幼兒園大班教案3篇【薦】

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動設計背景

千年之前，孔子就提出“詩、書、禮、樂”的分科課程;誇美紐斯主張設置百科全書式的學科課程。爲了讓我班幼兒逐步實現多方面，多功能發展，實現幼兒園課程整體性、發展性的功能轉向，我設計並開展了以下活動。

活動目標

1、認識到大自然存在的生物之間的聯繫，並瞭解其特徵。

2、激發孩子對大自然的熱愛，對生活情趣的理解，擁有積極向上的人生觀，並加強環保意識。

3、運用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進行初步認知和表達，增加感官的敏感性和靈活性。鍛鍊其模仿和表達的技能。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

開發孩子的思維，讓孩子們學會各個感官的運用和交結是有一定難度的。

活動準備

1、活動熱身：在活動開始的前一天，佈置思考作業：回家細心觀察身邊的動物或是通過看電視觀察一些動物，第二天開展活動的時候把看到的、聽到的、想到的，用寫、畫、表演(動作或聲音的模仿)三種方式中的其中兩種表達出自己對某種動物的印象、感情等等。

2、大班小朋友坐好了，分成幾個小組，以競爭的形式打分，每個人可以不計次數的上臺，次數越多，表達得越好，表達方式越多得分就越高。最後評出冠軍組、亞軍組，並得到老師的獎勵(什麼獎勵暫時保密)，悄悄準備好與全班人數相符的獎狀。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、開始環節：師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動標題，並分小組進行一個小組一個字的合唱式吶喊。“我-愛-大-自-然”，繼而音樂“春天在哪裏”響起，大家隨意的手舞足蹈的樂一樂，師生其樂融融、歡聚一堂。

二、基本環節：

1.宣佈《我愛大自然》活動開始，每個組第一排的第一個同學當小組長。然後讓同學們開始舉手上臺，用自己準備好的方式將自己觀察好的動物表達出來。

2.強調紀律和要點：舉手的小朋友按先後秩序上臺，插隊者取消參與活動的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫面的時候，臺下要保持絕對的安靜，發出噪音者同樣取消資格。每當一位小朋友表演完畢，臺下“觀衆”可以發表評價、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺時給予熱烈的掌聲。每個小組的小組長要負責鼓勵組員上臺，爲小組加分，爭得榮譽。

三、結束環節：剛纔的活動大家都很積極，興致很高。按照分數評選出冠軍組和亞軍組，增加孩子們的集體榮譽感。然後開始評選並且頒獎。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個上臺的同學都發放獎狀，有“最佳表演獎”若干張，“最佳模仿獎”若干張，“最佳表現力獎”，“最具風格獎”……沒有上臺的同學發放“好觀衆獎”、“最佳紀律獎”，總而言之，家家有花落，人人有獎狀，時時有掌聲，處處有笑聲。

四、延伸環節：給孩子們講述一些有關大自然的生物常識，如：生物鏈、生物的發展歷史，等等。並告訴孩子們森林與大自然動植物存在的重要性，號召孩子們熱愛自然、保護環境。

教學反思

1. 活動的成效：很高興本次活動取得了巨大成功：通過對大自然的觀察和理解，孩子們瞭解了自然環境的重要性，加強了環保意識;通過分組活動的方式，孩子的競爭力和競爭熱情得到了積極的改善和提高;通過小組長負責制，提升了孩子領到組織能力，比如，不上臺的孩子，小組長會加以鼓勵，勸說，讓他們紛紛上臺表演。小組長還會按照老師的`嚴格要求控制紀律，以便自己所在小組得分更高。

2. 對活動過程的反思：活動過程中，紀律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強;得分制大大增加了孩子們的積極性和競爭力;老師隱藏了獎品，誘發了孩子與生俱來的好奇心，驅使其努力爭取;用“動物”做表達的對象，既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動物的天性，巧妙而妥帖，使活動的成功具備了某種必然性;最後全民得獎的結局使消除了孩子們心中的落差，特別是內向不願上臺的孩子心中潛藏的自卑感，且營造了喜氣洋洋的氛圍，爲活動的結局錦上添花。

3. 對師生互動的反思：反觀整個活動，我可以自豪的說：“師生互動是一百分。”成功的關鍵在於老師的態度活潑和藹和活動安排成功的激發了孩子們的興趣和熱情。音樂也提供了充滿活力的隱形環境，激發出孩子們內心的美好。

4. 對幼兒發展的反思：大家多用畫畫和模仿的方式上臺表達，口頭語言描述和溝通相對較少，存在一定的不足，但塞翁失馬焉知非福，我幸運的發現了孩子們能力發展的欠缺之處，接下來的日子將全力彌補。可喜之處在於，學生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子，並且有領導能力的也漸漸浮出水面，日後將有側重的給他們提供發展和學習的機會，希望能成功發掘出孩子們的才能，在他們未來的藍圖裏，繪出一片輝煌。

幼兒園大班教案 篇2

一、教案目標：

１、能說出生活中常見的手勢所表達的含義並根據手勢進行創造性地想象。

２、引導幼兒看手勢創編不同的，提高口語表達能力。

３、聯繫生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。

二、教案准備：

表演臺、VCD、錄像等。

三、教案過程：

１、導入"會說話的手"

①做簡單的手勢，知道表達的'含義。T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。

２、手勢像什麼

①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯想像什麼。T：有的手勢能讓你聯想到一些東西。現在我做一個手勢，你們想一想它像什麼，想得越多越好。

②請個別幼兒做手勢，讓其餘幼兒猜猜是什麼。

３、看手勢編。T：手勢不僅可以說話，還能講呢！

①看手勢表演。

②幼兒根據手勢自由編。

③講述。

４、聯繫生活，學做手勢。

①聯繫幼兒看過的手勢，提問：T：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪裏見過？爲什麼要做手語？（激發幼兒關心聾啞人的情感）

②教師做手語，幼兒學做手語動作。T：我也來用手說一句話，猜猜它是什麼意思？（幼兒學做）

５、結束部分

欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、放屁是正常生理現象，瞭解其祕密。

2、激發對科學探索及閱讀的興趣。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能簡單複述故事。

活動準備：

圖畫書《每個人都“噗》；自制PPT；圖片若干

活動過程：

一、說說對“噗"的看法

根據幼兒回答，出示相應的字卡

二、知道放屁是正常的生理現象

1、介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。

(1)邊講故事邊提問：小強想忍住，能行嗎?

(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、講述故事，知道“噗”的形成。

(1)觀看圖片，提問：噗到底是什麼?是怎麼形成的呢?

(2)說說還有哪些人也會噗呢?

3、進一步體會“噗"是一種正常的生理現象。

(1)知道“噗"是一…一種正常的身體反應。

小結：當我們知道了解了以後就會變得很正常了。

4、PPT‘播放，引出故事名稱《每個人都噗》。

三、探尋屁的祕密

1、引發思考，進一步瞭解噗的興趣。

提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的'東西又什麼關係?

放屁和我們的身體有什麼關係?

2、自由觀看、探索“噗移的祕密。

3、師幼共同交流，解讀“噗"的祕密。

4、教師疏理小結

四、出示故事書，激發孩子喜歡閱讀科學故事書的興趣。

活動反思：

本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到預期目標。