活動實施方案（精品）

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的活動實施方案6篇，歡迎大家分享。

活動實施方案 篇1

爲進一步弘揚中華傳統美德，深入學習貫徹落實黨的十八大精神，大力弘揚社會主義核心價值觀，以社會主義榮辱觀引領社會風尚，推動學習宣傳道德模範與身邊好人活動深入開展，使“我推薦、我評議身邊好人”活動成爲全體職工參與道德實踐活動、引領道德風尚的有效平臺，根據縣委宣傳部、縣文明辦《關於全縣開展“我推薦，我評議身邊好人”活動的通知》的要求，結合我局工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設和弘揚社會主義核心價值體系，通過推薦、評議身邊的好人，在全局上下形成找好人、薦好人、評好人、學好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人爲樂、敬業奉獻、尊老愛幼的社會美德，踐行社會主義榮辱觀，全面提高我局幹部職工道德素質和社會現代文明程度。

二、活動內容

(一)做好全系統身邊好人宣傳工作。以宣傳欄等爲載體加強對全系統“身邊好人”的宣傳，在全員開展“以學習道德模範、爭做墾利好人”爲主題的`主題活動，結合“百姓故事會”，聯合振興社區開展基層優秀“道德故事講堂”，各股室組織開展身邊好人宣傳活動，並積極參與縣文明辦主辦的優秀主題博文評選活動。同時各單位結合全局全年工作和xxxx宣傳工作要點，做好信息的收集和上報工作，每月上報相關動態信息不少於x條。

(二)策劃實施宣講與訪談活動。按照道德模範宣講“進學校、進機關、進企業、進社區、進軍營”的要求，積極邀請全國道德模範、“東營市道德模範好人”和身邊好人到我局巡講。

(三)做好身邊好人的評選表彰工作。今年，縣委宣傳部、縣文明辦將繼續開展身邊好人評選活動，各股室要結合實際開展好我局申報好人評選表彰工作。

(四)禮遇幫扶道德建設先進人物。制定幫扶和禮遇東營市道德模範、墾利縣道德模範及“墾利好人”、身邊好人和道德建設先進人物的具體辦法，並通過傳統節日走訪慰問、邀請出席重大節慶慶典，在工作、任職和榮譽上予以優先考慮等措施，對部分生產、生活困難的，要採取切實措施予以幫扶，不斷擴大道德建設先進人物的社會影響。

(五)、加強“我推薦，我評議身邊好人”活動的工作考覈

x、定期通報。各科室於每季度的最後一個工作日將“身邊好人”候選人推薦、本單位好人宣傳、“道德模範與身邊好人現場交流活動”、禮遇幫扶道德建設先進人物等情況向市教育局綜合辦彙報。局辦公室定期對有關單位開展“我推薦、我評議身邊好人”活動的工作進展情況進行通報，對在此項工作取得成果的單位予以表彰。

x、強化宣傳紀律。爲了統一宣傳口徑，規避新聞風險，特別是對外宣傳報道等，需及時上報局辦公室，不可擅自邀請媒體發佈相關信息，要執行信息報批制度，重大宣傳需經領導審覈後再通過相關渠道發佈。

三、活動要求

x、推薦人選條件

(x)遵紀守法，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守公民基本道德規範，在助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等方面有突出表現的個人。

(x)“身邊好人”人選不要求“高、大、全”，只要事蹟感人，可親、可近、可學，在幹部職工中有一定的影響力和典型示範作用即可。

(x)爲保證推薦活動的嚴肅、真實、有效，推薦單位或推薦人應提供可查證的事蹟材料、線索和聯繫方式。

x、各站股要充分認識開展“我推薦，我評議身邊好人”活動的意義，結合各自工作實際，廣泛發動，積極參與，把此項活動與正在開展的“作風轉變年”活動和黨的羣衆路線教育實踐活動結合起來，組織廣大職工深入挖掘身邊的好人好事，切實把身邊先進典型推薦出來。

活動實施方案 篇2

爲全面抓好我辦的教育工作，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的空間，創新教育工作機制，特擬定“家庭、社會、學校”三結合教育實施方案。

一、工作目標

（1）營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；

（2）建設校外育人基地；

（3）營造良好的辦學社會氛圍。

（4）培養一批優秀家長，溝通家校教育．

二、方法步驟

（1）以轄區學校德育處爲主陣地，協調好學校教育、家庭教育、社會教育三維教育環境。

（2）在實施中不斷拓展教育環境。

（3）宣傳優秀家長的教育方法及典型事蹟

（4）建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地裏學習、鍛鍊，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養他們博大的胸懷和社會責任感使命感。

（5）創造性地開展三結合教育工作，不斷總結得失，把三結合教育這個實踐活動不斷引向深入。

三、工作重點

1、以社會主義核心價值觀爲專題。通過學校教育進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會藉助德育基地和宣傳等來影響。

2、以學生日常行爲規範爲突破口，以“學生日常行爲規範”、“教師職業道德規範”、“家長教育行爲規範”爲工作方針。

3、以素質教育爲出發點，宣傳全面發展的教育方針，要求學校正確認識和處理“減輕學生過重作業負擔”與“提高學生全面素質”之間的關係。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養良好的學習習慣，突出發展某一方面的技能。

4、把學校作爲三結合教育的基本點和生長點，深化教育管理改革，開展形式多樣的'“三結合”教育活動。

5、注重德育基地的實踐活動。讓學生學用結合，提高學生的各方面素質。

四、工作內容

1、積極開展社會主義核心價值觀教育活動。通過開展多種形式的主題教育活動，大力開展弘揚以愛國主義爲核心的民族精神教育和革命傳統教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強在校學生法制教育，培養青少年的法制觀念，是工作中的一項重要內容。通過知識競賽、故事會、法制展覽等學生喜聞樂見的形式，幫助在校學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識競賽”活動、講座等形式多樣的活動，教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行爲習慣，遠離違法和犯罪；開展“預防未成年人犯罪法”、“社會治安管理處罰法”的學習和討論，通過活動的開展，全面提高中小學生的法律素質，增強同學們“知法、懂法、守法”的意識，提高了他們分辨是非的能力。

3、發揮“素質教育樂園”作用。建立美術、音樂、體育、書法等興趣小組，使之真正成爲中小學生學習知識、培養技能、增長才幹、展示自我的天空。體現益德、助智、健體、促美等特點，豐富學生的學習生活。

4、積極參加創建文明活動。

一是動員學生尋找糾正社會不規範用字，爲創建規範語言文字做貢獻；

二是繼續深化爲學生行爲規範養成教育，引導中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。

活動實施方案 篇3

值汶川特大地震發生一週年之際，爲深切緬懷遇難同胞，銘記在災難面前中國人民的堅強、勇氣和大愛，弘揚全體師生在遭遇特大災害時所表現出來的仁愛、感恩、奉獻、責任等人性之美和道德情操，更好地促進青少年思想道德建設和師德建設，經學校研究決定，在全校範圍內開展紀念5.12汶川大地震一週年系列活動，活動意見如下：

一、活動主題

攜手同行讓愛延續

二、活動時間

主題活動集中在5月12日前後開展，5月12日當天形成紀念高潮。

三、活動內容與具體要求

1、開展紀念5·12汶川大地震一週年徵文活動，深切緬懷大地震的遇難者，用心感受抗震救災中、日常生活中一切關於“感恩和關愛”的人和事，進一步在校園裏弘揚“奉獻、友愛、感恩、擔當”的精神。

具體要求：

徵文主題：一切關於感恩，關於愛，關於新生和成長的人和事

稿件要求：小說、散文、詩歌、評論等體裁不限。可以是在地震中你所看到、瞭解到的動人故事而引發的感觸，也可以是在你日常生活中所有關於愛的所感所想，來稿要求情感真摯，每篇800——20xx字，嚴禁抄襲，稿件一律使用300字的稿紙，請在題目的`下方註明年級、班級、姓名。

投稿時間：20xx年5月6日至20xx年5月12日，5月12日截止。

評比與獎項：

活動以年級爲單位進行初評，初評時間爲5月13日；初評後，每年級推薦優秀稿件30篇進行全校終評，終評時間爲5月15日。

獎項設置：

一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，優秀獎若干，學校將頒發獲獎證書，頒獎儀式將在5月26日第一屆校園科技文化藝術節的閉幕式上舉行。

2、以國家首個“防災減災日”爲契機，開展防災減災科普、逃生自救知識的宣傳教育活動，切實起到教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的效果。

自今年起，國務院確定每年的5月12日爲“防災減災日”，各年級應根據不同年齡階段學生的特點，通過主題班會、應急演練、校內防災減災知識競賽、專題片等多種形式，普及防災減災知識，切實提高學生安全防範意識和自護自救能力。

3、組織開展“與汶川同行——用精神戰勝苦難”大型圖書捐獻活動。書籍是驅散陰霾，燃起希望的一味良藥，學校號召全體師生人人捐獻一本書，與汶川人民一起，用精神戰勝苦難。

具體要求：

（1）書籍要求：

捐獻圖書應爲科技文化類，謝絕娛樂類，要求所捐圖書無破損、污跡，七八成新。

（2）捐獻程序：

5月10日晚，以班級、年級組爲單位，舉行捐獻；

5月11日升旗儀式上，舉行捐獻。

4、組織開展“一起點亮愛——汶川地震一週年‘燭’福活動”。

具體要求：

（1）活動時間：5月12日晚7：30

（2）活動地點：活動地點校田徑場，參加人員爲全體師生

（3）活動程序：

第一項：爲汶川地震遇難同胞靜默致哀3分鐘；

第二項：512名學生代表，燃起祝福蠟燭（造型爲外圍是“心”型，裏面是用蠟燭擺出的5·12數字和汶川加油字樣），同時，由學生進行紀念詩朗誦。

第三項：學校領導講話；

第四項：全體師生同唱《明天更美好》；

第五項：結束

四、要高度重視此次活動，根據《方案》精心組織，明確任務分工，責任到人，團結協作，務求圓滿，收到實效。

活動實施方案 篇4

爲進一步活躍和豐富轄區居民的業餘文化生活，積極營造健康向上、朝氣蓬勃的.社區文化氛圍，充分發揮街道綜合文化活動中心的服務功能和戰鬥堡壘作用，特制定本方案，街道文體活動方案。

一、活動主題

“創建全國文明城市-文體進社區”、“迎奧運-全民健身運動”、“星耀成華-文體競賽活動”三大主題。

二、活動時間

20xx年8月—12月。

三、活動地點

街道綜合文化活動中心。

四、活動組織形式

各社區每月組織一支社區文體隊伍到街道中心開展活動，內容包括讀書、上網、下棋、體育項目、文體競賽、攝影等，時間爲一天，擴大中心的知曉率和各功能室的綜合使用率。

街道綜合文化活動中心要積極做好社區文體隊伍活動、排練的接待和記錄、存檔工作。

五、保障措施

各社區要高度重視此項工作，務必按照時間安排組織人員到街道中心開展活動，街道創建督查組將不定期進行督查，並將督查情況反饋到創建指揮部，以此爲依據進行通報表揚或通報批評，規劃方案《街道文體活動方案》。

活動實施方案 篇5

爲貫徹落實鼓樓區教師進修學校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師大發展”的工作主題，根據榕教師[20xx]23號文件《福州市教育局關於開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和鼓教[20xx]77號文件《鼓樓區中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的精神，結合校情，紮實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業能力爲主線，以“信息技術環境下，構建有效課堂，提升實踐能力”爲主題，以教研組、備課組爲基本單位，開展基於崗位、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，着力提高教師教書育人的能力與水平，努力爲新課程改革服務，爲促進學生的全面發展服務，爲辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

　二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環境下，有效教學的行爲模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

三、基本原則

1、以校爲本全員參與

教師崗位大練兵活動是鼓樓區教育改革與發展的客觀需求，是進一步推進繼續教育和校本教研，有效促進教師專業化成長，全面提升教師整體素質的重要內容。我校要求教師人人蔘加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的`內涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。

立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內容

我校依據《鼓樓區中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內容，採取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。結合省級“信息技術環境下，課堂教學方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學比武、校“向新生家長公開教學研討周”等活動，以教學課例爲載體，以課標研讀、教材分析爲重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。

2、師徒結對

在專家的引領下，充分發揮名教師、骨幹教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業能力發展規劃”，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課後系統，實現教學技能的提高與自我超越。

五、培養能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯繫；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。（各教研組實施，結合青教比武等活動落實）

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重羣體學習行爲的養成，實現有效教學。每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。（結合青教比武實施）

5、教學反思能力

能夠對教學設計、教學過程，自身教學行爲和課堂教學整體行爲及教學評估進行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）

6、教研、科研能力

積極學習鑽研教育理論，並能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基於問題的研修，開展課題研究，並撰寫一份教學論文，參加《鼓樓教育科苑》或評比刊載等。

7、教學機智

能對課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

8、班主任思想道德教育能力

定期組織班主任參加各種形式的業務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行爲習慣養成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調查。

9、班級管理的改革與創新能力

優化班級管理模式，建設良好班級文化，創新班級教育活動，建立與家長良好的合作關係，如：移動飛信等。提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。

10、預防和應對校園突發事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發事件的處理能力。

六、活動安排

1、準備和啓動階段（9月下旬）制定，下發教師崗位大練兵活動實施方案。

2、培訓者培訓階段。組織教師參加區教師進修學校組織一級培訓：寫字等，教師培訓回校後，發揮輻射、引領和指導作用。

3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，採取個人自修與團隊研修相結合的方式，紮實推進全員教師崗位大練兵活動。

4、區級大練兵展示評選活動（分批分學科開展）。

專項評比：組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。

綜合展示：圍繞省級信息技術課題，結合校、學區、鼓樓區“新秀杯”的比賽進行展示。

5、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗。把練兵工作與教師量化考覈掛鉤，建立長效機制。

爲確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監督評價。

七、領導機構

1、崗位練兵活動領導小組

組長：林妙花

副組長：林敬草鄭琳

成員：林秋明方素娟黃銀鳳羅金秀

各教研組長（王晶、黃維、鄭景如）及各年段段長

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，並及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本着“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業理論和技能培訓的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照區教育局有關文件規定，作繼續教育課時登記。

2、學校將爲崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用校園網、宣傳欄、《小桔燈》校刊、及網絡投稿等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經驗及成果，創新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑑、共同提高的目的。

4、爲達到活動預期目標，校活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

活動實施方案 篇6

一、活動背景：

每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統節日——愚人節。 愚人節來源於法國。 1564年，法國首先採取新改革的紀年法——格里曆（即目前通用的陽曆），以1月1日爲一年之始。但一些沿襲保守的人反對這種改革，仍然按依舊曆固執地在4月1日這一天送禮品，慶賀新年。主意改革的人對這些保守者的做法大加嘲弄。聰慧風趣的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假接待會。並把上當上當的'保守分子稱爲“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便彼此愚弄，成爲法國風行的風氣。

二、活動主題：

歡樂愚人節

三、主辦單位：

經濟與管理學院××級會計一班

策劃承辦單位：經濟與管理學院××級會計一班第三小組 xx年4月1日

四、活動地點：

五、活動流程：

（一）主持人致終場白

（二）主持人介紹愚人節相干常識

（三）第一環節：猜數字以及處罰節陌生活百味

（四）第二環節：你演我猜以及處罰節目穿梭妨礙

（五）第三環節：擊鼓傳西瓜以及處罰節目個人表演

（六）第四環節：抽取榮幸觀衆，頒發“榮幸”獎品

（七）主持人致結束語

（八）清理活動現場

六、經費估算：

1、安排會場 8元

2、打印相干材料 2元