我愛吃的水果幼兒園小班活動教案

作爲一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的我愛吃的水果幼兒園小班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設計背景

本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，爲了更好能激發或發現本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設計了這個活動方案。

活動目標

1、讓幼兒主動參與集體活動，並能大膽的在小朋友面前大聲說話。

2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

活動準備

1、多媒體課件

2、實物水果若干

活動過程

一、教師通過談話引入課題

1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰？你們知道小葉子娃娃今天要去幹什麼嗎？

2、出示課件

二、新授知識

1、出示課件

教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特徵。

（1）蘋果蘋果娃娃長的圓圓的，果皮爲黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，裏面有籽，味酸甜，有香味，營養好。

（2）香蕉是長柱形，稍有棱，果皮爲綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養。

（3）梨上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮爲黃色或綠色，上面有一個長把，裏面有籽，水分多，味道甜，營養豐富。

（4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤爲紅色或`黃色，水分多，味甜，裏面有籽。

2、與幼兒一起舉行一個水果品嚐會

教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙籤自由品嚐，並說出其名稱、味道

教師鼓勵幼兒把盤裏的水果吃乾淨，說一說吃水果的好處。

如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

教師小結：孩子們，希望你們好好學本領，長大了作一名科學家，爲人們研製出品種更多、營養更豐富的水果來，好嗎？

師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。

出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這麼多的水果，還懂得了這麼多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

3、製作水果娃娃

師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起製作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）

三、結束部分

在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

教學反思

在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對於小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現，他們有的`想到什麼就說什麼；還有的則跟着前面的孩子怎麼說就怎麼說。因此，在瞭解水果的形狀跟味道後，讓幼兒進行實際操作活動時我發現，有很多孩子對水果的形狀和味道存在着模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認爲自己不適宜的做法有以下幾點：

一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。

小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內容的安排考慮不夠周到，沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。爲此造成多數幼兒不理解，沒有較好地達到教育目標。

二、忽視了整體與部分的區別。

孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如：水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。