幼兒園小班語言教案《你問我答》含反思

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《你問我答》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、在情景遊戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。

2、學習使用;我;;我們;等人稱代詞以及簡單的方位詞。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的`嘗試精神。

教學重點、難點

重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。

難點：能和同伴、老師進行完整的對話。

活動準備

1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景

2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、問答歌

1、師問幼答：xxx，你在哪裏？男孩子，你們在哪裏？

師：今天我們一起來做遊戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？

師：xxx，你在哪裏？

幼兒：哎，我在這裏

2、幼問師答：江老師，你在哪裏？

師：你們也來叫叫我、問問我吧！

3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，並引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：xxx，你在哪裏？

4、幼兒跟着教師一起念兒歌。

寶寶，寶寶，在哪裏？哎哎，在這裏；老虎、老虎，在哪裏？哎哎，在這裏；青蛙、青蛙，在哪裏？哎哎，在這裏;;

二、躲貓貓

1、在參加動物音樂會;的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的遊戲。

（1）師：森林裏今天要舉行;動物音樂會;，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。

（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟着;青蛙;去參加;動物音樂會;，聽着音樂和;青蛙;的指令走過大樹、山洞、房子等場景，並學說場景的名稱。

2、設置情境：狼來了；引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。

（用音樂暗示：;狼來了;提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）

3、狼走了;請幼兒和老師一起念兒歌。

教學反思

教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是遊戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。