（精）活動實施方案7篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的活動實施方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動實施方案 篇1

根據國家、省、市有關文件精神，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、大練兵目的

（一）推進環境執法隊伍建設，磨練執法隊伍，切實提高整個執法隊伍規範執法的意識和能力。

（二）樹立先進榜樣，振奮隊伍精神，提升凝聚力，提高士氣，調動整個隊伍加強環境執法的積極性。

（三）營造“比學趕幫超”的工作氛圍，調動各環境執法人員學習法律法規和研究執法技能的主動性。

（四）樹立環境執法隊伍新形象，提高社會和公衆對環境執法工作的瞭解和支持程度。

二、工作目標

完成1個以上行政處罰案件和1例移送公安案件。

三、大練兵內容

一是嚴格依法依規開展各項環境執法工作。根據《中華人民共和國行政處罰法》、《環境監察辦法》、《環境行政處罰辦法》、《環境行政執法文書製作指南》和《**省環境保護廳環境行政處罰案件辦理程序暫行規定》等規定，進一步完善現場檢查、立案、調查取證、審理、告知、聽證、決定、執行、信息公開、後督察等執法工作制度、執法程序和執法監督機制，不斷推進執法規範化。辦理環境行政處罰案件，必須做到事實清楚，證據確鑿，適用法律、法規、規章正確，符合規定的程序；必須堅持教育與處罰、服務與管理相結合；必須實行調查取證與決定處罰分開、決定罰款與收繳罰款分離的規定；必須規範自由裁量權，依法維護公民、法人及其他組織的合法權益，保守當事人的技術祕密和商業祕密；必須使用規定的`執法文書，並按要求填寫製作。

二是加大對環境違法案件的查處力度。結合中央環境保護督察、《關於開展長江經濟帶飲用水水源地環境保護執法專項行動的通知》、《關於開展重點行業環境保護專項執法檢查的通知》、《關於聯合開展打擊涉危險廢物環境違法犯罪行爲專項行動的通知》、《關於加強工業園區污染防治工作的意見》等重點工作，進一步加大對環境違法案件的查處力度，增加案件查辦數量，尤其是大案要案查辦數量。要依法綜合運用掛牌督辦、按日計罰、限產限排、停產整治、停業關閉、查封扣押、行政拘留等手段，重拳打擊違法排污。要加大執法信息公開力度，建立環境信用評價制度，將環境違法企業列入“黑名單”並向社會公開，將其環境違法行爲納入社會信用體系。對偷排偷放、非法排放有毒有害污染物、非法處置危險廢物、不正常使用防治污染設施、僞造或篡改環境監測數據等惡意違法行爲，依法嚴厲處罰；對涉嫌犯罪的，一律迅速移送司法機關，形成嚴厲打擊環境違法犯罪行爲的高壓態勢。

三是牢固樹立執法爲民、文明執法的理念。堅持正確的執法理念，認真執行《環境執法人員行爲規範》，堅持嚴格執法，依法行政，堅持有法必依、執法必嚴、違法必究，不得包庇、縱容、袒護環境違法行爲；堅持規範執法，熟悉掌握執法依據、執法流程，按照法定的權限、時限和程序履行職責，服從和執行上級依法作出的決定和命令；堅持公正執法，堅持以事實爲依據、以法律爲準繩，程序公正與實體公正相統一，程序優先，不得濫用自由裁量權；堅持文明執法，不斷提升執法素養和執法水平，尊重和保護當事人的陳述、申辯、聽證等合法權利，保守當事人的商業祕密,不得粗暴執法；堅持廉潔執法，嚴格遵守廉政規定，做到不得收受當事人的禮品、禮金、有價證券和報銷應由個人支付的費用，不得接受當事人的宴請、參加其邀請的娛樂活動和營銷活動，不得脅迫當事人、向其索要錢物、推銷環保商品和服務、干預和承攬環保工程以及其他謀取私利行爲。要高度重視環境信訪工作，積極調處環境糾紛，加大對損害羣衆環境權益違法行爲的查處力度，切實維護羣衆的環境權益。在執法過程中堅持做好“以案釋法”工作，充分利用典型案例進行釋法說理、開展法治宣傳教育，使執法過程成爲向羣衆普及法律知識、弘揚法治精神、提升法律素養的過程，更加有效地增強全民法治觀念，提高環保法律法規的知曉度和覆蓋面。

四是注重提升執法人員工作能力。在大練兵活動中要注重提升執法人員工作能力，要加強業務培訓，尤其是環境執法基礎知識和現場檢查、查辦案件的技能培訓，現有環境監察執法人員要全部進行業務培訓和職業操守教育，經考試合格後方可持證上崗；要研究建立符合職業特點的環境監管執法隊伍管理制度和有利於監管執法的激勵制度，對在環境監管執法工作中取得顯著成績的單位和個人，按有關規定給予表彰獎勵。

四、工作步驟

集中**個月（**月-**月）時間，結合日常或專項執法工作，分4個階段開展大練兵活動。

一是排查階段。集中**個月的時間，重點對工業園區企業、涉重企業、在線監控企業進行“地毯式”大排查，主要檢查企業污染防治設施運行情況、環保“三同時”落實情況等。（時間節點：**月**日至**月**日；責任股室：、管理股、監測站）

二是整改階段。充分運用新環保法及其配套辦法，對排查出來的違法排污企業和違法違規建設項目，依照有關法規限期整改，對涉嫌犯罪的及時移送公安機關。（時間節點：**月**日至**日;責任股室：、管理股）

三是督察階段。對違法企業整改落實情況開展後督察，對整改落實不到位的掛牌督辦，並在政務網進行公開公示。（時間節點：**月**日至**月**日；責任股室：管理股、人祕股）

四是總結階段。對環境執法大練兵活動進行總結提高，對在環境監管執法工作中取得顯著成績的人員，按有關規定給予表彰獎勵。（時間節點：**月**日之前；責任股室：人祕股）

五、有關要求

一要高度重視。成立環境執法大練兵活動領導小組，由**局長擔任組長，**、**副局長擔任副組長，各股（室）大隊負責人爲成員。辦公室設在，各股（室）要高度重視大練兵活動，加強溝通協調，確保大練兵活動取得實效。

二要注重實效。要將大練兵充分融合到污染源日常監管、專項檢查、羣衆舉報或媒體反映環境違法案件查處等當前執法工作中，通過依法、嚴格、規範的執法，實現練兵目標。

三要明確責任分工。牽頭負責監察執法和信訪調處，監測站牽頭負責對企業進行監測，管理股牽頭負責對違法違規建設項目進行排查並督促企業落實整改，人祕股牽頭負責宣傳報道大練兵工作按要求完成2期簡報和3條特色信息的報送任務。

活動實施方案 篇2

今年9月是第十二個“中小學弘揚和培育民族精神月”，爲進一步培育中小學生愛國主義情感和中華傳統美德。爲加強對學生的民族傳統精神教育和愛國主義教育、集體主義教育，根據上級通知精神，結合我校實際情況和學生特點制定我校活動方案如下：

一、指導思想

爲進一步推進青少年思想道德建設工作，通過開展愛國主義教育、傳統美德教育、民族精神及創新精神教育，通過豐富多彩的主題活動進一步增強學生的民族自信心、自尊心、自豪感，把學生的理想、愛國情感化爲具體行動，讓學生立志爲實現中華民族偉大復興做出貢獻。

二、活動時間：20xx年9月

三、主要內容：

1.以“美麗中國”爲主題，開展國家版圖意識教育。

發揮課堂教學主陣地作用，結合愛國主義教育和思想道德教育，上好國家版圖知識教育課。利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等載體宣傳國家版圖知識。相關知識和宣傳內容可在國家版圖知識網站下載。同時積極組織學生參加第二屆“美麗中國”國家版圖知識競賽，於9月30日前在國家版圖知識網站進行註冊、答題。

2.以“我們的節日”爲主題，開展中華傳統美德教育。

以慶祝中秋節、教師節、國慶節爲契機，圍繞“團圓、關愛、感恩”等內容，開展形式多樣的主題活動，充分挖掘中華民族傳統文化和精神內涵，開展中華民族傳統美德教育。組織學生編制“手抄報”、黑板報專刊，傳承和發揚中華民族優秀的人文知識、思想和精神。

3.以“節儉養德”爲主題，開展全民節約行動。

利用少先隊活動課、主題班會、國旗下講話、演講徵文等校園文化活動，以“六節約六倡導”爲主要內容，開展“節儉養德全民節約行動”，增強全校師生對節儉節約的.認知認同和自覺自律。具體內容是“節約一滴水，倡導珍惜資源 ”、“節約一粒糧，倡導光盤行動”、“節約一分錢，倡導節儉辦事”、“節約一度電，倡導綠色生活”、“節約一張紙，倡導環境保護”、“節約一升油，倡導綠色出行”。

4.以“灑掃應對”爲主題，開展文明禮儀教育。

“灑掃”是指對學生的教育要從生活中的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”就是讓學生從生活禮儀開始學會謙恭待人。各班圍繞“灑掃應對”這一主題，創設環境、組織活動，努力培養學生愛勞動、有禮貌的良好行爲習慣。

5.開展文明素質提升活動

（1）.紮實開展“人人爭當文明有禮xx人”活動。學校要大力普及基本禮儀知識，廣泛開展“xx市民禮儀之歌”傳唱活動，積極培育學生誠信友愛、奮發進取、開放包容的道德品質。

（2）.認真組織“品味書香·感悟文明”讀書月活動。圍繞xx市第十四屆全民讀書月活動，各學校要認真組織開展中華經典誦讀、演講徵文、圖書漂流等活動，進一步形成“人人讀好書，人人好讀書”的濃厚學習氛圍。

四、活動組織

組 長：

副組長：

組 員：各中隊輔導員

五、活動內容與具體安排

時間

活動內容

負責人

9月上旬

制訂學校“中小學弘揚和培育民族精神月”活動方案

領導小組

9月1日

中秋節傳統教育活動

胡央雲史月敏

9月10日

“感恩教師節”活動

各中隊

9月中旬

國家版圖知識教育

各任課教師

9月中旬

開展“好書伴我行”讀書徵文活動

語文教研組

9月中旬

推普周主題班會活動

各中隊

9月19日

“節儉養德”，開展全民節約行動

各中隊

9月26日

“灑掃應對”，開展文明禮儀教育

各中隊

9月29日

“中小學弘揚和培育民族精神月”書面總結

領導小組

全月

“六節約六倡導”活動

各中隊

全月

參觀xx支部、第一戰紀念館、xx故居等實踐活動

各小隊

全月

“品味書香·感悟文明”讀書月

各中隊

全月

“美麗中國”國家版圖知識競賽

信技老師

活動實施方案 篇3

現代教育技術是現代教育的制高點和突破口。對於全面推進素質教育，提高教育效能意義重大，影響深遠。觀念決定行動，思路造就出路，市教育局提出了在全體教師中開展現代教育技術應用“五個一”活動，我校根據文件通知精神，認真組織實施，現制定我校教師現代教育技術應用“五個一”活動實施方案。

一、工作思路和總體目標

以新教育理念爲指導，通過現代遠程教育工程和校園網絡平臺，研究和解決教育教學中的實際問題，總結和提升教育教學經驗爲重點內容。以促進教師專業發展爲目的，把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；把着眼點放在理論與實踐的結合上；把切入點放在教師教學理念、教學方式轉變和努力推進信息技術與學科整合；把增長點放在促進教師專業發展上，突出一箇中心，實現三個轉變，促進三個提高。

二、組織領導

成立xxxx教師現代教育技術應用“五個一”活動領導小組：

組 長：xx

副組長: xx

成 員：xx

三、活動對象及內容

1.活動對象：全校50歲以下的教師。

2.活動內容：

結合學校的教學常規管理及校本教研工作的開展，組織開展教師現代教育技術應用“五個一”活動：

一是全體教師每人每學期撰寫一篇高質量論文。每位教師能夠充分吸收和應用優質資源開展教育教學，探討教學應用研究，撰寫應用心得和模式應用論文。該活動內容可以以博文的形式發表在xxxx教師新浪博客圈裏。

二是全體教師每人每週設計一篇規範的.教學方案。要求根據教學資源在學科教學中的應用，至少寫出一篇教學設計。

三是全體教師每人每週做一個精品課件。利用遠教和網絡資源結合本學科教學，每位教師每週至少製作一件具有原創性的精品課件，網頁、ppt、flash等形式均可。

四是全體教師每人每週上一節優質整合課。要求每一名教師能通過農村遠程教育和現代教育技術平臺，利用優質資源，至少上一節信息技術與學科教學優質整合課，學校將組織教師觀摩、研討，總結經驗教訓，探討現代教育技術在課堂教育教學中的應用。該項活動因受學校教學條件所限，不是每位教師每週都有機會在多媒體廳上課，學校將對每個教研組在多媒體廳上研討公開課的時間作出安排。

五是每週利用遠程教育資源和網絡資源開展一次德育活動。要求教師結合自己的學科特點，將德育寓於學科教學中，通過遠程教育和現代教育技術平臺，利用優質資源，開展一次德育活動，如：愛國主義教育、道德教育、法制教育、安全教育、環保教育、衛生防疫知識教育和主題班會等。該項活動將與每週的班隊會課結合。

四、活動安排

1.組織動員：學校召開動員會，部署安排活動，向教師宣講實施方案，做好活動前期準備工作。

2.培訓實踐：

培訓學校骨幹隊伍；學校根據教師實際情況，有目的開展現代教育技術應用培訓並於5月中旬進行考試驗收效果；學校啓動“五個一”活動，50歲以下每位教師按學校要求，每週按時完成“五個一”活動的任務，並及時上傳到xx現代教育技術網“五個一”活動專欄。學校教務處、教研室和信息處具體負責活動的檢查與落實，確保活動有實效。形成由教務處、教研室和信息處負責，教研組或年級組具體抓，教師人人蔘與的分層管理、各司其職、逐級落實的組織管理機制，確保活動落到實處。學校將組織“五個一”活動領導小組的相關人員，定期不定期地對活動開展情況進行過程指導和督查，將廣大教師對此方案的執行和落實情況進行全面檢查或隨機抽查，將實施的情況作總結、分析，並將檢查的結果及時進行通報。

3.成果集結：

活動過程中，教師每週應及時將各類成果上傳至xx現代教育技術網“五個一”活動專欄，並作爲學校考覈開展活動的依據。20xx年6月初學校對上學期的各類成果進行評選，建立學校資源庫，並從中推薦優秀作品參加市各類成果徵集活動。

4.交流反思：舉辦我校現代教育技術應用成果交流展示活動，總結反思前半年工作，部署後半年工作。

5.實踐提高：

在總結前半年工作的基礎上，繼續開展應用活動。選拔現代教育技術應用方面表現優秀的教師參加xx市舉辦的首屆全市中小學教師現代教育技術能力綜合應用大賽。

6.總結表彰：

組織開展後半年成果評選和推薦，上報活動總結及優秀成果。我校學期末將組織對各類成果進行彙總，給在“五個一”活動中表現突出的教研組授予優秀教研組，並在全校教職工大會上進行表彰授牌，同時給予一定的物質獎勵。

7.拓展延伸：

在開展“五個一”活動的基礎上，總結經驗、找出差距，建立長效機制，使“五個一”活動制度化、經常化。

活動實施方案 篇4

爲貫徹落實根據《中共黔西縣委印發關於開展解放思想“十破十立”大討論活動的實施方案的通知》和《黔西縣教育局關於開展解放思想“十破十立” 大討論活動的實施方案》的要求，結合蓮城辦事處教管中心的實施方案，根據我校實際，特擬定如下實施方案：

一、組建“十破十立”大討論活動領導小組

組 長：陳老師

副組長：趙老師

成 員：劉老師 湯老師 李老師

二、討論內容

1、圍繞“突破信心不足的思想，樹立敢於爭先的意識”展開討論

信心不足就容易產生畏難情緒，面對困難與挑戰時無底氣，甚至不敢想不敢做，最終沒有突破。信心不足的思想不破除，教育強縣戰略乃至特色學校的舉措就很難實現。所以全體教職工要從教育的“基礎差、底子薄、差距大、難題多”的思想包袱中解放出來，充分發揮自身優勢，樹立自信自強、敢於突破、敢於爭先的信心。在教育領域裏掀起比實幹、比作爲、比奉獻和振奮精神、攻克難關、不甘落後的活動氛圍。

2、圍繞“突破墨守成規的思想，樹立開拓創新的意識”展開討論

墨守成規，就會導致原地踏步甚至倒退。教師的工作方式方法還不同程度存在着因循守舊模式，拘泥於舊觀念舊方法的落後思想，不願創新和改革。通過大討論，讓全體教職工打破原來的思維模式、工作方法，解決思路不寬、辦法不多等問題，進一步理清教育發展思路、教師個人明確自身發展目標，大膽創新，以新的理念思發展，謀發展，推進各項工作有序進行。

3、圍繞“突破自我滿足的思想，樹立追求卓越的意識”展開討論

學校和教職工都要清醒自己的'定位與水平，不能滿足於現階段取得的成績。有的教師缺乏憂患意識、競爭意識和卓越意識，不敢橫向比先進，不會面向未來找定位，只願縱向比安慰。通過大討論，讓全體教職工擁有危機感和責任感，摒棄安於現狀不思進取的思想，進一步認清差距，始終保持奮發有爲的精神狀態，在各項工作上追求卓越。

4、圍繞“突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識”展開討論

目前，部分教職工還存在着思想僵化，缺乏開放意識、包容意識、合作意識，眼界不寬，胸懷不大。通過討論，讓全體教職工突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識，要打開校門，走出山門，吸收新鮮空氣，注入新鮮活力，使教職工認識到我校的差距，從而不斷總結反思，以實際行動來促進學校各項工作的開展。

5、圍繞“突破消極等待思想，樹立搶抓機遇的意識”展開討論

消極等待，必然錯失機會。在困難面前，只有變被動爲主動，變消極等待爲搶抓機遇，才能牢牢把握教育發展的主動權。當前，部分教職工存在精神倦怠，缺乏激情，不思進取。通過開展大討論活動，讓教職工牢固樹立迎難而上、主動作爲的意識，增強敏感性，確保工作早安排、早啓動、早實施，同時要深入剖析自身優劣，找差距、定目標，真抓實幹，以積極良好的精神狀態來推進教育的迅速發展。

6、圍繞“突破怕擔當責任的思想，樹立勇於擔當的意識”展開討論

當前，黔西教育面臨許多矛盾、困難和問題，部分教師面對工作中存在的問題，睜隻眼閉隻眼，採取事不關已、高高掛起的態度。通過大討論，要讓全體教職工增強工作責任心，面對問題不迴避、不隱瞞、不推卸，樹立擔當意識。要摒棄怕負責任、不求有功、但求無過的錯誤思想，切實做到不怕事、敢做事、不出事。切實做到在困難和矛盾面前敢抓敢管、敢作敢爲、勇於擔當。

7、圍繞“突破坐而論道的思想，樹立幹字當頭的意識”展開討論

在工作中，如果只說不做，再有多好的理念和計劃都是紙上談兵。對於教育來說，要與實現教育強市同步，必須把“幹”字放在首位，少說多做，幹字當頭，率先垂範，身體力行。通過開展討論，讓全體教職工樹立工作不等不靠，充分調動想幹事、能幹事、會幹事、幹成事、幹好事的工作激情，堅決杜絕工作中“不用心不盡心、拖拖拉拉、做表面文章”等不良現象。

8、圍繞“突破反應遲緩的思想，樹立立說立行的意識”展開討論

在教學工作中，部分教師還存在着“懶、散、慢”問題，導致一些工作滯後。突破反應遲緩思想必須反應要快，見事要早、行動要快。通過開展討論活動，進一步引導全體教職工改變“多一事不如少一事”和“見事早、起事晚”的行爲方式，樹立立說立行、說幹就幹的工作作風，破除高高在上、坐而論道的保守思想，養成自覺主動、積極有爲的良好習慣。

9、圍繞“突破忽視產業的思想，樹立工業主導的意識”展開討論

我縣發展的差距在工業，希望也在工業。對於教育來說，如何圍繞產業辦教育，在工業強縣中發揮作用，關鍵在於向企業輸送專業人才。

10、圍繞“突破不跑不要的思想，樹立主動爭取的意識”展開討論

敢跑敢要能夠發現機遇，增長見識，提高素質和能力。要實現後發趕超，必須具備自身發力、向外借力兩個條件。通過大討論，引導全體教職工破除愛面子、講情面、不願跑、不敢跑、不會跑、不主動跑、被動等待、不跑不要的思想。增強主動出擊、搞好對接、加強溝通、積極爭取的意識。

三、方法步驟

按照教管中心要求，大討論活動從20xx年3月至20xx年6月，分四個階段進行。

1、宣傳動員階段（20xx年3 月23前）。主要任務是抓好組織發動，召開動員大會，引導全體教職工充分認識開展“十破十立”大討論活動的重要意義，明確活動的總體要求，確立自己在活動中的重要責任，切實增強學習討論活動的主動性和自覺性。

2、學習討論階段（20xx年3月31日前）。主要任務是加強學習，深入討論，要將“十破十立”作爲主體融入集中學習、專題講座、主題教育等活動中，集中學習不少於3次，每一位參與者要聯繫自己工作實際，撰寫心得體會，以學習促進思想解放和觀念更新。

3、調查研究階段（20xx年5月31日前）。主要任務是開展調查研究。學校要深入研究在迅速發展過程中所面臨的現實和重大問題，廣泛聽取教師、家長、社會的意見建議，深入剖析矛盾和問題產生的根源，撰寫1篇以上的調研報告。

4、總結檢查階段（20xx年6月30日前）。主要任務是總結大討論活動的經驗和取得的成效，對照學習討論和自查情況，制定整改措施，落實整改責任，研究改進工作的意見，形成指導教育發展的措施，把大討論活動成果化爲解決問題、促進工作、推動發展的實際行動。

活動實施方案 篇5

爲使四年級學生養成良好的語文學習習慣，規範學生的學習行爲，形成良好的學風，提高課堂效益，經四年級語文備課組教師商討，現制定此實施方案，以促進學生養成良好學習習慣，爲進一步的學習夯實基礎。

一、良好習慣的培養目標：

（一）課堂學習習慣：

1、做好課前準備的習慣

2、認真傾聽、認真思考的習慣

3、積極回答問題的習慣

4、認真做好筆記的習慣

5、與同學合作交流的習慣

（二）課後學習習慣：

1、預習的習慣

2、複習習慣

3、閱讀習慣

4、認真完成作業的習慣

5、遇到問題多問的習慣

6、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習慣

二、活動過程：

(一) 課堂學習習慣：

1、課前習慣：進行“課前準備優秀班“評比

時間：20xx學年第二學期第1-2周

地點：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師、4個班學生

措施：1、教師統一課前準備的要求（學習用品、準備姿勢）

2、組長組織進行檢查評分

3、班長維持紀律，科代表帶讀。

活動形式：

（1）第一週內各班教師對活動明確要求，並進行強化訓練。

（2）第2周內備課組長對4個班語文課隨機進行抽查，對課前準備做得好的優秀班級進行獎勵。

2、認真傾聽、思考、積極回答問題、與同學合作交流的習慣：

時間：20xx學年第二學期3-13周

地點：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生

措施：

1、明確傾聽、思考、回答問題、與同學合作交流的要求，合理分好學習小組。

2、主要採用鼓勵、及時評價、榜樣示範的.方式，利用班級博客及黑板報及時反饋每月課堂表現優秀的學生和小組。

3、同級聽課。

活動形式：

（1）利用3-6周進行班級學生“爭奪小紅花”活動，各班利用課堂進行優秀個人，優秀小組的“課堂優秀表現獎”的評比。

（2）利用7-8周進行“課堂評價”活動，四年級語文教師進行同級聽課，對各班學生的課堂學習習慣進行評價。

（3）9-xx周就課堂中學生出現的不良學習習慣進行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。

（4）12—13周再進行四年級語文教師進行同級聽課，強化良好習慣的形成。

3、認真做好筆記的習慣

時間：20xx學年第二學期3-13周

地點：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生

措施：1、明確筆記的分類與內容、記在哪裏。

2、規範做筆記的要求：結合運用上一年級的課題成果，教給了學生一套符號筆記，讓學生在課前預習、上課及課後對課文的字、詞、句、段、篇、題目、標點、自己的疑惑處等的下面標上相應的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點、圓圈、驚歎號、問號、三角、方框等，讓每個人要形成自己的符號系統，相同類型的知識都用相同的符號勾畫，班上的符號系統基本一致；

3、小組長和科代表定期或者不定期進行監督、檢查。

活動形式：

1、利用3-6周進行班級“優秀摘錄筆記”的評選活動，各班評選出優秀的摘錄筆記，進行表揚。

2、利用7-8周進行年級優秀摘錄筆記的展覽，把各班評選出來的優秀摘錄筆記進行展覽。

（二）課後學習習慣：

1、預習、複習、認真完成作業、遇到問題多問的習慣

時間：20xx學年第二學期3—4周

地點：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生，備課組長

措施：老師明確預習、複習和做作業的要求。對能自覺完成要求的實施小紅花獎勵。小組長檢查等形式

活動形式：

（1） 第3周進行小組長的培訓活動，讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎勵做得好的同學。

（2） 第4周進行“作業小標兵”的評選。

2、閱讀的習慣

時間：20xx學年第二學期5—15周

地點：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學生，備課組長

措施：1、教師明確要求，推薦優秀書目，引導學生明白閱讀對思維發展的積極影響。

2、與班主任協商，利用主題隊會或班會舉行讀書交流會或講故事比賽，培養學生的表達能力以及閱讀的興趣；

3、鼓勵學生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會。

活動形式：

（3） 第5周進行優秀書目的推薦，設計個人讀書卡。

（4） 第15周進行“讀書積極分子”的評選。

3、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習慣

時間：20xx學年第二學期13—16周

地點：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師、4個班學生

措施：1、組織學生積極參加各種遊戲或活動，在舉行玩活動或遊戲之後，馬上讓他們談談表現，記下心裏活動變化過程，使習作貼近兒童生活。

2、充分利用展示欄 把孩子們的有個性的習作展示出來（讓每個孩子的習作儘量得到展出）使他們充滿自信心。

活動形式：結合鼓勵學生進行課外閱讀，增強學生的寫作興趣

（1）結合5-15周進行的課外閱讀，增強學生的寫作興趣，學生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。

（2）16周進行習作比賽，評選“寫作小能手”。

另外，爲了更好地落實《四年級語文養成良好習慣的活動方案》，提高學生的主觀認識，家校聯繫，緊密地監控學生的習慣養成，讓家長與學生每月共同填寫一份《四年級不良語文學習習慣糾正卡》。

活動實施方案 篇6

爲相應公司領導關於“節能減排、降本增效”的號召，結合我院實際情況，院工作室籌劃開展修舊利廢活動。修舊利廢不僅降低了教學成本，又增強員工創新創效、增收節支的意識，提高員工自主對損壞設備和備件的維修技術，特向院領導提出此方案。

一、活動意義

爲不斷提升學院管理水平和教職工綜合素質，激發教職工創新熱情，不斷提高教學設備、資源的綜合利率，提高教學工作質量和效率，推動學院管理提升和降本增效工作的開展，促進學院的全面發展。

二、活動內容和範圍

“六小”科技創新：小發明、小創造、小革新、小竅門、小改革、小攻關。

修舊利廢：將破舊或廢舊的物資設備修復，達到正常使用標準，提高物資設備的利用率，實現降本增效的目的。

活動範圍：學院教學、管理工作中的科技創新；對破舊或廢舊教學和辦公設施、設備、工具、材料的修理和利用。

三、活動原則

活動堅持緊密結合學院教學和培訓工作實際、立足崗位、量力而行、安全第一、注重實效、創新發展、管理提升、降本增

的原則。

四、活動組織機構

爲規範開展“六小”科技創新和修舊利廢活動，特成立“六小”科技創新和修舊利廢活動領導小組。

組 長：向開滿 黃啓廷

副組長：王忠寧 王平炎 徐樹君 劉建平 陳仁良

成 員：吳廣斌 姚 麗 周 羣 胡永明 巴 堯

劉陸宇

領導小組下設辦公室，辦公室設在工會。

主 任：巴 堯

成 員：劉陸宇 呂翠苓 高鳳英 王曉羣

五、活動安排

（一）活動時間

20xx年4月至20xx年4月。

（二）項目查找申報備案階段

教職工圍繞學院教學、培訓、管理工作，結合安全隱患排查、教學管理方式創新、廢舊設備設施利用，進行積極的思索，確立“六小”科技創新和修舊利廢的項目，成立項目組，提出整改措施，制訂實施方案，做好項目成效的預算，報“六小”科技創新和修舊利廢活動辦公室審批備案，經批准後由項目組組織實施。

（三）項目實施階段

1.“六小”科技創新實施流程

（1）項目組負責按照審批的實施方案組織“六小”科技創新項目，並做好實施過程中的相關記錄。

（2）整理“六小”科技創新申報相關材料報“六小”科技創新和修舊利廢活動辦公室，辦公室根據該項目所創造的價值進行適當獎勵（最高不超過公司獎勵標準）。

2.修舊利廢實施流程

（1）被列爲修舊利廢的`教學設備、電氣、儀表及元器部件，須由項目組填寫《中煤職業技術學院廢舊物資修復申請單》（見附件1），編制《中煤職業技術學院修舊利廢實施方案》報“六小”科技創新和修舊利廢活動辦公室，經學院審覈確認，證實確爲廢舊品，且有修復使用價值方可進入修舊利廢實施流程。

（2）項目組按照批准的修舊利廢實施方案，組織人員對廢舊物資進行維修，並做好維修記錄。

（3）廢舊物資經修復後，由設備所在部門和使用部門組織鑑定。通過驗收的，由驗收部門出具《中煤職業技術學院廢舊物資修復鑑定定書》

（4）項目組持《中煤職業技術學院廢舊物資修復鑑定書》向“六小”科技創新和修舊利廢活動辦公室提出驗收申請。“六小”科技創新和修舊利廢活動辦公室接到驗收申請，在修復質量保證期內定期組織對修復的物資進行使用情況跟蹤。使用到達質量保證期後，“六小”科技創新和修舊利廢活動辦公室對物資完好率組織

驗收，並結合實際修復使用情況覈定項目效益。對中途損壞的，由項目組重新進行修復流程。

（5）學院對通過驗收的修舊利廢項目進行獎勵。獎勵標準按照創造淨效益的10%覈算。

（6）有下列情況之一的不得獎勵：沒有開展修舊利廢活動或經申請未獲得批准的；通過申請未實施的；未通過修復鑑定驗收的；項目實施過程中弄虛作假並查實的。

活動實施方案 篇7

按照上級有關專業技術職務聘任工作文件精神和《XX縣教育科技體育局教師專業技術聘任工作指導意見》，根據中學教師崗位職責要求，爲優化教師隊伍結構，極大地調動教師工作積極性，爲貫徹專業技術職務聘任工作公開、公平、競爭、擇優的原則，確保擇優聘任，特制訂本聘任評審細則。

一、評審對象：

已取得初級、中級、高級專業技術資格的教師。

二、聘任方法：

按評審項目量化計分之和，從高分到低分排隊，再按上級下達的指標數確定聘任對象。

三、評審項目和權重值：

1、工作業績分：高級取近四年，中學一級取近三年，初級取近二年的年度考覈分的.平均分。

2、年度考覈分：年度考覈每個“優秀”加5分，“稱職”計2分，按“稱職”高級取近四年，中級取近三年，初級取近兩年，“優”取任現值期內累計計分。

3、工齡分：按工作的時間計算，每年加0.4分。工齡計算起點以93年工改審定的起點爲依據。

4、教齡分：按參加教育工作時間計算，每年加0.6分，計算實年數。

5、職稱分：以現已聘任職務的實際年數計算，每年加0.2分。

6、資格分：以公辦教師取得現聘任資格實際年數計算，每年加0.5分。

7、學歷分：本科7分、專科5分、中專或高中3分。

8、職務分：以現任最高職位計分。

（1）校長、黨支部書記加5分。

（2）副校長、黨支部副書記、工會主席加等副級領導加4分。

（3）處室主任、團委書記、工會副主席加3分。

（4）處室副主任、團委副書記加2分、主任助理加1.9分。

（5）教研組長每學期加0.23分（以學校工作按記錄爲準）。以上職務加分不重複加分。

9、班主任工作分：每學期加0.5分，所在學校現任職期內累計計分（以學校工作安排記錄爲準）。

10、三優（本年度優秀教育工作者、優秀班主任、優秀教師給以加分，其它證書不予加分。）

等級國家級省級市級縣級鎮級校級積分97532111、中考業績分：按本人在當年中考排名得分，標準如下：排名123456得分

高級取近四年，中學一級取近三年，初級取近二年累計加算。

四、有下列情況之一者，本年度不予聘任。

1、違反計劃生育者（在影響期內）不能聘任；

2、任職期間一年內請事假三個月以上者或者請病假六個月以上者；

3、一年無故曠工七天以上者；

4、不服從學校工作安排者不予聘任（以行政會研究裁定爲準）;

5、違反教師“八不準”者，當年不能聘任。

五、本細則解釋權屬專業技術職務聘任委員會

XX縣XX學校專業技術職務聘任委員會

20xx年8月20日