(精)活動實施方案3篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編收集整理的活動實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

活動實施方案 篇1

以推進素質教育，發展個體爲目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力爲宗旨，以"爭章"爲手段，以"達標"爲要求，以授章爲總結並激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

組織機構和職責

由學校校長、教導處、大隊輔導員、各中隊輔導員組成"雛鷹獎章活動"領導小組，制定獎章活動實施方案，使活動有序、高效、健康地進行。

1、各中隊輔導員深入開展工作。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導爭章活動，抽查各班考章質量。

獎章活動的操作：

（一） 輔導步驟：

1、分批推章學章。根據學生的特徵和學校實際把獎章分期分批推進。組織隊員認真學習達標要求，明確目標。

2、輔導員、任科老師、家長，甚至有專項特長的同學爲指導老師，參加達標訓練和實踐活動，並寫下爭章日記，記下成長的過程。

3、公正考章，隆重頒章。由大隊分期分批舉行隆重儀式向通過考覈的隊員授章，讓他們感受到成功的喜悅。

4、保持榮譽，光榮佩章。獲得一枚達標章，標誌着向前邁進一步，具備一項能力。要引導隊員保持榮譽，爭取更多得章。

5、大隊部將定時抽查各班爭章情況。

(二) 爭章程序。

1、學習標準，制定計劃：各中隊輔導員制定本班爭章計劃，要求：《雛鷹爭章手冊》上各年級都有必爭章，外加XX學校“好習慣章”爲各年級必爭章。各中隊輔導員根據本班特色再製定本班的特色章。

2、做好記錄：各班將爭章活動情況及時記錄。

3、成果展示，不斷進步

4、XX學校少先隊每月推出本校必爭章，要求輔導員帶領本班

學生每月月初學習認識此章，並寫出爭章方案。例如：好習慣章 輔導員首先要帶領學生認識並學習此章，（要上交書面材料）然後在每月底按考章程序進行爭章。

（三）考章程序。

1、個人申報，師生推薦：

2、小隊互評，中隊考覈。

3、大隊抽查，驗收頒章。

（四）考章形式。

1、在家或進班評定考覈，督促隊員完成爭章要求，使學校、家長教育一致。

2、展示、考覈：爭章同學在中隊、大隊表演、操作自己學會的'

技能或展示自己的作品，有中隊、大隊評議或參觀後考覈。

四、推章及考覈標準。

鑑於我校實際情況，獎勵經過努力而達到規定標準的少先隊員的。本學期第一期推出以下幾枚章：

低年級：準備入隊章、好習慣章、自理章、禮貌章、安全章、環保章 中年級：好習慣章、環保章、文藝章、勞動章、自護章

高年級：好習慣章、環保章、寫作章、藝術章、愛國知識章、 達標要求如下：

1、好習慣章：（此章要求大隊幹部，帶好頭並監督本班學生） 不在樓道大聲喧譁、追逐打鬧；

輕說、慢走、靠右行；

2、環保章

不亂扔垃圾、不亂吃零食；

不在公共場所亂塗亂畫、不隨地吐痰、吐口香糖；

3、家務章：今天學做家務，明天當家作主。

會掃地、洗餐具和清洗衛生間；

會擦玻璃、會沏茶待客。（以上兩項堅持一學期）

會在星期天當一次家，操持主要家務，根據家庭成員的情況安排食譜，累計5次。

能做到不浪費糧、水、電和愛惜使用文具。

能做到節省零用錢，會把餘錢存銀行。

做到上述三項，並任意選擇下列若干項完成即可獲章；（初級段爲一項，高級段爲三項）

（1）會使用吸塵器或洗衣機；

（2）會清理冰箱；

（3）會購買新鮮價廉的食物蔬菜。

4、禮儀章：儀表大方懂禮貌，文明少年修養好。

能說出自己尊敬教師、孝敬父母長輩的各一件事；

上學放學會給家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語；

能給長輩讓座、讓餐、讓路；

學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水；

能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服；

做到上述五項，並任意選擇下列若干項做到即可獲章。

（1）能說出三個公共場所應做到的禮貌行爲；

（2）學習尊重少數民族或外賓的風俗習慣；

（3）會照料生病的父母長輩，並儘量滿足他們的需要；

（4）能做到長輩講話時不搶言、不插話、不干擾，不對長輩撒嬌發脾氣，父母長輩心情不好時會安慰勸解。

5、 藝術章：學會歌舞和書畫，爭當小小藝術家。

能完整演唱三首少兒歌曲，在中小隊參加一次表演；

會跳一個集體舞蹈；

會自己獨立編一張手抄小報，累計兩次；

會正確使用毛筆、畫筆；

做到上述四項，並選擇下列任意三項做到即可獲章。

（1）會認簡譜或五線譜，能識別三種樂器，並會演奏一件樂器；

（2）自編並參加表演一段作品；

（3）知道區分油畫、國畫和版畫或說出三種書法字體，美術或書法作品在校級以上比賽中獲獎；

（4）正確使用照相機，能展示三張自己拍攝的照片。

6、 愛國知識章：增強愛國情感，關心國家大事。

熟知國旗、國徽的涵義及國家性質，首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國家；

瞭解中國革命的光輝歷史和黨旗的意義，講出主要領袖和四位民族英雄的名字和故事；

知道國慶節等國家重大節日並能參加慶祝活動；

積極參加以愛國主義教育爲主題的活動，能夠堅持爲集體或他人做好事；

做到上述四項，並任意選擇下列若干項做到即可獲章。（初級段爲三項，高級段爲五項）

活動實施方案 篇2

一、指導思想

1.一點一滴。臺上一分鐘，臺下十年功。通過廣泛宣傳發動，力促全縣教師全員參與，利用一點一滴的業餘時間，進行才藝大練兵。

2.十步芳草。人各有其才，處處有人才。通過教師自薦、羣衆推薦等方式，挖掘每位教師深藏不露的絕活，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。

3.百裏挑一。學校小舞臺，鄉鎮大擂臺。通過自下而上的活動開展，從校內海選，到鄉鎮爲單位百裏挑一的精選，淘出真金。

4.千巖競秀。十八般武藝，樣樣顯神威。通過設立不同專題、不同組別的賽場，讓全縣身懷才藝的精英們登臺亮相，讓每次賽場成爲文化盛宴，以全縣各個社區、廣場作爲展評舞臺，提高教師隊伍的影響力。

5.萬象更新。活動燃激情，才藝促創新。充分利用網站、電視、宣傳欄等多種平臺展示宣傳，點燃教師的生活激情，匯聚教師隊伍的正能量，讓東海教育之園萬象更新。

二、活動安排

（一）才藝練兵序幕（3月至6月）

1.召開縣局動員會，啓動“東海縣教師才藝展示年”主題活動。

2.各校成立“教師才藝展示”活動領導小組，制定活動計劃，完善保障措施。

3.各校通過國旗下講話、宣傳櫥窗、教職工例會等形式，廣泛宣傳，並制定相關的考覈和獎勵細則，激勵教師主動地才藝練兵。

4.縣局和各校網站，開闢“教師才藝展示”專欄，作爲教師上傳作品、視頻等才藝成果的平臺。同時，各校開闢“教師才藝展示”宣傳欄，每週定期張貼和更換教師的才藝成果的圖文。

（二）才藝自薦互薦（4月至7月）

1.各校制定“教師才藝”統計表，讓教師自薦、羣衆推薦，挖掘每位教師深藏不露的絕活。才藝不限於唱歌跳舞等傳統形式，而是拓寬才藝的外延，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。

2.各校領導小組針對“教師才藝”統計表進行整理，並分析本校教師的才藝分佈狀態，以便制定本校教師才藝展示的專業組別和展示活動的安排計劃。

3.各縣直學校、鄉鎮中小學根據教師才藝分佈狀況，制定教師才藝展示專業組別和展示活動的安排計劃。

4.縣局根據各校上報的教師才藝分佈狀況，對“教師才藝”的專業組別進行界定劃分，制定縣局教師才藝展示活動計劃。

（三）百裏挑一選拔（5月至7月）

1.各校進行教師才藝海選，並拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在學校網站、宣傳欄內展示，彰顯每位教師的個人魅力，在學生中形成良好的影響力。

2.各鄉鎮進行教師才藝比武，並拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在社區、廣場等公共場所宣傳展示。

3.“六一”兒童節，師生互動聯歡，展示才藝；各校舉辦“六一”演出，選出才藝出色的老師與學生同臺演出，擴大教師影響力。

4.縣局確定縣才藝展示的組別和時間，各校上報參加縣才藝比賽的教師名單。

（四）舉辦才藝盛宴（9月-12月）

1.教師節，與教師表彰大會同時舉辦教師才藝展，讓全縣的才藝精英們登臺亮相，充分彰顯我縣教師的精神風貌和獨特魅力。

2.國慶節，各校舉行合唱比賽，每鄉鎮選一個隊參加縣比賽，以社區、廣場作爲展評舞臺，賽場作爲文化盛宴，擴大教師隊伍的影響力。

3.其他單項比賽或展示活動陸續開展。團體比賽項目和個體比賽項目同時開展，專業組和業餘組分開比武，老中青按年齡分組比武，讓每個層次每個年齡段的`老師都有自主展示和得到激勵的快樂。

（五）宣傳展示成果（20xx年1月）

1.縣網站展示教師才藝的最終成果。

2.社區、學校的宣傳欄內以圖片、文字等形式宣傳才藝成果。

3.表彰主題活動中踊現出來的先進集體和先進個人。

4.總結經驗，進一步規劃下一年度我縣教師幸福的教育之旅。

三、活動要求

1.“實”“活”並舉。教師才藝展示活動要紮實開展，從計劃到落實，務實不務虛。活動形式靈活，不一定非要比賽，也不一定非要舞臺。才藝展示過程要真實，才藝類別要豐富，魔術、小品、口技、啞劇等五花八門都可上陣，彰顯活動的豐富性和趣味性，讓教師體驗活動的快樂。各校要解除禁錮，大膽創新，把活動抓實搞活。

2.“深”“淺”兼顧。活動要照顧不同年齡層次，考慮專業和非專業的區別。老教師組，以開心爲主；中年組，以獨特爲主；青年組，以比武爲主。非專業組，才藝展示的標準不可過高，讓其體驗活動的樂趣；專業組，可用較高標準來激勵，促進不斷超越。

3.“點”“面”協同。每個教師的工作是點，學校常規工作是面。教師的才藝練兵與學校的教育教學要同步進行。各校要給教師充足的時間進行才藝練習；教師必須在做好本職工作的基礎上，有效利用業餘時間練習才藝，協調好個人事務和學校工作的時間衝突。

4.“長”“短”互補。本次活動的開展，在短期內力爭讓每個教師充分認識到自己的長處，感受生活的豐富多彩；同時，力求在更長遠的未來，每個教師都能把才藝練習變成生活新常態，形成自己獨特的生活旨趣，提高生命質量和幸福指數。

活動實施方案 篇3

一、指導思想

全面貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，廣泛開展學生陽光體育運動，通過開展冬季長跑活動，磨鍊青少年學生的意志品質，培養良好的鍛鍊習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

二、陽光體育冬季長跑活動領導小組機構

組長：查來賦

副組長：杜旺盛張來明

成員：張文信陳四生吳振華年級組長班主任體育教師

三、參加對象

全體學生

四、活動時間

XX年11月30日至XX年3月5日

五、活動內容

1、XX年11月30日下午4：40在廣場舉行起跑儀式（高一年級）。

2、學生每天長跑距離基數爲XX米。在法定工作日每天以班組爲單位組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學生應自覺堅持長跑並做好記錄。各班級體育委員做好每週長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。

六、具體實施辦法：

1、各班級可分成若干個長跑小組，並各設一名小組長。

2、在校期間，高一和高二年段均安排在課間操時間跑，繞學校內環路跑1圈（具體安排：首先以班級爲單位，在廣場列好隊；然後每班按四列隊形起跑。路線：教學區廣場——逸夫實驗樓臺階——實驗樓門洞——行政樓門前——右轉進入南環路——籃球場處下坡——七號樓出口處右轉——往餐廳後面進入北環路——正大門處上臺階——廣場——回各自班級）。高一、高二年級組長、班主任安排組織好，做到集合及時、隊列整齊。高三年級組長、班主任自行安排（早讀或課外活動時間，繞學校內環路跑1圈）

3、每位學生應將自己每日參加長跑的情況向小組長彙報，組長應做每日長跑情況記錄工作，並將長跑情況向體育委員彙報。

4、體育委員再將每位學生所完成的里程數登記彙總，並於週五下午放學前將本班周里程總數上報政教處（團委辦公室）。

5、政教處每週將公佈各班級所完成的累計里程數。

6、每位同學應如實上報自己每日長跑情況，不得弄虛作假。

7、每位學生在長跑時應循序漸進、堅持不懈，適當安排自己的運動量。凡因病“不宜參加長跑運動”的.同學，應提出書面申請，並提供有效證明，可酌情免於參加冬季長跑運動。

8、節假日和寒假期間同學們應自覺堅持長跑並做好紀錄。

9、不得在有機動車行駛的公路上進行長跑鍛鍊，以免發生交通安全事故。

10、學校將根據各班組織、完成等情況，評選出冬季長跑優秀班級和個人，並將個人長跑情況記入學生檔案，並作爲綜合素質評價“體育與健康”維度中的重要評定依據。

11、高一年級先啓動集體長跑。高二年級何時進行將另行通知。