關於幼兒園小班教案集錦五篇

作爲一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目的：

1、樂於參與"使紙船不被打溼"的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步瞭解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

材料準備：五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙製作的紙船若干。

經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、引發思考

1、教師出示紙船，你們想玩嗎？想想要怎樣玩？

2、請小朋友分組參與開紙船的活動。

二、引導幼兒討論觀察結果，找出問題出現的原因

1、爲什麼有的紙船打溼了，有的沒有打溼呢？它們有什麼不一樣的地方？

2、幼兒間展開討論說說船沉的原因，教師引導觀察紙船使用的紙不一樣。

3、老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。爲什麼塗了蠟的紙船沒打溼，沒塗蠟的紙船打溼了呢？讓我們來做個實驗：

①將水滴在塗蠟和沒有塗蠟的紙上進行對比：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。

②有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這裏有一個好方法"塗蠟"。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。

③教師小結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打溼了。

4、不吸水的蠟還有什麼作用呢？你們回家問問爸爸、媽媽然後告訴我好嗎？

三、幼兒動手製作小蠟船

1、老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。

四、自由玩蠟船，活動結束

活動反思：

活動結束後我發現教師在引導的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發現了紙船不溼的祕密，這時教師如果能夠抓住契機，請拿着蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發現不同，這樣後面孩子關注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過程中小朋友就會主動的關注周圍小朋友的船，把教師的巡迴引導的目的，轉換爲孩子們自己的需要。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、喜歡錶演，願意學說重複的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家裏去做客的遊戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣（小熊道白）

3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家裏做客，我開車幫小熊把好朋友接到家裏去，引導幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重複短句：“送你甜甜的____，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重複說短句。

在遊戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

活動反思

這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能着我的思路走。學習興趣濃，活動目標基本完成。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、觀察自己的手，用描畫的方法畫出手的輪廓。

2、創造性地描畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料《美術》第12頁，蠟筆。

活動過程

一、小手變魔術。

1、我們有一雙能幹的手，你的小手會幹什麼呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩隻手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什麼，像什麼。（山、樹枝、仙人掌、花等）

3、師幼共同遊戲，體會用手造形的多種可能。

二、畫一畫小手的魔術。

1、引導幼兒討論：怎麼樣把小手變的魔術畫下來？

2、教師示範描畫的方法：把左手放在紙上，右手拿起蠟筆靠在手的邊緣。從手腕開始畫，沿着手掌到小指、無名指、中指、食指、大拇指，再沿着手掌另一邊畫到手腕。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒沿手的邊緣描畫，描畫時放在紙上的手不能動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

4、引導能力強的'幼兒進行添畫，增加趣味性和情景性，鼓勵動作快的幼兒進行塗色。

三、結束活動。

1、請個別幼兒說一說，做一做自己的小手魔術，引導其他幼兒進行模仿。

教學反思：

本次活動我抓住了幼兒的年齡特點，採用遊戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的興趣點，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。

幼兒園小班教案 篇4

一、設計意圖故事

《橘子寶寶》是根據《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的瞭解，秋天又是水果豐收的季節，黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的情況，我設計了本次活動。活動主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手製作橘子寶寶等，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

二、活動目標

（一）積極參加活動，體驗活動的快樂。

（二）知道橘子的營養，吃了身體好。

（三）理解故事的基本內容，豐富詞彙：酸酸的、甜甜的。

三、活動重難點活動重點：理解故事內容活動難點：培養幼兒對橘子的喜愛之情。

四、活動準備

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

（二）四棵立體橘子樹、四張桌子。

（三）一籃橘子。

（四）即時貼製作的眼睛、鼻子若干，實物橘子人手一個。

五、活動過程

（一）師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱、外形特徵、味道。（播放音樂《開汽車》）（二）教師利用ppt完整講述一遍故事，幼兒欣賞。

1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪裏來？

2.教師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。

（三）師幼體驗橘子旅行的心情。

教師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）製作橘子寶寶。

1．師幼共同製作橘子寶寶。（播放音樂《輕音樂》）2．與同伴、老師一欣賞作品。

（五）活動結束。帶着橘子寶寶去旅行。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上盪鞦韆。

有一天，果園裏的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐裏。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載着橘子寶寶出發了。

汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這裏看見了許許多多的朋友：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..

老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園裏。大家都在想，到明年春天，這裏是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

2.積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。

活動準備：

物質準備：

（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

（2）音樂《老鼠畫貓》。

活動過程：

一.師以小老鼠的角色導入，談話引題。

1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我爲什麼害怕嗎？

2.引導討論，瞭解特徵。

提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）

（2）可是你們知道我爲什麼最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？（爪子、牙齒、眼睛等）

3.啓發想象，理解歌詞。

（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，並用動作把貓的樣子給比畫出來。

師：有一天，我夢見自己有一隻神奇的畫筆，我要用這隻神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什麼樣呢？

（2）師邊範唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。

引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現在就開始畫貓了！

二.學唱歌曲。

1.（現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指着畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，着重練習"小老鼠"和"鬍子翹"的滑音唱法。

2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啓發幼兒唱好歌裏幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4.動作表達。

師：現在我用這隻神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）

5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。

（1）提問：我們畫了一隻這樣的貓，你們的心情怎麼樣啊？你們得意的時候會怎麼笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂遊戲的形式結束活動。

師：現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的遊戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完後就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了！好嗎？現在我們就一起出去玩吧！