光的反射說課稿

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的光的反射說課稿，歡迎閱讀與收藏。

我今天說課的內容是八年級上冊《2.2光的反射》首先，我對本節教學內容進行分析：

一、說教材

1、本節教材的地位、特點、作用：光的反射現象在日常生活和自然界中普遍存在，學習光的反射定律具有重要的實際意義。從本章的.知識體系來看，光的反射定律既是全章的重點，又具有承上啓下的作用：上一節研究了光在同一種均勻介質中的傳播，本節進一步研究光在兩種介質的界面上發生反射的現象和規律，這些知識是學習下一節平面鏡和球面鏡的基礎，研究方法和技能又能遷移到“探究光的折射規律上去”。

2、教學目標：根據新課標要求，我擬定的本節課教學三維目標如下：

知識與技能目標：

（1）知道什麼是光的反射現象。

（2）理解光的反射定律，能應用反射定律解決一些簡單的問題。知道在反射現象中，光路是可逆的。

（3）知道鏡面反射和漫反射，並能用來解釋一些簡單現象。

過程與方法：

（1）經歷實驗探究光的反射定律的過程，重點培養學生髮現問題和觀察實驗的能力。

（2）觀察日常生活中光的反射現象，通過社會調查或查閱資料瞭解光的反射在實際中的應用。

情感態度和價值觀：

（3）光的反射定律簡潔、對稱、和諧，從中領略到物理學中的美

1、教學重點光的反射定律及其探究過程是本節教學的重點，也是本章教學的重點。

2、教學難點：漫反射和鏡面反射的光路通過多媒體真實、直觀的顯現出來

3、教學關鍵：在實驗中觀察、體驗，發現問題，主動地探究光的反射定律。

二、說學法

本節課學生在科學探究思想的指引下真正成爲課堂的主人，動手、動腦、觀察。交流。

三、說教學過程

1、引入新課複習了上一節光在同種均勻介質中沿直線傳播的規律，也開門見山，引入本節課需探討的課題，省時高效。

2、講授新課教師演示實驗學生觀察師生同畫光路圖提出問題學生猜想教師學生共同實驗探究歸納光的反射規律。

3、根據規律繪圖

4、引入光路可逆性

5、由現象引出漫反射與鏡面反射比較其區別

6、光的反射應用