時的學情臨時確定的。我認爲這節課上的較成功的原因在於：
第一、 讓學生積極參與教學在合作學習中自己主動去思考。在整節課中教師點撥、總結的時間在15分鐘左右，其餘的時間都由學生來參與，所有問題都在學生主動思考、醞釀中解決，充分調動了學生的積極性。
第二、教師要將問題設計巧妙，使新舊知識發生合理而自然的聯繫。從學過的《從百草園到三味書屋》中講美女蛇的長媽媽引到給我買《山海經》的.阿長，學生感到自然、輕鬆。
第三、 給學生一個主動思考、想象的空間。如提問：阿長是一個沒有文化的人,她是如何買到《山海經》的？她買到書後心理是怎樣？這些問題充分發揮了學生豐富的想象力，他們覺得有話說、有意思。
通過這節課我深深體會到，學生的潛力是無限的，他們的想象是豐富的。他們討厭阿長的地方正是作者兒童心理的正常表現。阿長學識、地位的研討正揭示了她爲何有這些令人討厭的舉止的原因。她如何給我買到了書，把想象的空間交給了學生，也展示了阿長熱情關心孩子淳樸的性格。這節課留給我的印象是比較深的，它將給我今後的教學以啓迪，讓我不斷反思、提高、完善自己的課堂教學。
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