幼兒園大班教案3篇(薦)

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．通過故事及多媒體課件瞭解雨的形成。

2．喜歡探究自然現象，熱愛科學的情感和態度。

3．掌握正確的避雨方法，學會自我保護。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5．培養探索自然的興趣。

活動準備：

多煤體，小實驗的工具。

活動過程：

一、導入活動

聽歌曲《大雨小雨》。

T：老師給你們帶來了一首歌，孩子們仔細聽，然後告訴老師你聽到了什麼？（加動作）

二、利用多媒體課件講雨的形成

聽到了什麼？（下雨）那你們知道爲什麼會下雨嗎？（……S）小朋友說得到底對不對呢？聽了《小水滴的旅行》這個故事，也許你就會明白了。

師講述《小水滴的旅行》。

我是江河裏的一顆小水滴，平時我和夥伴們生活在媽媽的懷抱中可開心了，太陽公公升起來了，火辣辣的，照得我們渾身暖洪洪的。不一會兒，我們的身子變輕了，慢慢地離開了媽媽的懷抱向空中飛去，大家快樂地叫起來：“我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！”原來，我們都變成水蒸氣了。

我們飛呀，飛呀，越飛越高，天空中的溫度越來越低，真冷啊，我們三個一夥，五個一羣，緊緊地抱在一起，越抱越緊，風爺爺帶着我們在空中飄來飄去，人家都把我們叫做白雲，溫度更低了，越來越多的夥伴向我們涌來，雲朵越積越厚，越積越重，白雲都變成了烏雲，滿天的`烏雲，這時風爺爺更是“呼——”“呼——”颳起了冷風，我們冷得縮成了一團，變成了小水滴。於是我和夥伴們爭先恐後地從天上跳下來，地上的小朋友歡呼着“下雨了，下雨了！”

提問：故事聽完了，你們知道雨是誰變的？（小水滴）

都有誰幫助了小水滴的呢？（……S）

小水滴先變成了什麼？再變成什麼？最後又變成了什麼？

第二遍欣賞

下面我們再聽一遍故事，請小朋友們一邊聽一邊想小水滴共經過了幾次變化，是誰幫助它的？（幼兒聽故事）

提問：小水滴先變成了什麼？是誰幫助它的？（……S）

再變成了什麼？（……S）最後又變成什麼？（……S）

三、小實驗，幼兒觀察

師操作器具，並講解給幼兒聽。

演示水 水蒸氣 雲 雨滴的過程。

四、結合多媒體，學習自我保護

提問：

1．你們喜歡下雨嗎？爲什麼？

小結：淅淅瀝瀝的小雨讓種子發芽，花兒開放，雨後的空氣比較新鮮，人們會感覺特別地舒服。

2．突然傳來了“雷聲”，但夏天，有時會下很大的雷雨，如果雷雨過大就會引發洪水……

出示雷雨引發災難的圖片。

3．組織幼兒討論雷雨時如何進行防護。（幼兒討論）

小結：室內：要關緊窗戶，拔掉所有的電器的插頭。

室外：到最近的房子裏去躲雨。

雷雨時不要打鐵柄的傘，手裏不拿鐵做的東西。

雷聲特別的猛，那我們千萬別走動，趕緊停下來，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，儘量低下頭。

師生一起演示動作。

五、結束活動

今天我們小朋友真棒！不僅知道了雨是怎麼來的，還學會了雷雨時怎樣保護自己，現在我們一起來表演一

演示：在室內（活動室）我們該怎麼做？

在室外，我們如何保護自己。

自由結束活動。

活動反思：

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”南宋朱熹也背出“教人未見趣，必不樂學。”生動的課件能再現、強化、傳遞教學內容，動態的畫面會引起幼兒的興趣，激活他們的思維，聯想想象情感的活動。因此，在這堂課中，我運用多媒體貫穿了始終，使雨的形成，雨帶來的災難，雷雨時的保護。這一自然現象以生動畫面展示給幼兒。科學課上離不開科學探索活動。我把雨形成的過程通過實驗演示給幼兒看，並讓他們用身體動作表演雨形成的過程，符合幼兒的年齡特徵。活動的結尾創設小河、院外，室內等生活場景，讓幼兒在情境中演練雷雨時如何保護自己，把活動推向**。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、進一步感知聲音，瞭解可以利用填充、固定、緩衝等方法減少噪音。

2、比較不同材料的實驗效果，嘗試將學習結果進行實際應用。

活動準備

1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。

2、記錄表、筆。

活動過程

一、遊戲“木頭人”。

師：小朋友們，你們喜歡玩“木頭人”的遊戲嗎?今天，我們來換個花樣玩，拿着我們手中的豆罐子一起來玩一玩，玩之前老師有一個小小的要求，可不能打開瓶蓋哦!

遊戲開始：山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動，動動就是小蜜蜂。

師：誒呀，我聽到**小朋友的.豆子聲音了哦!

二、討論。

1、你的豆子怎麼會發出聲音的?(動作：老師不小心撞了一下)

師：哦。我們晃動瓶子，豆子發生了碰撞，它就會發出聲音了。

2、那有什麼辦法使豆子在玩遊戲時不發出聲音，安靜下來或者聲音輕點不被人發現呢?(不搖晃，動作小一點，輕一點)

3、那我們用剛纔小朋友說的方法再來玩一遍遊戲：注意動作小一點、輕一點，不晃動哦!山山山……

4、師：我們剛纔的辦法好像使豆子的聲音減輕了一點，那有沒有更好的辦法，使豆子在我們玩“木頭人”遊戲時更加安靜呢?我們輕輕地坐下來，動動腦筋想想。

三、探索。

1、看，前幾天老師請你們這些物品，不知能不能幫上忙呢!

2、老師依次出示材料供幼兒認識：(老師材料)，你們認識這些材料嗎?誰來說一說。沙子、棉花、橡皮泥、積木。

3、你覺得這些材料可以幫豆子安靜下來嗎?怎麼幫?(幼兒猜測)

4、老師給每張桌子上都放裏這些材料，我們(大考吧幼兒教育 )互相合作，四個好朋友，分一分，每個人選一樣材料去試一試，然後再蓋緊蓋子，用手搖一搖，這些豆子安靜些嗎?

5、唉，別忙着動手哦，老師給每個組準備了一張記錄表，需要我們合作完成：左邊是我們剛纔認識的幾樣物品，右邊是需要記錄的，找到你操作的物品，在它的旁邊記錄，你覺得豆子很安靜的，就打“√”，比較安靜的打“○”，不安靜的打“×”，記清楚了嗎?我來考考你們，請幼兒過要求。

6、現在大家選一樣材料趕緊去試試吧(以小組爲單位交流記錄表)

四、實驗驗證(8張記錄表貼在黑板上)

現在我們大家來驗證一下，一看，先看看沙子，8張表格一一看過去，如果有個別組打“○”，可以請個別幼兒示範一下，請誰來試試，你的豆子爲什麼是比較安靜的，如果是全打“√”，教師可以說，真的有你們說的那樣效果好嗎?我也來試試，真的呢，豆子變得安靜了，那老師在就記錄上也打“√”，棉花它使豆子安靜了嗎?(同上)，我們再來看看積木，他使豆子安靜了嗎?沒有，那我們給他打“×”，

五、。

：我們今天用了許多方法讓豆子安靜下來。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起來，就像讓豆子穿了厚衣服;有的小朋友用沙子和棉花把盒子填滿，讓豆子不會動。這些辦法都讓豆子不發生碰撞，減輕聲音。其實讓豆子不發出聲音還有很多辦法，我們再去找找吧!

幼兒園大班教案 篇3

目的：

⑴ 聽聽音樂，想象出夏天裏動物們之間發生的一些事，並用繪畫表現故事的情節。

⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。

準備：

⑴ 知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。

⑵ 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。

過程：

1、引出話題：夏天又到了，天氣真熱，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？

⑴ 優美、輕快的`樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導幼兒觀察並會用語言表述。

這麼多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想幹什麼？

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆塗在玻璃板上，然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節

⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵ 根據自己的畫面編講故事：

4、要點：名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。

播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其餘幼兒聽後進行評講。

活動延伸

⑴ 在教室裏開闢表演區，讓幼兒戴上頭飾，繼續自由創編並表演故事。

⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。