關於幼兒園小班教案錦集5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
語言活動:
看圖講述《小兔搬家》
活動目標:
1、能認真觀察圖片,理解人物動作,用恰當的動詞進行表述,感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述,大膽的想象和表達。
活動準備:
掛圖一幅;皮球。
活動過程:
〈一〉、開始部分:
出示掛圖,請幼兒看圖片,提出問題:
(1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什麼呢?”
(2)一個人能行嗎?他想了一個什麼好辦法?
〈二〉、進行部分:
(1)引導幼兒仔細觀察人物動作,幫助他們用恰當的動詞表示,每個小動物是怎樣幫忙的。
(2) 教師引導幼兒完整講述一遍故事。師:這麼多小 動物幫助搬家,太熱鬧了。
〈三〉、遊戲:小兔搬家
小兔也想請你來幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?
〈四〉、結束部分:
教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
幼兒園小班教案 篇2
活動一 可愛的家
教學目的:
1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品,對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒瞭解數的概念,學會比較大小、高矮
3.讓幼兒發展動手能力,對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。
教學過程:
1.談話活動:出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。
2.結合家中的生活物品,學習5以內數數,比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3.讓幼兒聽音樂,繪畫。
4.作業,讓幼兒做幼兒用書作業,找爸爸、媽媽的物品。
5.小結。
活動二 全家福
活動目標:
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,懂得家人之間要相互關心,相互尊重。
2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。
活動準備:請家長配合拍全家福照片,佈置“快樂一家人”展板。
活動過程
1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友,我們每個人都有一個快樂而溫暖的家,家是什麼呢?(複習家的散文)
這裏有許多個快樂的家庭,大家自由觀看一下,看看你認識這些家庭麼?
2、幼兒講述自己的家庭
剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家裏有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀最大,就先介紹爺爺奶奶,然後是爸爸媽媽,最後纔是自己。
那麼在你的家裏誰最高?誰最矮呢?(指着照片說)
3、講故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什麼?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那裏?今天他們爲什麼那麼高興呢?
(3)兔奶奶要去採蘑菇,小兔子怎麼說的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學習,經常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關心他們,幫他們做些力所能及的事情。
活動三 我的好媽媽
活動目標:
1、結合三八節,引導幼兒瞭解媽媽爲孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。
2、發展幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準備:
1、邀請媽媽來園,同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶
活動過程:
1、組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽爲自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節的來歷,引導幼兒瞭解三八節是媽媽的`節日,啓發幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。
3、遊戲:我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐,根據老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什麼水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的爲勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)
4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四 我愛爸爸媽媽
(一)活動目標:
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
(二)活動準備:
1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,佈置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領域活動:我有一個幸福的家》。
(三)活動過程:
1、出示掛圖,讓幼兒觀察,設置問題:圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什麼工作?你們愛他們嗎?
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什麼工作的。教師可爲幼兒表演攝像。
音樂遊戲:愛的禮物
(一)活動目標:
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
(二)活動準備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀
(三)指導要點:
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒:媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽,我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來,師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,回家時送給媽媽。
活動五 扮家家
一、活動目標
1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。
3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。
二、活動準備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶,錄音機。
2、家庭物品若干。
三、活動過程
1、引導幼兒聆聽音樂,想像音樂表現的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩遊戲《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論:如果要將扮演區變成一個家,該有些什麼東西。
4、與幼兒一起蒐集材料,如布、紙箱、服裝、餐具、傢俱等。
5、利用區域活動時間,將扮演區變成一個家。
6、老師製作頭飾若干,鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。
活動六 瞧我多能幹
活動目標:
1、激發幼兒主動幫助家人做事的願望。
2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。
活動準備:圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒隨音樂進活動室。
2、師:“小朋友,新年已經過去了,我們又長大一歲了。今年是雞年,我們長大了!能幫爸爸媽媽做許多事情了!”
二、基本部分
1〉瞧我真能幹
1、師:“小朋友們,你在家都幫助媽媽幹什麼活了?”
2、師:“小朋友們,我們都長大了,都是大孩子了,想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽幹什麼呢?(引導幼兒想想說說自己力所能及的事)”
3、師:“小朋友,你們可真棒,都可以當爸爸媽媽的小幫手了!我想,你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手,一定可高興了!什麼?你不相信!不信你看看小紅一家就知道了!”
2〉學習兒歌《小幫手》
1、師:“小紅在家跟你們一樣,也是爸爸媽媽的小幫手呢!(出示圖片)你們看,小紅在家都做了誰的小幫手呢?”
2、幼兒自由觀察,並說說小紅都做了誰的小幫手,幫助做了什麼?以及被幫助人的反應。並把幼兒所說的內容以一句話的形式體現出來。
3、教師示範朗誦兒歌《小幫手》,並引導幼兒學習兒歌《小幫手》。
3〉遊戲形式反覆掌握兒歌
1、師生對句形式:
爺爺( ),我拿( )。 奶奶( ),我拿 ( )。
媽媽( ),我拿( )。爸爸( ),我來 ( )。
大家都把我()。我是家裏的( )。
2、男女對句形式:如兩組隊員,一組隊員說上半句,另一組隊員說下半句。
4〉瞧我多能幹
1、師:“我們的小朋友真棒!在家裏都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手,再也不當小皇帝了!那在幼兒裏應該怎麼做呢?你能幫老師做什麼?(引導幼兒積極發言,爭做班級的小主人,不做班級的大懶蟲。”
2、表揚個別平日裏表現良好的幼兒,鼓勵幼兒都向他們學習,制定班級小小值日生制度,鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。
三、結束部分
1、師:“小朋友,通過今天我們一起做遊戲,我才知道,原來我們小一班的小朋友這麼棒,早就不做小皇帝,改做自己的小主人了!(豎起大拇指)”
2、師:“看來,我也得加緊努力,多學一些本領,我也要做自己的小主人!對,我看到外面的大型玩具髒了,我可要去幫小朋友們擦得乾乾淨淨,那樣,小朋友們就可以高高興興的玩了!可是――那麼多玩具,我什麼時候能擦完呀?小朋友等級了怎麼辦?
四、活動延伸:建議家長根據孩子的實際情況較學會新的生活技能。
活動七 我真可愛
活動過程
1、看一看
(1)找夥伴:引導幼兒說說是怎樣找到小夥伴的,以及眼睛還能看見什麼。
(2)討論:怎樣正確地保護眼睛。
2、聞一聞
(1)提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子,請幼兒聞一聞,說出瓶中裝着什麼。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗,交流鼻子還能聞到哪些氣味。
(2)教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
(1)引導幼兒互相觀察,看看嘴巴里有什麼。
(2)請幼兒分別品嚐糖和鹽,並說一說它們的味道,感知舌頭能品味,牙齒能咀嚼食物。
(3)啓發幼兒根據自己的體驗,說說嘴巴還可以幹什麼。
(4)討論:怎樣保護嘴巴。
4、聽一聽
(1)讓幼兒傾聽收錄機裏播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等,說一說聽到了什麼聲音。
(2)遊戲:傳悄悄話。
(3)師生共同討論:怎樣保護耳朵。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標
感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"
二、重點與難點
感知小動物掃雪動態,形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。
三、材料及環境創設
1、課件
2、製作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
四、設計思路
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融爲一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認識動物的不同特徵,更 能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一,本設計首先以故事爲藍本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當擴充內容以強化感知。
第二,結合小班認知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三,在理解大意的基礎上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。
五、活動流程
談話--遊戲--欣賞--擴展
談話:
(1)觀看課件
教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎麼沒有了?小路到哪兒去了?
(2)
設問:小動物怎麼啦?怎麼會摔跤的?然後可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。
(3)
討論:他們是怎麼掃雪的?然後學說動詞:鏟、推、扒、掃。
2、遊戲
引導孩子學小動物掃雪。
可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學着小動物掃雪,遊戲結束後,說說怎麼掃雪的。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發揮幼兒合理的想像能力。
2、欣賞並初步學習兒歌"鈴兒響叮噹"。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
課件(各種鈴聲)小圖片。
活動過程:
一、傾聽鈴聲,導入活動
1、媒體展示(鬧鐘),引起興趣。
2、師:聽聽這是什麼聲音?它可能會告訴我們什麼事情呢?
二、想想講講,經驗交流
1、提問:在平時的生活中,你聽到過哪些鈴聲?它有什麼用呢?(提示:會告訴我們什麼?)
2、幼兒根據自己的生活經驗講述。
3、討論:如果沒有這些鈴聲行不行?爲什麼?
三、欣賞兒歌,學習朗誦
1、師示範朗誦兒歌。
問:你聽到兒歌中有哪些鈴聲?
2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。
3、幼兒跟老師一起表演兒歌。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
經過問的問題了解故事,明白講的是什麼。
表演動物的缺點爲了豐富表情。
知道刺蝟的畫之前沒人喜歡,之後又有人喜歡。
活動準備
《小刺蝟的畫》故事
活動過程
一、講《小刺蝟的畫》故事
1、講故事要有感情色彩,才能吸引幼兒。
2、分段講完這個故事,讓幼兒感受故事情形。
3、教師可以帶着誇張的色彩,表現刺蝟和動物們表情。
二、問題了解故事
1、沒人看小刺蝟的畫,小刺蝟是怎麼做的啊?
2、牆上都掛着誰的話啊?
3、大家都來看小刺蝟的畫了,爲什麼又生氣的走了?
4、大家都走了,小刺蝟怎麼了啊?爲什麼哭啊?
5、這時烏龜進來和小烏龜說了什麼?
6、小刺蝟明白沒明白大家爲什麼不喜歡它的話啦?
7、小刺蝟明白以後是怎麼做的啊?
8、之後小刺蝟有請大家來看畫,這回大家喜歡小刺蝟的畫沒啊?
三、小結
1、小朋友這個故事你們聽明白了嗎?
2、小動物們的缺點我們是不是不能學啊?
3、我們來學一學它們的樣子吧!
4、看看誰的表情學得到位好不好?
5、我們評出最佳表演獎。
活動結束