幼兒園小班愛吃水果的牛教案(5篇)

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班愛吃水果的牛教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班愛吃水果的牛教案1

【活動設計】

這是一個充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發生了，這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期，也是詞彙迅速增長的時期，而讓孩子學會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節，並結合孩子的生活經驗，引導孩子學習疊詞描述水果的特徵，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。

【活動目標】

1、學習用疊詞描述水果的特徵，能大膽的講述。

2、知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

3、體驗變色遊戲的快樂。

【活動準備】

《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

【活動過程】

一、傾聽故事，瞭解故事內容。

1、觀察圖20、21，引出課題。

師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這隻奶牛肚子藏着什麼?爲什麼它的肚子裏有這麼多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

2、欣賞配樂故事。

提問：①愛吃水果的牛爲什麼沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

二、學習用疊詞描述水果的特徵。

1、(點ppt)在故事裏有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什麼水果嗎?

2、你愛吃什麼水果?它是怎樣的水果?(學習：如“хх的蘋果”)

3、互動式示範。

老師這裏有一些水果卡片，這是什麼?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

現在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

三、製作水果牛奶。

1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什麼水果的牛奶?爲什麼?

2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什麼顏色的牛奶呢?

3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

①教師示範並交代玩色時的要求和注意事項。

②幼兒操作，教師巡迴。

4、交流自己變出的水果牛奶。

四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

【活動反思】

在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因爲每個家長都希望自己的孩子得到關注，同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特徵，儘量不重複叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的迴應，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好說出一些水果。

幼兒園小班愛吃水果的牛教案2

活動目標：

1、初步理解繪本故事的內容，體會到關心、幫助他人的快樂。

2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。

3、學說句式：“請喝杯牛奶”吧。

活動準備：

紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

活動過程：

一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。

1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關於一頭牛的故事。

2、有個主人養了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什麼呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？於是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

1．這是一個森林。森林裏長滿了什麼？（在一個長滿各種水果的森林裏，住着一隻愛吃水果的牛……）

2．主人每天給這隻牛喂好多好吃的水果，有什麼水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）

3．這天晚上發生了什麼事？你從哪裏看出來的？（突然颳起了一陣冷風）

4．主人着涼了，生病了。生病的人會怎樣？（咳嗽、打噴嚏）

5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。

6．誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什麼呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子裏咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎麼回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶給生病的主人喝。（並說：請喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以後會怎樣呢？（感冒漸漸好了）

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什麼牛奶呀？

9．這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子裏的人喝，）

10．鄰居們喝了牛奶後怎麼樣了？（都恢復了健康）

11．吃水果好不好呀？有什麼好處呀？（有營養）現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內容。

（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學習，不但要像它一樣愛吃水果，還要學習它關心別人的品質。）

四、延伸活動。

現在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來製作一杯水果牛奶！送給後面的客人老師們。

教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

（這個環節孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時多吃有營養的水果和蔬菜，昇華活動的主題。）讓孩子們在遊戲中真正喜歡上有營養的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。

幼兒園小班愛吃水果的牛教案3

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養好。

2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個；

切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙籤。2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透明杯上貼上8種水果的標記。

活動過程:

一、活動導入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什麼？師：我是隻特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子裏都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，認識兩種水果。

師：我生活在一個長滿各種果樹的森林裏，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什麼水果？

1、認識楊桃：（1）楊桃的皮是什麼顏色的？2）裏面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！

3）楊桃切開來了，你看到了什麼？（星形）對楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嚐，並說一說味道）

（小結）現在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子裏（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

2、讓幼兒認識木瓜，品嚐木瓜，然後老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老師吃“西瓜”，並說出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃並把“西瓜”吞進去。師繼續講述故事。

三、配樂幼兒完整欣賞故事

師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

師：大風來了，人都生病了，爲什麼我這隻愛吃水果的牛沒有生病呢？師：主人是喝了什麼身體變好的？師：我怎麼會擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶

師現在我的肚子裏都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）還會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶

現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請喝××牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示範：“××，請喝××牛奶！”

六、出場

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的`水果吧！

愛吃水果的牛課後反思：

問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。

如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?”“爲什麼愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啓發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動着活動的進程。

巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而瞭解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣纔有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動後仍意猶未盡地繼續翻閱着圖畫書。

幼兒園小班愛吃水果的牛教案4

活動目標：

1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

2、在製作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

活動準備：

圖畫書、背景圖、製作水果牛奶的操作材料。

活動過程：

一、引出主題

1、圖畫書裏躲着許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什麼水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

4、瞭解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什麼水果?這些水果長在哪裏，什麼樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎麼了?

4、牛呢，它怎麼沒有感冒?

5、牛想什麼辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎麼就恢復健康了?

三、製作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嚐自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事 愛吃水果的牛

在村子裏住着一頭愛吃水果的牛，每天主人都要餵它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼病倒了，村子裏其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃着各種水果。

牛看見自己的主人病了，心裏又着急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝着牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子裏的鄰居們喝，他們的病也好了。

最後，大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園小班愛吃水果的牛教案5

活動目標：

1．引導幼兒理解故事的大概內容，並能根據問題進行正確、連貫的表述。

2．提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

活動準備：

奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

活動過程：

一、出示字卡，導入：

你們吃過什麼水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什麼，你有沒有吃過。（逐個打開圖）

二、學會根據顏色，給水果配相應的果汁。

1．這些水果你們愛吃嗎？

除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）

2．這頭奶牛喜歡吃這麼多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什麼味的牛奶啊？（示範把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）

3．請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是隻能擠果汁牛奶的牛

三、閱讀故事，有效提問。

今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

1．這是一個森林。森林裏長滿了什麼？

2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什麼水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）

3．這天晚上發生了什麼事？你從哪裏看出來的？

4．主人着涼了，生病了。生病的人會怎樣？

5．除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

6．誰沒有生病？它還在吃什麼呢？

7．牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以後會怎樣呢？

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什麼牛奶呀？

9．這些水果牛奶給誰喝了？

10．對人們有什麼好處呢？

11．吃水果好不好呀？有什麼好處呀？現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

四、欣賞水果的相關視頻。

小朋友，你們願意做個愛吃水果的人嗎？

下面我們就一起來看一段水果的兒歌，大家跟着讀一讀吧。

五、喝果汁牛奶。

讀過水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請大家喝牛奶了，你們要喝嗎？

（老師拿杯子擠牛奶）請你一邊喝一邊猜，喝的是什麼味的牛奶啊。

活動反思：

小班孩子在集體活動中注意力集中的時間不太長，如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動中，老師巧妙的利用孩子的現實情況，結合最常見的"牛奶"進行相關的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時，老師還繪製了一個非常形象的奶牛，隨着故事的進展，這個奶牛不僅幫助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗情節的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅。活動最後的品嚐環節更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結合使本次活動更加完整。