關於幼兒園小班教案集錦四篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。
2、發展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動
重點難點：
控制球按指定方向滾動。
活動準備：
1、已初步掌握左右手拍球的方法。
2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。
3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
活動過程：
一、開始部分：
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什麼顏色。
二、基本部分：
1、教師帶領幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做遊戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝後退跳。
（3）兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
3、自由練習，激發興趣。
教師啓發“我們已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣。”
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a、左右手拍球
b、自拋自接
c、接反彈球
d、互相滾接兩個球
e、球爲腿轉
f、夾球跳
g、轉球
h、頂球
j、臂滾球
4、難點練習，重點指導
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示範：沿着直線，把手中的球貼着地面用力向前滾出，然後奔跑着去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭爲止。
（3）教師引導：“現在小朋友們跟着老師一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的遊戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什麼地方人少，就到什麼地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）
5、師生共同遊戲：皮球去旅行
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標誌，代表紅綠燈
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行
（3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規則的幼兒，則進入呼啦圈內
（4）遊戲反覆進行教師隨幼兒運動量調整紅綠牌
6、幼兒熟悉遊戲後，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結束遊戲，放鬆身體
幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌唸完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，遊戲停止一次，隨着遊戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨後扔出。
三、結束部分：
遊戲結束，幼兒跟着教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
幼兒園小班教案 篇2
目標：
能夠正確說出自己的'性別。
樂意積極參與英語活動。
在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞，並複習已學單詞。
理解詞語含義，發音準確。
準備：
男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
練習發音：Boy Girl
4、遊戲鞏固練習
①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的圖標
教師請幼兒上來找自己的圖標，並大聲說I’m a boy/girl
5、結束
Boys and girls stand in a line 下樓做遊戲
教學反思：
幼兒在學習英語的過程中是以興趣爲主體，遊戲爲載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源於有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕鬆愉快地學習，並且樂在其中。
小百科：boy是一個英語單詞，譯做：男孩、男童、兒子、小傢伙等，也可表示驚奇，愉快，痛苦等。
幼兒園小班教案 篇3
主要領域
語言
活動目標
相關領域
科學、社會萌發愛護樹木和河流的情感，理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響
主要形式
集體
課時安排
一課時，20分鐘
重點難點
重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程
難點：瞭解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害
活動準備
經驗準備：初步瞭解樹木的作用
物質準備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌
【教學過程】
一、提出疑問，引起興趣
小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎麼回事呢（請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。）
二、感知故事，理解內容
師：剛纔小朋友講了這麼多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。
1、講述故事第一部分（結合圖3―10、圖3―11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”），提問：
圖3—10小兔去河邊打水
圖3—11小兔看見大象和野豬在拔樹
圖3—12小兔跑去勸阻
圖3—13野豬和大象比賽栽樹
小兔子看見野豬和大象在幹什麼
爲什麼小兔說大象、野豬毀了小溪水
大象、野豬拔樹和小溪水有什麼關係呢
後來溪水變清了嗎有什麼辦法使小溪水變清呢（幼兒自由討論）
2、講述故事第二部分（4～6自然段，並結合圖片3―13），提問：
野豬和大象比賽栽樹，樹長大後，小溪水變得怎麼樣了
爲什麼種上了樹，小溪水又變得清了呢
三、完整欣賞故事
四、交流討論
1、砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害
2、如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎麼辦
【延伸活動】
1、討論：我們幼兒園裏也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢
2、教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹鬆土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。
【活動評析】
一、設計思路
在這個語言活動中，主要目標是激發幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時瞭解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，並結合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們人類的生存帶來困境，萌發愛樹木愛河流的情感。
二、效果分析
幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非常活躍，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被衝到小溪裏等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節和內容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發了幼兒積極參與探索的積極性。在最後的交流討論中，幼兒根據已有的經驗說出砍樹、拔樹給環境造成的一些危害，並說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環保意識。
附：《香甜的小溪》
小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎麼回事呢小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒！雨點兒落下來，把泥土衝進了小溪，小溪水變黃，變苦了……
小兔跑過去大叫：“別拔了！你們毀掉了小溪水。”
“這和小溪水有什麼關係”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。
野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢幫着背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。
野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。
嘩啦！嘩啦！小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我。”
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.學會整理衣櫥，會將不同的物品按一定順序擺放在衣櫥裏。
2.體驗自我服務帶來的快樂。
活動準備：
1.製作整理衣櫥流程圖，貼在衣櫥的旁邊。
2.衣櫥沒有被整理，處於自然狀態下。
指導建議：
1.帶領幼兒參觀衣櫥，讓幼兒說一說：看到亂七八糟的櫥子有什麼感受？
2.和幼兒一起討論：衣櫥很亂有什麼不好？怎樣才能讓衣櫥變得很整齊？
3.出示整理衣櫥流程圖，讓幼兒觀看並說一說：應該先放什麼？再放什麼？誰來試一試？
4.教師邊說兒歌，邊示範整理衣櫥的方法：“輕輕打開衣櫥的門，先把最大的外套放進衣櫥，然後放圍巾、帽子等較小的東西，最後輕輕把衣櫥門關好。”
5.帶領幼兒邊說兒歌邊整理衣櫥。
6.幼兒互相欣賞整齊、有序的衣櫥，感受自己的能幹，體驗自我服務帶來的快樂。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒回家自己整理衣服，給媽媽一個驚喜。
2.提醒家長對幼兒的各種自我服務行爲要及時鼓勵、肯定。
附：兒歌
衣櫥真整齊
打開小門，先放衣裳，
圍巾坐坐，帽子躺躺，
整整齊齊，小門關上。
